文化发展的必然选择 教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

教学设计

课程基本信息学科思想政治年级高二学期秋季学期课题文化发展的基本路径教学目标1.通过探究北京人艺关注人民和服务人民的典型案例，明确人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民，懂得人民是文化成果的最终享有者和受益者。2.通过分析《龙须沟》的创作和交流分享2021年“最能展现时代精神”的优秀影视作品，理解文化是时代精神的展现，文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务，提高辨析文化现象能力，树立正确的理想信念。3.分析北京人艺版《哈姆雷特》获得巨大成功的的原因，学会正确把握中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源，感悟中国特色社会主义文化发展道路的正确性，坚定文化自信，提升和培养政治认同。教学内容教学重点：坚定理想信念，坚持以人民为中心。突破策略：通过介绍北京人艺并探究北京人艺表演艺术家蓝天野的创作法宝及北京人艺服务人民的具体做法，引导学生分析典型案例，帮助学生提炼、归纳观点，既培养学生的归纳概括能力，又提升学生的政治认同。2.立足时代之基，回答时代问题。突破策略：采用案例分析、交流分享等多种教学方法，引导学生多维度、多途径探究，学会综合分析，帮助学生理解推动文化发展要立足时代之基，回答时代问题。教学过程中将学生的主体作用和教师的主导作用有机结合，引导学生形成正确的价值判断。

教学难点：融同不同资源，实现综合创新。突破策略：通过阅读材料并分析北京人艺版《哈姆雷特》获得巨大的原因，引导学生认识到文化交流、资源融通的重要性，学生在对材料的分析、思考中，学会用联系发展全面的观点看待问题、分析问题。教学过程议题如何发展中国特色社会主义文化？核心问题教学活动设计意图复习旧知引入新课帮助学生复习第一框所学内容，了解旧知与新课之间的内在联系。如何理解文化与人民的关系？阅读材料并思考：北京人艺成立70年来，为什么得到广大人民的认可和赞扬？引出发展中国特色社会主义文化必须坚持的指导思想。设计意图：通过对北京人艺的介绍，帮助学生对北京人艺有更多的了解，为后面教学环节做好铺垫，也能理解北京人艺能得到广大人民认可和赞扬的原因是它始终坚守人民立场，初步体会到文化与人民的关系。介绍北京人艺表演艺术家、“七一勋章”获得者蓝天野的经典语录和创作法宝，进一步分析人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。通过介绍蓝天野的创作法宝，引导学生复习学过的马克思主义唯物史观相关内容，理解文化创作要深入生活、深入人民，同时引导学生积极学习先进人物，传承先辈的红色基因，坚定自己的理想信念。通过阅读北京人艺服务普通观众的具体材料，思考：文化单位应该怎样更好地服务于广大人民群众？引出人民是文化成果的最终享有者和受益者。学生在阅读北京人艺坚持服务人民的材料和思考问题中，懂得文化发展要为人民服务，文化成果要由人民共享，从而坚定走中国特色社会主义文化发展道路。如何理解文化与时代的关系？分析北京人艺奠基之作《龙须沟》的创作过程，思考“文化与时代的关系”。引出文化是时代精神的展现。《龙须沟》是北京人艺的奠基之作，是一曲社会主义新中国的颂歌，学生通过对经典剧目创作过程的思考，感悟到文化与时代的密切联系，提高了归纳分析的能力。分享并交流学生心目中最能展现时代精神”的2021年优秀影视作品，引出文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。通过分享2021年优秀的影视作品，学生增加学生对2021年优秀影视作品的了解，同时弘扬时代精神，引领学生形成积极向上的主流意识形态，培养正确的价值观。如何融通不同资源，实现综合创新？分析北京人艺版《哈姆雷特》获得巨大成功的原因，懂得文化发展需要融通不同资源，实现综合创新。学生在对北京人艺版《哈姆雷特》获得巨大成功原因的分析中，体会到北京人艺坚持不同文化的融合碰撞、交流对话，从而懂得发展中国特色社会主义文化要做到融通不容资源，实现综合创新，培养归纳的思维方法，并能用辩证的观点分析问题。课堂小结通过结构化的思维导图和教师小结，帮助学生对本节课重点内容形成整体性的认知。课后