《第三节 人类对全球环境的影响》学习任务单

《第三节人类对全球环境的影响》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】了解人类活动对全球环境的影响，包括人口增长、资源短缺、环境污染等方面。认识到人类活动对地球生态系统的重要性，培养学生的环境保护意识，能够分析并提出解决环境问题的一些基本方法。在考试中，要求学生能够准确回答人类活动对环境的具体影响、相关环境问题的成因以及应对策略等知识点。【学习目标】1、知识与技能能准确说出人口增长、资源利用和环境污染等方面对全球环境的具体影响。例如，能列举出人口增长过快会导致哪些资源的紧张，像土地资源紧张会表现在住房拥挤、耕地减少等方面。学会分析一些简单的环境数据，像根据某地区多年的空气质量数据来判断污染趋势。2、过程与方法通过小组讨论的方式，探讨不同环境问题之间的相互关系。例如，资源短缺可能会引发哪些环境污染问题，就像水资源短缺可能会导致污水回用不达标而污染环境。能够收集身边的环境案例，运用所学知识进行分析，像观察学校周边的垃圾处理情况，分析垃圾的种类、来源以及对环境的影响。3、情感、态度与价值观意识到人类活动对全球环境的巨大影响，增强自身的环境保护责任感。就像意识到自己每天使用一次性塑料制品，可能会对海洋生物造成伤害，从而愿意减少使用。积极参与环保行动，能够在日常生活中倡导并践行绿色生活方式，像鼓励家人和朋友一起进行垃圾分类。【学习重点】1、理解人口增长、资源短缺和环境污染是人类对全球环境影响的主要方面。2、掌握不同环境问题之间的内在联系，例如资源过度开发如何导致环境污染等。【学习难点】1、分析环境问题背后复杂的社会、经济和政治因素。比如，一些贫困地区为了发展经济可能会忽视环境保护，如何在发展经济和保护环境之间找到平衡是个难点。2、提出切实可行的应对全球环境问题的策略，并且考虑到这些策略在不同地区、不同文化背景下的实施可能性。【知识链接】一、人口增长的历史与现状同学们，咱们来想象一下，以前地球上的人可没有现在这么多。在古代，地广人稀，人们生活的范围也比较小。就像一个小村庄，大家自给自足，对环境的影响相对较小。可是随着时间的推移，医疗水平提高了，生活条件好了，人就像小树苗一样，蹭蹭地往上涨。现在啊，全球人口已经达到了几十亿，这么多人都需要吃饭、住房、出行，对地球的压力可就大了去了。二、资源的种类与重要性地球就像一个大宝藏，里面有各种各样的资源。有像水、空气这样的自然资源，这些就像是我们生活的基本保障。水是生命之源啊，如果没有水，咱们就像枯萎的花朵一样。还有像煤炭、石油这样的能源资源，这些就像是推动现代社会发展的动力。就好比汽车没有油就跑不动，我们的工厂没有煤炭、石油等能源也无法正常运转。三、环境污染的类型与危害环境污染就像是地球生了病。有空气污染，咱们每天呼吸的空气里如果有太多的污染物，就像灰尘、有害气体之类的，那我们的肺可就受不了了，就像在雾霾天里，大家是不是感觉呼吸都不顺畅了呢？还有水污染，河流、湖泊被污染了，里面的鱼啊虾啊都没法生存，就像我曾经看到过一条被污染的小河，河水黑乎乎的，还散发着臭味，河面上漂浮着垃圾，原本在河里游来游去的小鱼都不见了。土壤污染也很严重，它会影响农作物的生长，种出来的粮食可能就不健康了。【自主学习案】1、人口增长方面查阅资料，找出近100年来世界人口增长的数据，制作一个简单的折线图。然后看看人口增长速度最快的是哪个阶段，想想为什么这个阶段人口增长会这么快呢？是因为医疗进步了，还是有其他原因？思考人口增长对土地资源的影响。比如说，人口增多了，城市要扩张，那原本的耕地就会被占用。你能找到身边有哪些这样的例子吗？比如你家附近有没有新盖的大楼原来是农田的情况？2、资源短缺方面列举至少5种不可再生资源，并说明它们为什么不可再生。像煤炭，它是经过漫长的地质年代形成的，我们用一点就少一点，不可能短时间内再形成。调查一下你所在的地区有哪些资源短缺的现象。是水资源短缺吗？看看家里有没有停水的时候，或者是某些地区有没有限制用水的情况。如果是其他资源短缺，也记录下来并分析原因。3、环境污染方面观察你周围的环境，每天记录空气质量状况（可以简单地用“好”“一般”“差”来表示），持续一周。然后分析影响空气质量的因素可能有哪些。是附近有工厂排放废气？还是汽车尾气太多了？了解你家的垃圾处理方式。是直接扔到垃圾桶里，还是进行了分类处理呢？如果没有分类，你觉得应该怎么改进？如果已经分类了，你可以和家人讨论一下怎样能让分类更细致、更科学。【自学反思】我的收获：在人口增长这块，我了解到了人口增长速度的变化情况，还知道了人口增长对土地资源的影响真的很大，像城市扩张会占用很多耕地。对于资源短缺，我知道了很多不可再生资源，也发现我们身边确实存在资源短缺的情况，比如有时候会停水，这说明水资源是比较紧张的。在环境污染方面，我学会了观察空气质量，也意识到自己家的垃圾处理方式可能还需要改进。我的疑问：人口增长这么快，除了控制人口数量，还有没有其他办法来缓解对环境的压力呢？对于资源短缺，那些不可再生资源用完了怎么办呢？有没有什么替代品可以开发呢？在环境污染中，有些工厂为了利益不愿意治理污染，该怎么去监管它们呢？【互动探究案】1、小组讨论每个小组（46人）讨论人口增长、资源短缺和环境污染这三个方面之间的相互关系。例如，人口增长会导致对资源的需求增加，资源过度开发可能会造成环境污染，而环境污染又会影响人类的健康，从而可能会对人口增长产生一定的抑制作用。讨论完之后，每个小组派一名代表来分享小组的讨论结果。讨论在不同发展水平的国家（比如发达国家和发展中国家），人类对全球环境的影响有哪些不同之处。比如发达国家可能在能源消耗方面比较大，但是在污染治理方面相对有更多的资金和技术投入；而发展中国家可能为了发展经济，会更多地开发资源，在环境保护方面可能相对薄弱一些。2、案例分析老师给每个小组发放一个关于环境问题的案例（案例可以是某个地区的水资源污染事件、森林砍伐导致的生态破坏事件等）。小组成员一起分析这个案例中涉及到的人类活动，这些活动对环境产生了哪些具体的影响，以及可以采取哪些措施来解决这个环境问题。各小组分析完之后，在全班进行交流，其他小组可以进行补充或者提出不同的意见。【小结】通过前面的学习和讨论，我们可以清楚地看到人类活动对全球环境有着多方面的影响。人口增长、资源短缺和环境污染就像三个相互关联的环，一个出了问题就会影响到其他方面。我们要充分认识到这些问题的严重性，并且努力寻找解决的办法。【巩固训练案】1、选择题以下哪种资源属于不可再生资源（）A.太阳能B.煤炭C.风能D.水能人口增长过快可能不会导致以下哪种情况（）A.住房紧张B.就业压力增大C.资源充足D.环境污染加剧2、简答题请简要阐述人口增长、资源短缺和环境污染之间的关系。举例说明你身边的一种环境污染现象，并提出你的解决建议。【学习反思】我的收获：通过互动探究，我对人口增长、资源短缺和环境污染之间的关系有了更深入的理解，知道它们是相互影响的。在案例分析中，我学会了如何从实际案例中分析环境问题的成因和解决办法。在巩固训练中，我检验了自己对知识的掌握程度，发现自己在一些知识点上还需要加强。我的疑问：在解决全球环境问题的过程中，如何让每个国家都积极参与进来呢？对于一些已经造成的严重环境破坏，有没有可能恢复到原来的状态呢？【巩固训练案答案】1、选择题答案：B。煤炭是经过漫长地质年代形成的不可再生资源，而太阳能、风能、水能是可再生资源。答案：C。人口增长过快会消耗大量资源，导致资源紧张，而不是资源充足。2、简答题答案：人口增长会增加对资源的需求，随着人口不断增多，对资源的索取量也越来越大。当资源的开发利用速度超过其再生速度时，就会导致资源短缺。为了满足人口增长和发展的需求，人们可能会过度开发资源，在这个过程中，往往会伴随着环境污染。例如，为了获取更多的木材资源，过度砍伐森林，森林的减少会导致水土流失、生物多样性减少等环境问题；而环境污染又会影响人类的健康和生存环境，可能会导致人口增长受到抑制，比如污染严重的地区，人们的健康状况不佳，婴儿死亡率可能会升高。答案：身边的环境污染现象：小区附近的一条小河被污染了。河水浑浊，散发着臭味，河面上漂浮着垃圾，还经常看到有污水排入河中。解决