部编版三年级语文下册《27漏》教案

27.漏

课题漏课型新授课

本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎

和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个“漏”字，老虎和

设贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个“漏”字贯穿整个故

计

说事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。

明

因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通

过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。

1.收集民间故事。（师生）

学前准备2.预习课文，认读生字、词语。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。

学习目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会故事的趣味。

学习重点认识重点字词，了解课文内容。

1.预习课文，认读生字、词语，自制生字卡片。（学生）

学前准备

2.制作教学课件，课文朗读录音。（教师）

教学环节导案学案达标检测

1.教师讲《咕咚》

1.听教师讲故事，

的故事引入本课

一、故事交流“咕咚”的意思。1.“漏”是什么意思？

《漏》。

引入，导2.齐读课题。“漏”在文中指什么？

（一只成熟的木

入新课。3.学生质疑问题预

瓜掉进湖里，发出“咕

（用时：5设：“漏”是什么意思？

咚”的声音，小动物

分钟）“漏”在文中指的是什

们都以为是可怕的东

么？

西，四处逃窜，最后

1

野牛帮小动物们弄清

了事情的真相。）

2.板书课题。

3.引导学生联想

“漏”的含义。

2.给下列加点字选择

二、初读1.教师巡视，指1.学生熟读课文，正确的读音。

课文，随导学生读课文，并给画出文中的生字新词。背背（jiji）

文识字。每个自然段标序号。2.小组之间利用识题倒（didndian）

（用时：2.指导学生学习字卡片互相交流识字方般风（xuanxuan）

13分钟）生字、新词。法，自学生字新词。3.一字组多词。

1.指导学生再读

课文，思考：1.自读课文，把课4.老婆婆说的“漏”是

三、再读

（1）老婆婆说的文读通、读顺，并从整指

课文，整

“漏”指的是什么？体上把握课文的主要内

体感知。

（2）老虎和贼认容。—;老虎和贼认为“漏”

（用时：

为“漏”是什么？2.全班交流思考是______

17分钟）

2.引导学生整体题。_________________O

把握课文内容。

1.学生在老师的指

导下认读生字、新词。

四、指导1.教师范写，指5.看拼音，写词语。

2.注意易写错的

书写，课导学生书写本课生louyumofei

字。

堂小结。字。()()

喂：不能多写一撇。

（用时：52.学生书写，老lihaipianxin

贼：不能少写一撇。

分钟）师检查书写情况。()()

3.学生自由书写，

巩固生字词。

2

的兴

学习

学生

，激发

导入

故事

由讲

教学

教本次

学

有

“漏”

，对

读文

通过

学生

，让

入手

课题

反趣。从

思

础。

好基

容打

文内

解课

入理

为深

解，

的理

不同

课时

第二

。

情节

故事

欢的

最喜

自己

讲讲

容，

文内

解课

入理

1.深

目标

学习

。

趣味

事的

受故

，感

课文

朗读

角色

2.分

。

课文

复述

顺序

图按

示意

图和

文插

助课

3.借

。

课文

复述

顺序

，按

内容

课文

理解

深入

点

学习重

准备

学前

师）

。（教

课件

教学

制作

测

达标检

学案

导案

环节

教学

读课

生自

1.学

课

上节

回忆

引导

文，

容。

的内

文。

读课

生自

1.学

喜

你最

事中

个故

6.整

复习

一、

为什

么？

是什

情节

欢的

自

生讲

导学

2.指

述自

别讲

生分

2.学

，自

提示

。

情节

故事

欢的

己喜

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，教

情节

故事

欢的

己喜

究。

主探

拨。

机点

师相

教师

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：

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