高考语文试卷高分答题技巧不看后悔

高考语文试卷高分答题技巧不看后悔

语文作为灵活性较强的一门学科，大多知识需要积累，所以提高成绩

可能比较困难。不过高考的时候考试题型是固定的，同学们可以运用

一些答题技巧来提高分数。

高考语文试卷高分答题技巧不看后悔

1高考语文整体答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题

参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”

可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘

等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时一，注意越是你平常最有把握、人

人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久,

时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放

不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；

成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要

注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

2文言文阅读

（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”一一①文章题目②作者

姓名③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品

等不会作为考试内容。

（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平

时的默写落实，防止音对字错的现象。

（3）朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但2008年中考很可能会考，

尤其是2006年的《考试说明》中已出现了划分朗读节奏的样题。这

种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具

体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。

应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义,

再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如

“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），

又如“今齐地/方千里”等。

（4）解释实词的含义。词语解释五大类：通假，活用，多义，古今

异义，重点字词。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉

句中意思，即这里指……的内容。

(5)文言句子的翻译。注意译句与原句的对应，重点字词务必解释

出来。

①注意句式：省略，判断，倒装，反问。

②原则：信、达，雅。直译为主。

③步骤：切，直，补，调，誉。

六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。

从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式

的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。

一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、

“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译

句子时要字字落实。

(6)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。

这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住

每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。

（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生

对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观

点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发

散思维能力、创新能力等。

3记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

⑴能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表

达的效果；

⑵能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文,看是否

通顺合理。

二、概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（抓要点概括，推动情

节发展的要点必须要'首尾的关键句必须扣住）

中心思想概括：如：“本文通过某人做某事，表达了作者对x赞美与

敬佩之情等，赞美了他（人物性格、精神品质）

三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。

模式：（1）.点明何种表现手法（2）.表现了什么内容⑶.表达了怎样的感

情？如：此句运用了XXXX,从而生动形象表现了XXX义，表达

Txxxxo

五、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，

脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读

性。

（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。

六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进

行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下

（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒情、点明中心，深化主题、画龙点睛。

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、

为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人。

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人

物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人

生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合

实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）

描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感

情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻

辛辣等

十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、

感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，

有比较宽广的活动范围。

4科学文解题技巧

将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的

题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词,

使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项

与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找

到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸

大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念,

颠倒因果，强加因果，胡乱划分等

5高考作文注意事项：

1.高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成,内容、表达、

发展各占20分，还有一个扣分,上限是15分，最后得出总分。评价中内

容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体,

文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力,而内容

观点比一般人深刻就是创新。还有几个具体问题是:无题目的扣2分,

字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分,不重复扣分。

2.卷面要整洁，字体要工整、美观，相反书写不好可能会影响成绩。

3.避免错别字，错别字一多不仅扣分，也会影响阅卷老师对整个卷子的

印象。

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4.要避免作文跑题。虽然说话题作文开放性很强，但也有限制因素。审

题首先是放眼看话题内容，抓住话题核心进行发散思维;其次是聚焦自

己熟悉的、有把握的“点”，切入进去，集中笔力加以突破。

5.避免内容空洞，言之无物，缺少思想。面对一个话题，我们要善于引导

学生作由此及彼的联系，由因到果的推断,由现象到本质的分析，由个

别到一般的思考,来深入认