部编版语文七年级下学期《期末检测试卷》及答案

部编版语文七年级下学期

期中测试卷

学校班级姓名成绩

第一部分积累与运用（35分）

1.下列加点字注音有埼送一项是（〉

A.惩罚(cheng)缠络(chan)油畛(ling)目不尊园（kuT）

B.谣言dan)菜睡（qi）简陋(lou)气冲斗牛（ddu）

C.牛谷(bi)荒谬(miii)元勋(xun)一港万里（xi6）

D.收敛(lian)跚歌（X）蟒鸣（h6o）人迹早至（han）

2.选出下列词语中字形全时的一组()

A.确凿蝉蜕妇儒皆知锲而不舍

B.臃肿花圃鲜为人知五彩斑斓

C.炽痛怪诞搏学多识鞠躬尽瘁

D.踌躇磐石家喻户晓义愤填

3.下列各句中加点的成语使用专送的一项是（）

A.走在新建的公路上,欣赏着路边的风景，吹着清新的微风,一路上让人心旷沙怆。

B.新的跨海大桥即将建成通车,希望建设者们继续发扬：丝不苟的精神,把建设冲刺阶段的各项工作做好。

C.从某种意义上说，留白手法就是越舍得留下空间和余地,就越是能得到一种回呼不去艺术效果。

D.来到郊外,登上山坡，俯瞰脚下的迨涉裂可，让人觉得惬意极了。

4.下列四句话中没有拳海的一句是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全教育和管理。

B.张教授研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的炉具,为节能做出了贡献。

C.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利登顶。

D.有人不择手段仿造伪劣产品,对这种不法行为,应给予严厉打击。

5.根据下面语境，为括号内依次选填词语录恰当的一项是（）

为了应对全球经济的疲软，实现最大化的（），温州某大型企业（）了一系列的规章制度,把一

些不能适应企业发展的人员清出公司，并拟定了一个三年远景规划。这在公司上下引起了强烈的（）»

A.营利制定振动B.盈利制订震动

C.营利制订振动D.盈利制定震动

6.古诗文默写。

（1），关山度若飞________，寒光照铁衣.（《木兰诗》）

（2）蒙曰：“士别三日，，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）

（3）谁家玉笛暗飞声,________»此夜曲中闻折柳（《春夜洛城闻笛》）

（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。,。（《逢入京使》）

（5），影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

（6）王维在《竹里馆》一诗中写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的名句是:

7.名著阅读.

要知道，我不是在讲求自己，而是在讲那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。在那里，普通的俄国人

曾生活过，而且直到现在还在生活着。

……刚开始吵架，我就吓得跳到炕炉上，聿,怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗去脸

上流出的血；雅科夫一面哭一面跺脚...

（1）以上文字片段选自文学名著《童年》，这部名著的作者是—，选文片段中的“我”是指小说中塑造的

（人物形象），他是俄国千百万劳动者走向革命,走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

（2）《童年》是作者自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分分别是《—》和《—》。

8.综合性学习。

（1）【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏“君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。”请你再

写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）

（2）【今之黄河】2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿

化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。

第二部分阅读理解

阅读诗歌，完成下面题目。

春兴

（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

9.诗歌的最后两句语言平易自然,而想象却非常新奇,意境也非常美妙,其中最具表现力的是

和两个字。

10.这是一首写暮春之景的诗歌,抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】金溪民方仲永，世靛耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求与。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，

稍稍等答其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，

复到舅家问焉，口：“泯然众人矣！”

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志.每已天下为己任.发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面：食不

给，啖粥而读。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐。”

11.请用“/”线给下列句子标出两处停顿。

余闻之也久。

12.解释下列句中加点字的意思。

(1)忽啼求之()

(2)邑人穹之()

(3)稍稍亲容其父()

(4)每以天下为己任()

13.翻译下列句子。

(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(2)或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

14.试比较方仲永与范仲淹两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。

阅读下文,完成下列小题。

月是故乡明

季羡林

①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。

②在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等

等，不可胜数。

③我的故乡是在山东西北部大平原上。小时候从没有见过山，也不知山为何物。

④我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧。因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月

出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

⑤至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。到了夏天，黄昏以后，我在坑边

的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白

大用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

⑥到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当

时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白

地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

⑦我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看

过许许多多的月亮。在风光或才跳的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍

峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，无论如何我也感

到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我故乡那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻

就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

⑧我现在已经年近奉搴②，住的朗润园是燕园胜地。此地有茂林修竹，绿水环流,还有几座土山，点缀其间,

风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨

然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，

有竹，有花，有鸟，每逢里③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月

胜地。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

⑨然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。思乡之病，说不上是

苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

⑩月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

（选自《主题学习丛书》有改动）

【注释】①项属（ylni）：柔和美丽。②聿拿（maodie）：泛指老年。耄，指八九十岁年纪；耋，指七八十岁

年纪。③军：夏历每月十五日。

15.作者在第⑤、⑥段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序写出来。

16.从第⑥段中摘抄与第⑦段画线部分相照应的文字。

17.“月”作为作者思乡之情的依托，贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句。（文中出现的除外）

18.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）

换一种方式离成功更近

梁勇

①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭,从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜

欢和他在一起,因为他什么也不会。

②每次考试他都是和倒数挂上名。老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋，

是个白痴。伙伴们嘲笑他,说他永远和失败在一起,是失败的难兄难弟。邻居们说,这个孩子将来注定一事无

成。父母听到这些话，暗暗为他担心。

③他努力过,可是收效甚微，自己在学业方面取得进步似乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。每天,

他醒来后都害怕上学,害怕被嘲笑。周末,他坐在自家的门前,看着草地上喜笑颜开的男孩们,感到自己的未

来一片渺茫。时间在一天天地流逝,而学校也在考虑劝其退学。

④一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。为了不让老人伤心,他悄悄回家将

自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票,交给了老人,说,这是他用魔法变回来的。老人激动不已,说他

是个善良聪明的孩子。

⑤父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天，是孩子永远不会忘记的。父亲

要带他出门，目的地是波士顿。他父亲说：“我们坐汽车可以到达。”他们一起坐上汽车。可是，在中途的

一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕，心想这

下怎么办,没有汽车,父亲怎么能到波士顿呢?波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。

他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的忐忑不安,害怕父亲到不了波士顿,并惊讶父亲是如何到达

的。父亲说：“只要我们能到达目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你学业不成功,并不代表你在其他方

面不能成功,换一种方式吧！”此时,他猛然醒悟。

⑥随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已,就想假如自己用魔法帮助他们实现,即使是假

的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术师学习魔术。

⑦他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。教

他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性,学东西很快,而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师

的技巧便被他学光了，他不得不换老师。短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。他就是大名鼎鼎的魔术

师大卫•科波菲尔,一个匪夷所思的成功人士。

⑧有人问他是怎么成功的,大卫•科波菲尔说：“父亲让我醒悟，成功对我们来说好比是个固定的车站,我们

在为怎么到达而绞尽脑汁,大家都在争夺汽车上的座位,没有得到座位的人不得不等下一班汽车,可是,为什

么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢?这样，我们不是也到达了吗？只不过我们换了一种方式。”

⑨最后,大卫•科波菲尔又说：“后来我知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马竞

然比坐汽车还快，所以父亲到得比我早。”

⑩道理浅显易懂,可是真正理解它,并付诸行动的人却很少。当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时，你

是否可以告诉自己换一种方式呢?如果你这样做了，说不定你会离成功更近。

（选自《语文主题学习丛书》有改动）

19.给下列词语注音并解释：

（1）腼腆（«

（2）怯懦（）：o

20.从第①~③段看出大卫•科波菲尔以前是个怎样的孩子？

21.父亲为什么认为自己孩子还不是一个笨到家的人?他用什么办法让自己的孩子醒悟?

22.文中哪个人物给你印象最深刻?你觉得他是一个怎样的人?试结合文中事例谈一谈。

第三部分写作（60分）

23.题目：沉醉在的世界里

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。

参考答案

第一部分积累与运用(35分)

1.下列加点字注音有第送的一项是()

A.惩罚(cheng)缠络(chWn)油"(ling)目不尊园(kuT)

B.谣言(lan)菜哇(qi)简陋(lou)气冲斗牛(dou)

C.他谷(bi)荒谬(miu)元勋(xun)一泻万里(xi。

D.收敛(lian)辨歌(11).鸣(hao)人迹竿至(han)

【答案】B

【解析】

【详解】B项有误，应为气冲斗牛(d6u)o

2.选出下列词语中字形全时的一组()

A.确凿蝉蜕妇儒皆知锲而不舍

B.臃肿花圃鲜为人知五彩斑斓

C.炽痛怪诞搏学多识鞠躬尽瘁

D.踌躇磐石家喻户晓义愤填

【答案】B

【解析】

【详解】A.儒一一孺；

C.搏一一博；

D.®——膺；

故选B。

3.下列各句中加点的成语使用有■送的一项是()

A.走在新建的公路上,欣赏着路边的风景，吹着清新的微风,一路上让人心旷渺检。

B.新的跨海大桥即将建成通车,希望建设者们继续发扬:华不萄的精神,把建设冲刺阶段的各项工作做好。

C.从某种意义上说,留白手法就是越舍得留下空间和余地,就越是能得到一种㈣呼无名的艺术效果。

D.来到郊外,登上山坡,俯瞰脚下的也净桑用，让人觉得惬意极了。

【答案】D

【解析】

【详解】A.“心旷神怡”意思是心情舒畅，精神愉快。使用正确；

B.“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。使用正确；

c.“回味无穷”比喻事后越想越觉得意味深长。使用正确；

D.“沧海桑田”意思是大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。此处属于望文生义，使用错误；

故选D。

4.下列四句话中线有谓洒的一句是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全教育和管理。

B.张教授研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的炉具,为节能做出了贡献。

C.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难，胜利登顶。

D.有人不择手段仿造伪劣产品,对这种不法行为,应给予严厉打击。

【答案】B

【解析】

【详解】A.否定不当，应该删去“不”；

C.关联词语使用不当,应该把“不管”改为“尽管”；

D.用词不当,应该把“仿造”改为“制造”；

故选B。

【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、

前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨

析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.根据下面语境,为括号内依次选填词语或恰当的一项是（）

为了应对全球经济的疲软，实现最大化的（），温州某大型企业（）了一系列的规章制度,把一

些不能适应企业发展的人员清出公司，并拟定了一个三年远景规划。这在公司上下引起了强烈的（）。

A.营利制定振动B.盈利制订震动

C.营利制订振动D.盈利制定震动

【答案】D

【解析】

【详解】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环

境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“营利”意思是谋求利润；“盈利”意思是扣除成本

后获得的利润；前面用“最大化”修饰，此处应该填“盈利”。“制定”意思是定出（法律、规程、政策等）;

“制订”是创制拟定的意思；对于“规章制度”，应该用“制定”。“振动”指物体通过一个中心位置，不

断做往复运动；“震动”指（重大的事情、消息等）使人心不平静；此处应该用“震动”。故选D。

6.古诗文默写。

（1），关山度若飞。，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

(2)蒙日：“士别三日大兄何见事之晚乎！”(《孙权劝学》)

(3)谁家玉笛暗飞声,。此夜曲中闻折柳(《春夜洛城闻笛》)

(4)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。,。(《逢入京使》)

(5)，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)

(6)王维在《竹里馆》一诗中写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的名句是:

【答案】(1).(1)万里赴戎机(2).朔气传金柝(3).(2)即更刮目相待(4).(3)散入春

风满洛城(5).何人不起故园情(6).(4)马上相逢无纸笔(7).凭君传语报平安(8).(5)峨

眉山月半轮秋(9).(6)深林人不知(10).明月来相照

【解析】

【详解】“戎”“柝”“待”“凭”“峨”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

7.名著阅读。

要知道，珞不是在讲?自己，而是在讲那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。在那里，普通的俄国人

曾生活过，而且直到现在还在生活着。

……刚开始吵架，我就吓得跳到炕炉上，我怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗去脸

上流出的血；雅科夫一面哭一面跺脚……

(1)以上文字片段选自文学名著《童年》，这部名著的作者是—，选文片段中的“我”是指小说中塑造的

一(人物形象)，他是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

(2)《童年》是作者自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分分别是《—》和《—》。

【答案】(1).(1)高尔基(2).阿廖沙(3).(2)《在人间》(4).《我的大学》

【解析】

【详解】(1)此题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经

历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，通过“我怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里的水给雅科夫

舅舅洗去脸上流出的血”这句中的人物叙述,可知片段中的“我”指的是小说的主人公阿廖沙。

(2)此题考查学生对名著文学常识的掌握。高尔基的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间,他得到外祖母

的疼爱、呵护,受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在

生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻

的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。阿廖沙11岁时，母亲又不幸去世，外祖父也破了产，他

无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮

船上做过杂工,饱尝了人世间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷,并在他的帮助

下开始读书,激发了对正义和真理追求的决心。五年后，阿廖沙怀着进大学的希望准备到喀山去。

《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年,

他背井离乡，到喀山去上大学。梦想破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触,

和形形色色的小市民、知识分子交往，进了一所天地广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的

复杂道路,经受住多方面的生活考验,对人生的意义、对世界的复杂性进行了最初的探索。

8.综合性学习。

(1)【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏“君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。”请你再

写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)

(2)【今之黄河】2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿

化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。

【答案】(1)示例：白日依山尽,黄河入海流；大漠孤烟直,长河落日圆；黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

(2)示例：拯救黄河，人人有责；保护母亲河，从我做起；炎黄子孙行动起来，赤地变青山，黄河流碧水。

【解析】

【详解】(1)此题考查学生的语文知识积累，在平时的学习中注意归纳总结。与黄河有关的古诗句有很多，

如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满

山等。任意写出连续的两句即可,注意不要出现错别字.

(2)本题考查学生拟写宣传标语能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突

出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。如：保护母亲河,我们在行动；

你我齐携手,保护母亲河。

第二部分阅读理解

阅读诗歌,完成下面题目。

春兴

(唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

9.诗歌的最后两句语言平易自然,而想象却非常新奇，意境也非常美妙,其中最具表现力的是—

和两个字。

10.这是一首写暮春之景的诗歌,抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】9.(1).吹(2).逐

10.表达了作者的思乡和惜春之情。

【解析】

【9题详解】

此题考查的是对诗句的理解和感悟。'‘春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。'’这是两个出语平易自然,而想象却

非常新奇、意境也非常美妙的诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一"逐”,都很富有表现力。它

使人联想到,那和煦的春风,象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而

这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹,飘飘荡荡,越过千里关山，来到日思夜想的故乡——洛阳城(武元衡

的家乡是在洛阳附近的维氏县)。在诗人笔下，春风变得特别多情,它仿佛理解诗人的乡思,特意来殷勤吹送

乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。

【10题详解】

此题考查的是对诗人思想感情的理解。在整首诗中，“春”扮演了一个贯串始终的角色。它触发乡思,引动乡梦，

吹送归梦,无往不在。由于春色春风的熏染,这本来不免带有伤感怅惘情调的乡思乡梦,也似乎渗透了春的温

馨明丽色彩，而略无沉重悲伤之感了.诗人的想象是新奇的。在诗人的意念中，这种随春风而生、逐春风而

归的梦,是一种心灵的慰藉和美的享受,末句的“又”字,不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的

欣喜愉悦。

译文：

雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。

一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。

阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求本。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人号之，

稍稍,等其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，

复到舅家问焉，日：“泯然众人矣！”

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志,每1天下为己任.发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不

给，啖粥而读。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵目：“士当先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐。”

11.请用“/”线给下列句子标出两处停顿。

余闻之也久。

12.解释下列句中加点字的意思。

(1)忽啼求之()

(2)邑人言之()

(3)稍稍求容其父()

(4)每场天下为己任()

13.翻译下列句子。

(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(2)或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

14.试比较方仲永与范仲淹两人不同经历,并谈谈你从中获得的启示。

【答案】11.余/闻之也/久

12.(1).⑴指“书具”⑵.⑵以……奇；认为……奇怪(3).(3)以宾客之礼相待(4).

(4)把

13.(1)父亲认为这样有利可图，每天领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

(2)有时晚上昏沉、倦怠了，就用冷水洗脸；食物不充足(没有饭吃)就喝粥充饥继续读书。

14.先天素质固然重要，后天努力更加可贵，只有发奋图强、勤奋学习，才能创出一番大事业。

【解析】

【11题详解】

本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的

断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句

话的意思是：我听说这件事已经很久了.可以根据句意停顿。注意句中的“也”是句末语气助词，无实义,

不能在“也”之前停顿。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。

【12题详解】

本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意

通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

(1)“忽啼求之”的意思是“忽然哭着要这些东西”。“之”是代词,指代前边说的书具；

(2)“邑人奇之”的意思是“同县的人(对这件事)感到奇怪”。“奇”在这里是意动用法,意思是“认

为……奇怪”；

(3)“稍稍宾客其父”的意思是“渐渐地，(同县的人)都以宾客之礼对待他父亲”。“宾客”在里是名

词活用作动词，意思是“以宾客之礼相待”；

(4)“每以天下为己任”的意思是“经常把天下人(的事情)当做自己的任务”，“以”的意思是“把”。

【13题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出

原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特

点和句式的特点。此题中的关键词语：（1）“利（认为…有利可图）”“然（这样）”“日（每天）”“扳

（同“攀”，牵，引）”“谒（拜访）”“使（让）”。⑵“或（有时）”“昏怠（昏沉困倦）”“沃（洗）”“啖

（吃）”。

【14题详解】

文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地

阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。方仲永的经历告

诉我们，即使是神童和天才,如果没有适当的学习环境和不断努力,就不能成才,甚至堕落为唐人。范仲淹的

经历告诉我们,不怕吃苦,刻苦读书，一定会有所成就。由此可知,后天的努力比先天的素质更为关键。

甲：选自《临川先生文集》作者：王安石年代：北宋

乙：选自《宋名臣言行录》作者：欧阳修年代：北宋

参考译文：

甲：金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）

忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异,从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗,并且自己题

上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此,指定物

品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感

到舒怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为

有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三

岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅

舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失,完全如同常人了。”

乙：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向,经常把天下人（的事情）当

做自己的任务，勤奋读书，有时晚上昏沉、倦怠了，就用冷水洗脸；食物不充足（没有饭吃）就喝粥充饥继续

读书。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的

两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

阅读下文,完成下列小题。

月是故乡明

季羡林

①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。

②在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等

等，不可胜数。

③我的故乡是在山东西北部大平原上。小时候从没有见过山，也不知山为何物。

④我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧。因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月

出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

⑤至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。到了夏天，黄昏以后，我在坑边

的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白

天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

⑥到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当

时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白

地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

⑦我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看

过许许多多的月亮。在风光号用®的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍

峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，无论如何我也感

到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我故乡那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻

就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

⑧我现在已经年近奉率②，住的朗润园是燕园胜地。此地有茂林修竹，绿水环流,还有几座土山，点缀其间,

风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨

然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，

有竹，有花，有鸟，每逢聚@夜,一轮当空，月光闪耀于碧波之上，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月

胜地。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

⑨然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。思乡之病，说不上是

苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

⑩月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

（选自《主题学习丛书》有改动）

【注释】①麟胭（ylm）：柔和美丽。②事享（maodie）：泛指老年。耄，指八九十岁年纪；耋，指七八十岁

年纪。③单：夏历每月十五日。

15.作者在第⑤、⑥段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序写出来。

16.从第⑥段中摘抄与第⑦段画线部分相照应的文字。

17.“月”作为作者思乡之情的依托，贯穿全文。请写出两句借月抒怀的诗句。（文中出现的除外）

18.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）

【答案】15.数星星、捉知了、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋

16.抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。(或者：在梦中见到两个月亮叠在一起，

清光更加晶莹澄澈。)

17.示例：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。床前明月光,疑是地上霜。举头望明月，低头

思故乡。

18.(1)写法：对比,用世界各地的月亮和故乡的明月做对比。(2)目的：突出故乡的月亮格外令人思念。

【解析】

15题详解】

本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。从“我在坑边的场院里躺着,数天上

的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易

得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”可以概括出：数星星，捉知了；从文中“抬头看到晴

空一轮明月……在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹清澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡

鸭子下的蛋”可以概括出：看月亮，梦月亮，摸鸭蛋。

点睛：本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件，

然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

【16题详解】

此题考查的是照应。照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应,前面说的,后面要有着落,后面写的，

要与前面交代相合。第⑦段画线部分写的是怀念故乡的小月亮,与之照应的应该是第⑥段对故乡月亮的描写,

即“抬头看到晴空一轮明月，清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣”，摘抄下来即可。

【17题详解】

此题考查学生的古诗词积累，注意题目中“借月抒怀”的要求。如：谁分含啼掩秋扇，空悬明月待君王；却

下水晶帘,玲珑望秋月；举头望明月，低头思故乡；人攀明月不可得，月行却与人相随等。任意写出两句即可。

【18题详解】

本题考查写作手法的判断与作用分析。这篇文章作者写作的重点是故乡月，表达的是对故乡月的赞美，抒发

作者对故乡的思念之情。文中写世界各地美妙绝伦的月亮,还有朗润园的月亮时提到“但是,看到它们,我立

刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万

万比不上我那心爱的小月亮”“然而,每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小

月亮”，都表现了写它们都是为写故乡月作陪衬,烘托出故乡可爱的小月亮在我的心中独具魅力,从而表达

作者对故乡的思念。

换一种方式离成功更近

梁勇

①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭，从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜

欢和他在一起,因为他什么也不会。

②每次考试他都是和倒数挂上名。老师不想让他回答问题,因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋,

是个白痴。伙伴们嘲笑他,说他永远和失败在一起,是失败的难兄难弟。邻居们说,这个孩子将来注定一事无

成。父母听到这些话，暗暗为他担心。

③他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步似乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。每天,

他醒来后都害怕上学,害怕被嘲笑。周末,他坐在自家的门前,看着草地上喜笑颜开的男孩们,感到自己的未

来一片渺茫。时间在一天天地流逝,而学校也在考虑劝其退学。

④一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。为了不让老人伤心,他悄悄回家将

自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票,交给了老人,说,这是他用魔法变回来的。老人激动不已说他

是个善良聪明的孩子。

⑤父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天，是孩子永远不会忘记的。父亲

要带他出门，目的地是波士顿。他父亲说：“我们坐汽车可以到达。”他们一起坐上汽车。可是，在中途的

一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样,汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕，心想这

下怎么办,没有汽车,父亲怎么能到波士顿呢?波上顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。

他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的忐忑不安,害怕父亲到不了波士顿,并惊讶父亲是如何到达

的。父亲说：“只要我们能到达目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你学业不成功,并不代表你在其他方

面不能成功,换一种方式吧！”此时，他猛然醒悟。

⑥随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已就想假如自己用魔法帮助他们实现,即使是假

的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术师学习魔术。

⑦他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。教

他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性,学东西很快,而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师

的技巧便被他学光了，他不得不换老师。短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。他就是大名鼎鼎的魔术

师大卫•科波菲尔,一个匪夷所思的成功人士。

⑧有人问他是怎么成功的,大卫•科波菲尔说：“父亲让我醒悟,成功对我们来说好比是个固定的车站,我们

在为怎么到达而绞尽脑汁,大家都在争夺汽车上的座位,没有得到座位的人不得不等下一班汽车,可是,为什

么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢?这样,我们不是也到达了吗？只不过我们换了一种方式。”

⑨最后,大卫•科波菲尔又说：“后来我知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马竟

然比坐汽车还快，所以父亲到得比我早。”

⑩道理浅显易懂,可是真正理解它,并付诸行动的人却很少。当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时，你

是否可以告诉自己换一种方式呢?如果你这样做了，说不定你会离成功更近。

（选自《语文主题学习丛书》有改动）

19.给下列词语注音并解释：

（1）腼腆（。

（2）怯懦（）：.

20.从第①~③段看出大卫•科波菲尔以前是个怎样孩子？

21.父亲为什么认为自己的孩子还不是一个笨到家的人?他用什么办法让自己的孩子醒悟？

22.文中哪个人物给你印象最深刻?你觉得他是一个怎样的人?试结合文中事例谈一谈。

【答案】19.（1）miantian：因为怕生或者害羞而神情不自然。

（2）qienud：胆小怕事

20.可以看出大卫以前是一个内向，胆小，怯懦，不自信的孩子。

21.因为大卫有一颗善良的心,大卫懂得帮助别人。父亲善于借助生活中比较浅显易懂的实际事例，帮助孩子

找到自己的人生价值。

22.示例：父亲：从中途下车后骑马到达波士顿一事可以看出，父亲善于发现孩子的优点，能采取恰当的教育

方式启发和鼓励孩子，选择自己擅长的职业，发挥自己的特长。

儿子：善良、有同情心，有悟性,能够从日常生活中总结经验，发现哲理，认准的目标努力去实现！

【解析】

【19题详解】

注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。学会在语境中推断词语的含义。

【20题详解】

阅读文本，了解情节，总结人物思想性格特征,意思表述正确即可。

[21题详解】

学会用原文的内容来理解问题,做题时，学会从原文中找答案。

【22题详解】

只要紧扣文章内容，言之有理即可。

第三部分写作（60分）

23.题目：沉醉在—的世界里

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。

【答案】范文一：

沉醉在爱的世界里

你是天使,是我最初和最后的天堂。

看天边云卷云舒,听耳畔潮起潮落,赏庭前花谢花开……蓝天抹不掉白云留下的痕迹,正如流水冲刷不

掉我心中的回忆。我的记忆中总留有一份感动,我沉醉在有天使的世界里。

十五年前的一天,我来到了这个世界上,从此感受着“天使”给我的一切温暖,幼时的记忆一片模糊，虽

然不知道“天使”是怎样在半夜三更抱着我穿街走巷去医院挂急诊；虽然不知道“天使”是怎样心疼我学

走路时跌破膝盖；虽然不知道“天使”是怎样一遍又一遍地教我说第一句话……但是我很清楚，如果没有这

个“天使”我就不会有今天，不会长大。谢谢你”“天使”，谢谢你，我的妈妈。

像孩子依赖着肩膀,像眼泪依赖着脸旁。你是我的天使,给我依赖,给我力量。我沉醉在有天使的世界里。

自从我上初中以来，“天使”似乎变得有些唠叨，我非常反感，于是就有了熟视无睹、充耳不闻的抵抗；

于是就有了让““天使”默默伤心的无谓争执与顶撞•只为了我的长大，只为了我的叛逆，“天使”忍住了多

少欲流的泪,一次又一次原谅我的无知。粗心的我竟没有发现，曾经美丽的“天使”，如今竟增添了白霜，不

知何时她的眼角已鱼尾徜徉，时光，慢些吧，不要再让我的“天使”变老了，我愿用一切，换她的岁月长留。对

不起“天使”，对不起，我的妈妈。

像诗人依赖着月光，像海豚依赖着海洋。你是我的天使,给我依赖，给我力量。我沉醉在有天使的世界里。

没有一座山能恪守永远青葱的岁月，没有一条河能流淌复古不变的青春，时光流逝，日月如梭。才发现了

她的皱纹是无法偿还的借据,她的背影是无法释放的风景。

我沉醉在有天使的世界里,我沉醉在妈妈的世界里,我沉醉在爱的世界里！

范文二：

沉醉在雨的世界里

一、微雨

微雨的天气,该是如此寂静的,静到容不得一丝杂质，唯有密密织起的雨声,如一张网，将我们的种种情

愫一一捕捞。

微雨的天气，总爱撑把淡紫色的伞,脚步轻轻,雨声泠泠。漫步在碧树繁花间,呼吸满满的润湿甜蜜的空

气，低头看银针般的雨丝落在水坑中泛起的圈圈微波,就像是世间一切安静与美好圈圈圆圆转出来。仰望灰

蒙蒙的天,却涌动着无尽的希望与生机,在乌云稀疏处,一不小心便将光明洒向人间。带着桐树花浓烈的香气,

空气被晕染成一片淡紫色的底。在这昂首与俯首间,我的世界如此淡了。此刻,我多想成为那高高的蓝,矮矮

的绿。

雨的心是透明的，又是琢磨不透的，不知携带着人间多少悲欢离合,不知温柔的微雨乂携去了谁的思念，

谁的怨……

所以,匆匆赶路的人，拼命工作的人，请停下一秒吧。蒙蒙微雨,花都开好了，只等一个微笑。

二、暴雨

暴雨的天气。雨水既不成滴，也不成股流