统编版 高中语文 必修下册 第一单元《烛之武退秦师》教学课件

学习目标

语言建构与运用:

掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

思维发展与提升:

了解烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的说服方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。

审美鉴赏与创造:

学习本文说理语言，以及起伏跌宕、生动活泼的情节，品味文本之美。

文化传承与理解:

正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护国家安全

的爱国主义精神。

导入—中国外交天团的魅力

观看“中国外交天团”名场面

《论语》中说：“使于四方，不辱君命。”自古至今，我国就

有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了

国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们

要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国，妙语

退秦师”。

我们看看他是用哪五论，如何妙语退秦师的。

作者介绍

左丘明(约前502—约前422),姓丘，名明，

因其父任左史官，故称左丘明。

东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石

横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思

想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年

龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的

《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，

保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史

料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万

世古文之祖”。

相关知识

《左传》是我国第一部详细完

整的编年体历史著作。《左传》以

《春秋》的记事为纲。以时间先后

为序，详细地记述了春秋时期各国

内政外交等大小事实。与《公羊传》

《谷梁传》合称“春秋三传”。

史书体例

编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》

纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》

国别体:以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》

通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》

断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》

纪事本末体以历史事件为主体,完整地叙述了一个历史事件始末的史书体

:例。首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》

写作背景

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，

郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑

国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、

楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失

败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。

甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终

也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发

动了这次战争。

重点字词读音

秦军氾(fán)南夫(fú)晋,何厌之有无能为(wéi)也矣

失其所与,不知（zhì）共(gōng)其乏困秦伯说(yuè),与郑人盟

若不阙(quē)秦微夫(fú)人之力不及此夜缒(zhuì)而出

失其所与（yǔ）使杞(qǐ)子、逢（páng）孙戍之

解题

烛之武退秦师

烛之武——人物，郑国大夫。

退：使动用法，使……撤退。

师：军队。

烛之武退秦师

为什么“退”？

谁去“退”？

如何“退”？

“退”的结果如何？

问题一：为什么“退”？

第1段

壹

因为于：对、无礼于晋：状语后置。第

壹

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。段

贰，从属二主。数→动。贰于楚：状语后置。

晋军函陵，秦军汜南。

军：驻扎。名词→动词。

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且

在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。

为何要退？

秦晋围郑晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

国势危急晋军函陵，秦军氾南。

可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？

古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，

暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，

渲染出兵临城下的紧张氛围。同时，“围”字表

明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面

与秦晋两国对抗无异于以卵击石。

为何要退？

原因①以其无礼于晋（晋文公逃

亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）

②郑贰于楚（郑从属于晋的同时又

从属于楚）

作用：晋师出有名，秦既是友情出演，

也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然

是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可

能性，埋下了伏笔。

思考探究：秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？

问题二：谁去“退”？

佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，

侧面衬托出烛之武的外交才能。

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公

听从主谓取独尚且做

从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：

这的

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利

答应动之以情晓之以理

焉。”许之。

译文：

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之

武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武

推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什

么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，

这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就

答应了。

烛之武一开始为什么没有答应？

明

·

冯烛之武，考城人，是三朝老臣，但

梦

龙始终得不到升官，在郑国一直担任“圉

正”（yǔ、养马的长官），大概相当于

《西游记》里所说的“弼马温”吧。

被举荐使秦时，已年过七十，须发

皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》

品味郑伯劝说烛之武的语言艺术

①首先，“自责”

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也"，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，

借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)"称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的

尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。

②其次，“恭维”

一个”求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达:"

国难当头，拯救国家的重任非你莫属。其谦卑、恭维之态，可见一斑。

③最后，“提醒”

"然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一

个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、

唇亡齿寒的道理。

烛之武最后为何“许之”？

一是郑伯

临态度诚恳，勇于自责，并晓之以理

危

受二是烛之武

命深明大义，以国难为重，且有勇有谋，

成竹在胸

问题三：如何“退”？

一人之力退秦师？何种方式？

“上兵伐谋，其次伐交，其

次伐兵，其下攻城。”

“不战而屈人之兵，善之善

者也。”

——《孙子兵法》

名作状，在晚上表修饰已经

夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知

用绳子拴着人从上往下送

亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

如果使……灭亡用办事的官员，代指对方

（秦穆公），表示恭敬

译文：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋

两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳

您了。

“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？

结构上内容上

照应了前文的“晋侯、表明形势已经相当危

秦伯围郑”“国危矣”等内容。急，一触即发，展现出烛

之武的献身精神。

烛之武在这种危难时刻挺身而出，这是何等

的英勇与爱国！

烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?

烛之武采用了欲扬先抑的办法。

一开始，烛之武使秦伯认为烛之武

完全是站在秦国的立场上。这就引

起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛

之武把话说完，这就为进一步说服

秦伯提供了可能。

意动，以……为边邑怎么增加

越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻

形作名，边远的地方

邻之厚，君之薄也。

形→动变雄厚形→动变薄弱

译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是

困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力

雄厚了，您的国力也就相对削弱了。

把……作为外交使者供给

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

东方道路上的主人缺少的东西

且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，

给予动作名，恩赐朝、夕：名作状，渡河修筑防御工事

在早上在晚上

君之所知也。/

译文：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使

者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害

处。译文：况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。

然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。

同餍，满足向东。名→状延伸，扩张

夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，

使…成为边界

侵损，削减句首语气词，表示希望，祈请

若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

从哪里使…..获利考虑

译文：晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又

想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的

土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！”

烛之武怎样退秦师？

欲扬先抑，以退为进

①“秦晋围郑，郑既知亡矣。”

阐明利害，动摇秦君

焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄矣

②“，，。”智

替秦着想，以利相诱退

③“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”秦

师

引史为例，挑拨秦晋

④“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”

推测未来，劝秦谨慎

⑤“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙

秦以利晋，唯君图之。”

问题四：“退”的结果如何？

通“悦”，高兴名作动结盟

秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙

守卫

戍shù之，乃还。

译文：秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、

杨孙守卫郑国，就率军回国。

晋军退兵

子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。

依靠损害自己的没有那个人

因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易

符合武德还是同盟明智用取代

整，不武。吾其还也。”亦去之。

译文：子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的

支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失

掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们

还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。

怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退

兵理由？

“不仁”“不知”“不武”

秦伯背盟，不仁是对现实情况的是对具体作战的

不义，但晋文公毕理性判断。失去同盟，精准考量。“以乱易

竟受恩于秦，你不仁不符合晋国长远利益。整”，胜负难料，不

我不能无义。此理由打无把握之仗。

使晋文公占据了道德

高地。

表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋

“霸主”风采可见一斑。

无礼于晋

起因秦晋围郑

且贰于楚

烛

之临危受命

发展

武夜缒出城欲扬先抑以退为进

退，

秦阐明利害，动摇秦君

师高潮劝退秦师替秦着想，以利相诱

引史为例，挑拨秦晋

推测未来，劝秦谨慎

结局秦晋退兵

在“退”中感受劝说艺术

在“退”中感受劝说艺术

第一步：“示弱”，以退为进

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，

来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯

放下警惕之心。

第二步，“请托”，博得好感

烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，

来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦

伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。

在“退”中感受劝说艺术

第三步，“换位思考”，替对方着想

①“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，

阐述了“亡郑”无益于秦国的道理:“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉

用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也’的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦

的道理。

②“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏闲，君亦无所

害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与

晋国一起攻打郑国的想法。

在“退”中感受劝说艺术

第四步，“离间”，成功劝退

①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝

济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。

②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其

西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。

③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武

采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要

“惹火烧身”。

品味烛之武的游说艺术

说理内容说理思路说理技巧

以退为进，消除戒备

秦晋围郑，郑既知亡

（讲究语言艺术）

现实：郑国脱困无望，

阐明利害，动摇秦军

越国敝远忘郑陪邻秦攻郑有害，舍郑有益

，善于分析利弊

以“利”巧攻心理（）

替秦着想，拉拢利诱

舍郑无害，共其乏困

（善于揣摩心理）

历史：晋过河拆桥以史为鉴，挑拨秦晋

秦为晋赐，背信弃义

以“史”巧施离间（善于利用矛盾）

未来：晋贪得无厌，恐将阙秦推测未来，劝秦谨慎

阙秦利晋，唯军图之

以“害”巧析形式（善于转移矛盾）

春秋无义战利益至上

烛之武的游说艺术

机

智

善

辩

的

外

交

家

在“退”中分析人物形象

分析人物形象

郑伯礼贤下士，从谏如流

狐之佚慧眼识英雄的伯乐

秦伯雄心壮志、当机立断、谨慎周密

晋侯清醒的头脑和理智的判断，成霸业者应有的隐忍

不拔的胸怀和随机应变的谋略。

分析人物形象

读完《烛之武退秦师》，我们学习到了不同人物身上的优秀品格。

例如佚之孤的慧眼识珠；郑伯的知人善任，敢于担当，知错能改；

秦伯的善于决策；晋侯的头脑冷静，随机应变，都让我们为之赞叹，

但让我印象最为深刻的是烛之武。

在“退”中感受伟大人格

在“退”中感受伟大人格

人们在评价烛之武时,有人说他是一个“志士”,有人称赞他

是一个“勇士”,有人指出他首先是一个“辩士”,也有人说他具备

这三种人的特点。

请说出你的看法。

在“退”中感受伟大人格

他是一个志士

“若使烛之武见秦君,师必退”,一个“退”字,尽显烛之武的才华。虽长期未被重用,但在大

任面前,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

他是一个勇士

两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、

义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。

他是一个辩士

烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈,引导秦伯认识到晋的贪婪会给

秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。

在“退”中感受伟大人格

①才华横溢、深明大义的爱国志士。

②知难而上、义无反顾的勇士。

③不卑不亢、能言善辩的辩士、外交家。

三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈

佳作·领悟

武之烛的远永

秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛

之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、

字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大

义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的

英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠

熠夺目的光华！

佳作·领悟

命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不

遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。

在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑

白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。

当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危

矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，

被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。

佳作·领悟

没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，

做的只是慨然“许之”“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在

历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡

之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎

狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨

的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎

样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为

他的忠诚和勇敢高声喝彩！

佳作·领悟

面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。

慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；

寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。

所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾

难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢

《左传》为我们记下了这位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，

他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。

永远的烛之武。

“中国外交天团”

你所在的地方，就是你的中

国。你怎样，中国就是怎样。你

是什么，中国就是什么。只要你

有光明，中国就不黑暗。

——卢新宇《在怀疑的时代依然需要信仰》

赏析写作特色

赏析写作特色

伏笔与照应

这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，

在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太

多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。

波澜起伏详略得当

这篇课文波澜起伏，生动活这篇课文主要表现烛之武怎样说退

泼。从大军压境到最后的平息，秦师的，所以对“退秦师”的前因后果

课文都是有张有弛，曲折有致，只作简略交代，其它枝节更是只字未提。

增强了文章的艺术感染力。从而做到繁而不杂，层次井然。

对接高考

《烛之武退秦师》写作素材与运用

适用话题

选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆

大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能

改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德

与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才

能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的

与策略、机遇与准备……

《烛之武退秦师》写作素材与运用

苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。烛之武是一个深明大义的爱国志士，是

一个直入敌营、无所畏惧的勇士，是一个机智善辩的外交家。他是一个志士。烛

之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。一个“退”字，尽显烛之武的

才华。由于长期未能被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“今老矣，

无能为也已”来推辞；但在强烈的爱国之心与责任感的驱使下，他最终以国家利益

为重，出使秦师。这说明他是个深明大义的爱国志士。老骥伏枥，志在千里。烈

士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕命运、时代对他如何

不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。

适用范围：爱国、责任、国家利益

《烛之武退秦师》写作素材与运用

生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋

芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；

仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶，却

一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但

烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，

而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，

激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，

一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己一生

划上一个