统编版 高中语文 必修上册 第一单元 《百合花》

高中语文必修上第一单元

一曲青春与生命的挽歌

茹志鹃

通读课文，理清故事情节，概述小说

01主要内容。

把握人物形象的塑造手法，理解典型

02

细节对人物形象刻画的作用。

把握情感，理解百合花的象征意义。

03

感受军民的深厚情谊、战争中的人性

04美和人情美。

以刻画为中心，通过完整的和

小说

来的文学体裁。

环境社会环境与自然环境

小说的三要素

人物开端发展

情节高潮结局

青春正芳华。在战火纷飞的岁月里，青春应该如何

绽放？校团委准备将《百合花》拍成微电影。请同学们

以小组为单位，集思广益、群策群力，参加此次活动。

u

茹志鹃（1925—1998）

当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。

祖籍浙江杭州。她的创作

1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说

和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、

《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其

中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等

国文字。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小

说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩

大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉

地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

她说：“战争使人不能有长谈的机会，

但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，

甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而

人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝

相照，生死与共。”

“青春正芳华”微电影拍摄活动

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

任务说明：

如果你是导演，你会怎样安排电影情节？

请通读课文，理清情节。

开端（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。带路

（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和

发展借被

“我”一起在包扎所救护。

高潮（44-57）通讯员为救人而牺牲。牺牲

结尾（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。献被

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任务说明：

现在邀请你参与这部电影的海报设计！你认

为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，

你会送给文中的谁？为什么？

小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？

原文情节描写手法形象特征

送“我”去包扎所的路上停下来等我动作描写

“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，

肖像描写

穿一身”

见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通

红“，两只手皮腰带上动作、神态描写

的扣眼”

步枪筒里的；给我开饭的语言描写

“大军北撤时我自己跟来的”，细节描写

在和通讯员相处期间，“我”对通讯员的称呼是什么呢？

为何会产生这种称呼的变化？

称呼变化：通讯员小同乡小伙儿青年人

。

小通讯员所代表的是战争年代，无数如他一般值得铭记的青年人。

他们自身尚且腼腆、天真，但在战火面前却毫不畏惧，毫不退缩，他

们用自己那短暂的一生告诉所有人——我们青年一代，虽未经太多岁

月的磨砺，却从未想过苟且偷生，我们有血有肉。有中华民族代代相

传的直挺挺的脊梁，有一颗爱国、奉献之心。

百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是

如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？

原文情节描写手法形象特征

“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的

肖像描写

眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）

“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，

细节描写

“低头咬着嘴唇”（30）

“好像在掂量我刚才那些话的斤两。

动作、心理描写

半晌，她转身进去抱被子了”（30）

“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了

神态、动作描写

他们一眼”（58）

找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。

六次“笑”描写手法内心情感

①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇

”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚

子的笑料没完”（30）

前神态描写娇羞

三②“她不了，一边听着，一边不断细节描写矛盾

次向房里瞅着。”（30）动作描写内疚关心

③“那媳妇一面，一面赶忙找针拿

线，要给他缝上。”（34）

找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。

六次“笑”描写手法内心情感

①“眯眯地抿着嘴”，东张西望要

找那位“同志弟”(44)

后②得知“同志弟”已去前沿就“不好神态描写牵挂

三意思地了一下”(44)动作描写歉疚

次③说完“他可受我的气了”，又“抿语言描写害羞

着嘴着”(44)

找到关于新媳妇两次“啊”的描写，分析其内心情感的变化。

原文语句描写手法内心情感

当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正

意外

两在帮着工作的新媳妇看到后“短促地

惊讶

次了一声”(53)

“语言描写

啊关切

新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后

”激动

“又短促地了一声”(55)

震惊

你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文

中的谁？为什么？

我把鲜花献给新

我把鲜、

花献给小媳妇，是因为她娴静

真、

通讯员，是因为他腼淳朴、善良、纯

腆着如百合花

、淳朴、勇敢无畏、高洁，有

热丽的人性美。

爱生活、善解人意。一样美

应当如新媳妇一

青春应当如小通讯员青春

，纯真高洁！

一样，勇于奉献！样

文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民

众之外，还有一个贯穿始终的“我”，“我”

是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？

次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：

Ø对主要人物起陪衬作用。

Ø贯穿全文的线索，推动情节发展。

Ø同主要人物一同揭示或凸显主旨。

Ø特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证

人的作用，增加小说的真实性。

讨论“我”在文中的作用

u“我”是小

通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是情节

故事情节的推动者。

u作品通过“我”带有女性特征的细致观察，

主要人物

，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。

u“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、

新媳妇的交往故事主题

。

u“我”第一人称

线索：百合花被

军

军民民

鱼

水

情

通讯员“我”新媳妇

腼腆、质朴、故事的叙述者、善良、纯朴、

英勇见证者圣洁

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任务说明：

电影除了表现人物，还需要拍摄哪些景物？

抓住哪些细节进行特写？请大家试着找出文

中的细节描写，并鉴赏其作用。

找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。

示例：①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股

新鲜温润的香味”。

这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残

酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：

“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义

精神。

找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。

示例：②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎

洁的月亮，我也憎恶起来了。”

这一景物描写对故事情节的发展，人物心情的烘托，起

着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗

才会那样激烈，那样残酷，通讯员就是在白夜的战斗中壮烈

牺牲的。

请大家试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。

树枝馒头破洞百合

细第一次是在去包扎所的路上

节

一“我”看见他“肩上的步枪筒里，

：稀疏地插了几根，这要说是伪

树

枝装，倒不如算是装饰点缀。”

第二次是“我”目送他走远了

“看见他的枪筒里不知什么时候又

多了一枝，跟那些一起，

在他耳边抖抖地颤动着。”

细作用：表现出小通讯员纯朴、

节自然的情趣。

一

：

树在即将发起总攻的时刻，在紧

枝张的战斗间歇，这个小战士还有心

思将伪装作为装饰，在枪筒上插上

树枝和野菊，表现了这个小战士的

天真、孩子气，实际上正体现出

细第一次

节

二在小通讯员离开包扎所返回团

：部时，“走不几步，他又想起了什

馒

头么，在自己的挎包里掏了一阵，摸

出二个，朝我扬了扬，顺手放

在路边的石头上，对我说：‘给你

开饭啦。’”

细有何作用

节

二①这个小通讯员，虽然自己还是个

：孩子，但是，革命队伍的熏陶，

馒

头培养了他的好品

德。

②激起了读者对这个小通讯员的喜

爱之情，为下文失去这么好的战

友而悲痛蓄势。

细第二次

节

二当小通讯员牺牲后，新媳妇还

：一针一线的为缝补衣肩上的破洞，

馒

头“我”实在忍受不了这“沉重的氛

围”，“我想看见他坐起来，看见

他羞涩地笑，但我无意中碰到了身

边的一个什么东西，伸手一摸，是

他给我开的饭，二个干硬的……”

细有何作用

节

二①，“我”看到馒头想起

：他的羞涩、憨厚、天真、活泼、

馒

头善良、体贴。

②通过这“饱含着战友之情”的两

个馒头，深切表达了“我”痛失

战友的之情，产生了

“无声胜有声”的艺术效果，引

起了读者的强烈共鸣。

细第一次:“我”和通讯员从新媳妇家

节借了被子出门时

三

：

通讯员“接过被子慌慌张张地

破

洞转身就走。不想他一步还没有走出

去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂

在门钩上，在肩膀挂下一片布来，

”，结果“那媳妇一

面笑着，一面赶忙找针拿线要给他

缝上。通讯员却高低不肯，夹了被

子就走。”

细有何作用

节

三①写，

：也写出

破

洞。

②在情节上为第二次破洞的出现作

铺垫。

细第二次：当通讯员回部队时有何作用

节

三“他已走远了，但还见呼应前文，说明这

：他肩上在风个破洞确实不小，

破

洞里一飘一飘的”。“我”看加上对“我”后悔

见他肩上撕挂下来的布片在心情的描写，细腻

风里一飘一飘。我真后悔没地渲染了“我”对

给他缝上就让他走，现在至小通讯员的惦念、

少要裸露一个晚上肩膀了。关怀。

细第三次：通讯员临牺牲前有何作用

节

三他被安排在屋檐下那①印证了牺牲的就是

：块门板上，“他安详地合通讯员，照应上文，

破

洞着眼，军装的肩头上露着。

那个，一片布还挂在②也写出新媳妇和

那里”。“我”为此而

的心情。

细第四次：通讯员牺牲后

节

三“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什

：么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、

破

洞密密地缝着。”

有何作用

这一细节不仅照应了上文，更表现了

。“细细地密密地缝着那

个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的

衣服里，。

细第一次

节

四被子一拿出来，我方才明白她刚才为

：什么不肯借的道理了。这原来是一条里外

百全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，

合

上面撒满

第二次

包扎所的工作人员很少。乡干部动员

了几个妇女……我看见她把自己那条

的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。

细第三次

节

四在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣

：红底色上的被子，这象征纯洁与感情的花，

百盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

合

有何作用

这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对



解放军的真挚情感，而且巧妙地：我们的战士

是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，

人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。

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鉴赏标题内涵与作用

《百合花》这个标题有怎样的含义？

24

13

百合花白净纯歌颂战争年

指被子上的表现军民之

洁，象征小通代里善良而

“百合花”间的感情像

讯员和新媳妇崇高的人性

图案，寄托百合花一样

朴实美丽、纯美。

百年好合的洁无瑕的心灵。纯洁美好。

美好寓意。

以“百合花”为标题，有哪些作用？

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悟主题，传精神

任务说明：

电影《百合花》即将上映，请你为它选择合

适的的标签，并拟写宣传文案。

战争？爱情？历史？青春？

青春战争

印象中的战争题材电影：《百合花》

u宏大的战斗场面u人物：身处战争年代，

善良美好；刻画的人物

u较少的环境描写

只是日常生活中最普通

u

重点刻画英雄的伟大的小人物。

事迹及牺牲u环境：社会环境残酷，

自然环境美好。

u主题：青春的奉献，绽

放的生命以及军民情深。

人性美和人情美

军民之间的

青春的奉献鱼水情深

人民群众对英雄战

士的热爱和崇敬人民战士的崇高

品质

奉献的青春，在烈火中永生

茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我

最近读过的几十个短篇中间最是我满意，也最使我感动的一

篇。”《百合花》通过平凡人物的真诚，以小见大地呈现了

战争时期人性的真善美，让读者在字里行间感动于

那种质朴与纯真的爱。《百合花》像一颗素朴而晶

莹的宝石，透过历史的重重烟尘放射出圣洁的光芒，

至今使人读后仍为之动情。百合花的故事已经成为

遥远的过去，但它那

却永远留在我们的心中！

对接高考，

考点讲解

考点一：小说标题含义类

一表层含义：解释标题的字面意思。

深层含义：标题的

二

，它常常与文章的有关。

【2016·新课标I卷】李锐《锄》

小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6分)

①锄是六安爷手中的劳动工具；锄意味着传统的农业生产和

生活方式；锄喻示劳动者和土地的亲密关系；

②锄作为一种劳作行为，象征六安爷的人生和精神，蕴含着六安爷对

土地的热爱；

③锄表达在农耕文明与工业文明的冲突中，农耕文明渐失的社会现状。

考点二：小说标题作用类

一、环境角度四、主题角度

交代时间、地点等，创设寄托情感、突出(揭示)主题，

故事背景，渲染环境氛围。对主题的表现起到画龙点

睛的作用。

二、情节角度

①设置悬念；②贯串始终，

五、技巧角度

是结构严谨的线索；③推是否作为线索；运用双关、

动(暗示)情节发展；④衔接