2024年暑假四升五语文自学课day6解锁古诗文阅读的意境意象题型（学生版+家长版）

2024年暑假四升五语文自学课day6解锁古诗文阅读的意境意象题型（学生版+家长版）

Day06：解锁古诗文阅读的意境意象题型

2024年暑假四升五语文双周自学课

第一篇：知识导航

第二篇：知识小酌

常考题型:

1、这首诗营造了一种怎样的意境？

2、某几句诗描写了什么样的景物？

3、某几句诗所描写的景物有什么特点？

4、这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么？

5、本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。

答题方法：

1、找出诗中的物象、意象；

2、用自己的语言概括出意象特点；

3、指出意象表达了诗人什么样的思想感情。

常见意象特征：

1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

2、对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

3、以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折

柳送别的习俗，因此“柳"带有伤离别的意味。

4、以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。

5、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

6、菊花，坚贞高洁的品质。

7、梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

8、松，坚贞高洁。

9、莲，“莲”与“怜"音同，借以表达爱情。

10、梧桐，凄凉悲伤的象征。

11、鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

12、鹧鸪鸟，离愁别绪。

13、鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

答题的格式：

什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感。

需要注意的地方：

意境分析三注意：

一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。

三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤"。

意象作用解题四关注：

一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。

二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。

三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。

四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。

第三篇：小题速刷

春望

[唐]杜甫

国②破①山河在，城春草木深。感时⑥花溅泪，恨别⑤鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑⑥欲不胜簪。

【注释】①此诗为杜甫于安史之乱时期在长安所作。②国：国都，即京城长安（今陕西西安）。③破：被攻破。④感时：感伤时局。⑤恨别：悲恨离别。⑥浑：简直。

1．全诗最能表现长安凄惨破败景象的一句是（）

A．国破山河在，城春草木深。B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C．烽火连三月，家书抵万金。D．白头搔更短，浑欲不胜簪。

2．“家书抵万金”中“书"的意思是（）

A．书写B．字体C．书信

3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了和的修辞手法。

4．从“家书抵万金"中你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

阅读古诗，完成练习。

他乡七夕

[唐]孟浩然

他乡逢七夕，旅馆益羁①愁。

不见穿针妇，空怀故国楼。

绪风②初减热，新月始临秋。

谁忍窥河汉③，迢迢问斗牛④。

【注释】

①羁：停留。②绪风：微小的风。③河汉：天上的银河。④斗牛：帝牛星。

5．诗中加点的“逢”的意思是_____________，“临"的意思是_________________。

6．诗中的“”字直接表达了诗人在他乡过七夕时思念家乡亲人的情感。

7．本学期，我们积累了唐代诗人林杰所作的关于七夕节的古诗《》。诗歌的后两句是：___，___。

8．《己亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。

已亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)这两首诗讲的都是关于（）的问题。

A．朝廷B．人才C．天公

(2)两首诗的不同之处在于课文中表达的是___的思想感情，本诗表达的是的可贵精神。

课内阅读。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

9．三首诗的不同点：

不同点题目作者朝代意象写法表达情感

《示儿》

《题临安邸》

《己亥杂诗》

10．相同点：三首诗都抒发了_________。

诗词赏析

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

11．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（）

A．月落/乌啼/霜满天B．江枫/渔火/对愁眠

C．姑苏/城外/寒山寺D．夜半/钟声/到/客船

12．在诗中作者写了月落、乌鸦、_____________、江枫、渔船、等景物，作者的情感聚焦在这首诗的字上。

13．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“"描写，第四句是“”描写。

14．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。

B．“愁眠"指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

别老母

〔清〕黄景仁①

搴帷②拜母河梁去③，白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门④风雪夜，此时有子不如无。

（选自《黄仲则诗选》，中华书局2011年版）

注释：①黄景仁（1749~1783）：清代诗人。北宋诗人黄庭坚的后裔。②搴帷（qiānwéi）；这里指撩起门帘。③河梁去：指送别。河梁，旧时指送别之地。④柴门：用树条编扎的简陋的门。

15．这首诗写于什么季节？写作时间与主题思想有什么关系？

16．最后一句“此时有子不如无”是站在儿子还是母亲的角度写的？这样写有什么特别的作用？

阅读

钟山即事

〔宋〕王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

（选自《临川先生文集》，中华书局1959年版）

17．这首诗的前两句通过“"”“"描绘了钟山的情景。

18．“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对而坐，又是相对而坐。

19．在写静景的时候，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了的方法。

题李凝幽居

〔唐〕贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

（选自《唐诗三百首》，中华书局1969年版）

20．这首诗与《山居秋暝》的形式一样。请在对仗（对偶）的两联句子下画上横线。

21．本诗的描写手法也与《山居秋暝》有相同之处，都采用了以衬的写法。

阅读

采莲词

〔唐〕张潮

朝出沙头①日正红，晚来云起半江中。

赖②逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

（选自《唐人绝句选》，中华书局1982年版）

注释：①沙头：即江岸，因为江岸常有河沙淤积，故称。②赖：亏得，幸好。

22．这首诗的“”与“"两句写出了采莲女的辛劳。

23．诗中关于“并著莲舟”的描写反映出的天气与采莲女的精神。

初二夜月

〔明〕苏福

三足金乌①已敛形②，且看兔魄③一痕生④。

嫦娥底事⑤梳妆懒，终夜⑥蛾眉⑦画不成。

（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注释：①三足金乌：指太阳。古代神话认为太阳中有三足鸟。金，指太阳的主要色彩。②已敛（liǎn）形：指太阳落山了。③兔魄（pò）：源见"玉兔”，月亮的别称。④一痕生：指月牙只有淡淡的一条线。⑤底事：为何事。⑥终夜：整夜。⑦蛾（é）眉：女子的眉毛。

24．这首诗是以“"”“"的时间线索贯穿起来的。

25．这首诗是结合“”“"”的神话传说来写的。

第四篇：名家阅读（陈世旭）

戈壁上的小屋

——陈世旭

①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。

②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。

③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。"

④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。

⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。”

⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。

⑦我与父亲在半夜以后到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。

⑧父亲是上世纪50年代末“援青"的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。

⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。

⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为一种奢侈——哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。

那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。看到这些，我真是忐忑不安。

忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。

○13这就是邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前夜，曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？

○14这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我抓紧双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。

○15除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。

○16有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子——

○17真