统编版四年级语文上册第二单元期末高频考点与难点解析

统编版四年级语文上册第二单元期末高频考点与难点解析第二单元高频考点与难点解析

豌豆（wān）按照（àn）预感（yù）揭晓（jiē）

青苔（tái）囚犯（qiú）窗框（kuàng）洋溢（yì）

躲避（bì）震撼（hàn）喧嚷（xuān）家雀儿（qiǎo）

屋檐（yán）技术（jì）依赖（lài）潜入（qián）

百亿（yì）探索（suǒ）奥秘（ào）船舶（bó）

物质（zhì）哲学家（zhé）伯特兰（lán获得（huò）

即使（jí）系着（jì）铛铛响（dāng）铃铛（dang）

蚊蝇（yíng）苍蝇（ying）证明（zhèng）障（zhàng）

碍物（ài）荧光屏（yíng）（píng）

呼风唤雨（huàn）蝙蝠（biānfú）

曾céng（曾经）zēng（曾祖父）小花的曾（zēng）祖父曾（céng）经是一位军人。

系jì（系着）xì（关系）小红的头发上系（jì）着一个红色的蝴蝶结。

蒙méng（蒙上）mēng（发蒙）měng（内蒙古）我悄悄地蒙（méng）上你的眼睛。小红的脑袋有点发蒙（mēng）。茫茫的内蒙（měng）古大草原一碧千里，好像绿色的地毯。

便biàn（便利）pián（便宜）小区旁边的超市货物齐全，价格便（pián）宜，给我们的生活带来了很大的便（biàn）利。

任rèn（任务）rén（姓任）任（rén）老师今天给我们布置了新的学习任（rèn）务。

雀què（麻雀）qiǎo（家雀儿）我们平时说的“家雀（qiǎo）儿"其实就是麻雀（què）。

碗豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待强壮

虚弱耐心愉快兴奋曾经水沟洋溢感激蚊子即使

灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究雷达显示

驾驶员呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾

幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善

1.近义词。

揭晓—公布广大—广泛虚弱—衰弱安静—平静

盘绕—缠绕爆裂—碎裂光彩—光华注视—凝望

依赖—依靠洞察—洞悉改观—改善依然—仍然

幻想—梦想依赖—依靠愿望—希望探索—探究

舒适—舒服慢吞吞—慢腾腾出乎意料—突如其来

类似—相似反复—重复灵巧—灵活到处—四处

轻盈—轻巧震撼—振动喧嚷—喧闹确定—确信

柔软—软弱躲避—躲藏沾污—污染猛烈—强烈

证明—证实秘密—机密漆黑—黑暗

暖洋洋—暖烘烘

2.反义词。

震动—静止丰满—干瘦等待一离开广大—狭窄

虚弱—健壮安静—热闹靠近—远离相信—怀疑

清楚—模糊敏锐—迟钝灵巧—笨拙秘密—公开

喧嚷—寂静躲避—暴露密集—稀疏猛烈—微弱

紧密—松散依赖—独立回顾—展望出乎意料—意料之中

低沉—高昂密集—零星轻盈—笨重鲜艳—暗淡

安全—危险显示—隐藏漆黑—明亮

愉快—苦恼爆裂—完整暖洋洋—冷冰冰

（丰满）的豆荚（虚弱）的身体（青苔）的裂缝

（温和）的阳光（穷苦）的女人（愉快）的想象

（兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子（盛开）的豌豆花

（健康）的光彩（快乐）地微笑（清朗）的夜空

（灵巧）地避开（清楚）地看到（呼风唤雨）的世纪

（黑暗无光）的世界创造（奇迹）（美好）的生活

（腾云驾雾）的神仙改善（生活）（猛烈）的风雨

（斑斓）的彩粉（鲜艳）的蝴蝶（密集）地喧嚣着

（联系紧密）的“地球村”一（盏）灯一（架）飞机一（间）屋子

1.ABB式词语：暖洋洋慢吞吞静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉

【同类词拓展】亮品晶笑咪咪喜洋洋绿油油沉甸甸轻飘飘

2.含有数字的词语：横七竖八

【同类词拓展】五光十色八仙过海四面八方五湖四海三心二意十万火急

3.含有近义字词的词语：呼风唤雨腾云驾雾

【同类词拓展】成群结队高谈阔论登堂入室胡言乱语改天换地见多识广

「同类词拓展】含有反义字词的词语：大同小异东奔西走里应外合进退两难

1.安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

2.路甬祥，1942年出生，浙江慈溪人。中国科学院院士、中国工程院院士。主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书。

3.燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人。从事写作50余年，著作有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。

第5课一个豆荚里的五粒豆

1.这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

【赏析】拟人、伏笔：运拟人的修辞手法，描绘出了五粒豌豆舒适的生活，但豌豆们并不足于这种安逸的生活状态，它们躁动不安，想要做点儿事情，这为

下文的故事情节的发展埋下了伏笔。

2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？"它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”

【赏析】运用反问的修辞手法表达出豌豆们随着自己的长大开始沉思自己的未来，它们现在单纯地认为世界就是这么简单，想什么是什么，前途必定会一片光明。

3.许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

【赏析】铺垫：豆荚变黄了，豌豆叶变黄了，形象地表明豌豆成熟了，为下文豆荚被摘下来做了铺垫。

4.“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！"第一粒豌豆说完就飞走了。

【赏析】“飞向广大的世界里去”是第一粒豌豆的志向，它不想落后，也认为自己一定能奔向更大的世界、更远的地方。“如果……就……"这一关联词的使用，也能感受出第一粒豌豆的骄傲，它对自己的境况很满意。

5.“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！"于是，它也飞走了。

【赏析】这是第二粒豌豆的志向：“飞进太阳里去”，与第一粒豌豆一样，从它所说的话看出这粒豌豆也有着如此远大的“志向”，这是多么不切实际，这个愿望更是让我们啼笑皆非。

6.“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

【赏析】“旧、青苔、裂缝"暗示了最后一粒种子的遭遇：在这样恶劣的环境下，青苔还把它“裹”起来。在这里把这粒豌豆比作囚犯，说明它已经失去了自由，和其他几粒豌豆相比，可真是下场很悲惨。

7.小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？"

【赏析】拟人：一个“探”字将小豌豆人格化，生动形象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌豆顽强的生命力。

8.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。

【赏析】母亲用小棍子支撑豌豆苗的这一行为体现了她对女儿的关爱和支持，尽管她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还是愿意让这株豌豆苗陪伴着生病的女儿，给她带来生活的信心。

第6课夜间飞行的秘密

1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

【赏析】此处的两个设问句主要是强调想要表达的思想：第一个设问句强调人类的作用——人类是万物之灵，能够运用自己的聪明才智创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调现代科学技术的作用——正是现代科学技术的日新月异、才有了飞速发展的20世纪。

2.人们只能在神话中用“千里眼"顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

【赏析】“千里眼"顺风耳”在古典小说中指能看得很远和听得很远的人。“腾云驾雾"指传说中利用法术乘云雾飞行，用来形容人物神通广大，无所不能。这几个词在课文中是指人们想象中的越自然的能力在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

3.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【赏析】这句话中的诗句出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，形容纷纷大雪飘落枝头，好似梨花盛开。最初是用来形容北国边塞异常寒冷，后来常被人用来形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

4.20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村"。

【赏析】这句话运用了举例子的说明方法，列举宇宙飞船、核潜艇、电视、程控电话、因特网、民航飞机、高速火车、远洋船舶等，说明了20世纪科学技术取得的巨大成就，及其给人类生活带来的便利。

5.1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。

【赏析】作者引用伯特兰罗素的话对上文进行概括和总结，点明了文章的主旨，说明科学技术改变了人类的生存方式，将人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在20世纪的重要作用，

第7课呼风唤雨的世纪

1.蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

【赏析】“还能"无论”“从来"即使”“也能"等词语写出蝙蝠擅长夜间飞行。“极细”一词突出障碍物的细小。“灵巧"一词说明蝙蝠的动作非常灵活，它不愧是黑夜里飞行的能手。

2.科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

【赏析】到处乱撞写出了蝙蝠的耳朵被塞上、嘴被封住后的状态。这句话形象生动地说明蝙蝠能安全地在夜间飞行离不开耳朵，也离不开嘴。

3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

【赏析】“反复”写出了科学家做实验的次数多。“终于"说明结论不是轻而易举地出来的，而是经过了反复实验、反复研究才得出来的。

4.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

【赏析】这个句子引起了人们对下文的关注和思考，激发了读者的阅读兴趣。

5.蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳了，它一根也没碰着。

【赏析】“一个三响”“那么多"一根也没碰着”突出了蝙蟠夜里飞行本领的神奇，用词准确。

6.三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不足眼睛，而是靠嘴和耳柴配合起来探路的。

【赏析】本段是一个过渡段，承接上文三次实验的结果，引出下文研究蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的。

7.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【赏析】本雷达的工作原理与蝙蝠探路类似，天线发出无线电波与蝙蝠发出超声波类似，雷达的荧光屏与蝙蝠的耳朵类似，这样飞机就能像蝙蝠一样安全航行了。

第8课蝴蝶的家

1.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。

【赏析】这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地描绘了世界笼罩在狂烈的风雨之中的景象，也使人感到这样的雷雨天气似乎在有意为难蝴蝶。

2.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？

【赏析】“着急"体现了“我”对蝴蝶的关心，由比可以看出“我"对蝴蝶的喜爱之情。

3.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

【赏析】“轻盈”体现了蝴蝶的体态，用词生动、准确；这句话运用排比、反问的修辞手法，写出了蝴蝶的柔美，再次体现了作者对蝴蝶的怜惜之情。

4.但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！"

【赏析】这“确定”“肯定"突出了小朋友的肯定语气，同时小朋友的话成功引出下文对蝴蝶的家的猜想与寻找。

5.一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”

【赏析】“高兴"鲜艳”说明女孩对蝴蝶的喜爱，三个“一定"表达了对蝴蝶的美好祝愿，同时也隐含了“我”与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的童心。正是因为“我"拥有一颗童心，才使“我”更多地关注弱小的生灵，关心无助的生命。

6.她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。

【赏析】“从来没有"体现“我”对蝴蝶的细心观察，说明“我"一直在寻找蝴蝶的家。

1.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，讲述了豆荚成熟裂开之后，五粒豌豆的不同经历与命运，最后一粒豌豆落入“一个长满了青苔的裂缝里”，但是它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、长叶、开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机。这个童话告诉我们：索然不能选择自己的命运，但是可以改变它，让它变得更有价值。

2.《夜间飞行的秘密》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学技术改变人类生活的美好画面，能激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。

3.《呼风唤雨的世纪》写了科学家从蝙蝠探路的原理中受到启发，进而发明了雷达的故事，教育我们要注意自然与人类之间的联系，要善于观察、勇于实践，在探索中感受科学的魅力。本文用浅显的语言说明了深刻的科学道理。

4.《蝴蝶的家》是一篇散文作品，讲述“我"为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣，同时真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

一、形声字。

1.特点：由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字的形旁表义，声旁表音。

2.举例：“培”,左边的“土"是形旁，可推测其字义与“土”相关，可组词为“培养"培植”；“樟",左边的“木”是形旁，可以猜测字义与“树木"相关，右边的“章”是声旁，可推测“樟"的读音为“zhāng”,组词为“樟树"。类似的汉字还有“账”“