2024年幼儿园大班常规计划范本（四篇）

第7页共7页2024年幼儿园大班常规计划范本1.确保幼儿能够表达个人情感和体验，为他们提供一个宽松、自由且与当前教育内容相匹配的环境。通过集体、小组和个体活动，鼓励幼儿以自己喜欢的方式参与艺术活动，例如指导他们使用身边的物品或回收材料制作玩具和手工艺品。同时，尊重并欣赏每个幼儿的创新思维和表达方式，认可他们的独特审美感受和表现形式，鼓励幼儿自由地想象和创造。利用社区资源，鼓励家长带领幼儿参与具有特色的民间艺术活动，使他们在欣赏中不断提升。2.进一步强化幼儿良好的生活卫生习惯和自我照顾能力，培养初步的安全保护意识。在日常生活环境中融入教育，例如在洗手、如厕和运动安全等方面，对幼儿进行反复的提醒，帮助他们养成良好的生活卫生习惯和自我照顾能力。同时，通过组织各种游戏，让幼儿了解基本的安全知识，学会保护自己。通过家长有目标的示范和游戏，增强幼儿的自我保护意识。3.鼓励幼儿主动与同伴进行有效的交往、合作和分享，解决交往和合作中出现的问题。创建一个宽松和谐的社交环境，为幼儿提供相互交流和共同活动的机会，提供指导，培养他们的社交技能，并给予幼儿自由活动的机会，支持他们自主选择和规划活动，引导和鼓励幼儿从多角度和多方面解决问题，帮助他们积累成功的经验。4.游戏活动以区角游戏和角色游戏为主，本学期将加强角色游戏的指导，引入新的游戏材料，如面具和进区卡，丰富角色游戏的内容，增强游戏区之间的联系。在游戏中培养幼儿的友爱、谦让和协作精神，促进社会交往能力的持续提升。教师在游戏活动中加强指导、监督和参与，鼓励幼儿在游戏中学会合作，提高交往能力，学会互助、分享，并通过家长的有目标的示范和游戏，帮助幼儿建立自我保护的意识。5.特色教育以幼儿园的健康教育为核心，涵盖幼儿的身心健康。我们将利用各种教育资源，将健康教育融入校园、家庭和社区，通过多元化的活动，全面培养幼儿的身心健康。班级计划将遵循园本课程，从不同角度促进幼儿的全面发展。6.教育措施包括：(1)采用活动整合的方式构建课程，开展促进幼儿全面发展的主题活动；(2)灵活运用各种本土资源，体现健康教育的理念，继续开展主题生成活动，尊重幼儿的主体性；(3)根据主题内容创设和更新环境布置，让幼儿参与环境创设，让环境与幼儿互动；(4)优化区域活动，提供有利于幼儿发展的材料，发挥环境的教育功能。7.德育工作将通过晨间谈话、季节和时事活动、先进人物介绍等方式，引导幼儿形成良好的道德品质和社会行为。同时，通过各种教育活动，让幼儿在学习和游戏中体验和理解社会规范。8.安全工作是我们的首要任务，我们将严格执行接送制度，定期检查设施以消除安全隐患，密切关注幼儿的活动，进行安全教育，确保幼儿在安全的环境中成长。9.家长工作包括定期更新家园栏信息，组织亲子活动，听取家长的建议，实现家园合作，共同实现教育目标。通过家长助教和亲子活动，促进幼儿、家长和教师的共同进步和成长，鼓励家长与幼儿共同制作玩具，展示在幼儿园中。2024年幼儿园大班常规计划范本（二）指导思想：幼儿生活与健康教育紧密相连，丰富多彩的生活是健康教育的源泉。健康不仅是幼儿身心和谐发展的必然结果，也是其全面发展的前提条件。幼儿时期的健康，为终身健康奠定坚实基础。因此，健康教育需紧密结合幼儿年龄特点与个体差异，优化幼儿成长环境，通过科学的保育与教育，引导幼儿形成终身受益的健康行为模式。总目标：一、体能发展1.熟练运用基本动作参与游戏活动，包括在指定范围内的走、跑，四散走、跑，直线、曲线上的行走与奔跑，以及双脚向上跳、投掷、爬行等。2.熟练操作体育器械，包括滑梯、荡椅、攀登架等大型器材的使用，以及滚球、传球、骑三轮车等技能。3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养积极参与的良好习惯。二、生活与卫生习惯养成1.提升生活自理能力，包括愉快进餐、不挑食、定时饮水、拒绝零食、规律作息、勇敢接受健康检查与预防接种等。2.培养良好的个人卫生习惯，如保持身体清洁、正确盥洗、使用个人物品、维护环境整洁、了解环保意义、认识身体器官及初步保护方法等。三、自我保护意识与能力1.增强幼儿安全意识，了解过马路、乘车、使用户外器材时的安全规则。2.掌握生活起居安全知识，不将异物放入耳鼻口，不轻信陌生人。具体目标：1.引导幼儿主动投入体育活动，热爱自然，享受户外锻炼的乐趣。2.采用幼儿喜闻乐见的方式，提升基本动作的协调性、灵活性。3.精准指导幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等技能，确保动作规范、流畅。4.特别关注体弱与肥胖幼儿的健康需求，制定个性化锻炼计划，促进健康成长。5.强化个人卫生管理，培养独立生活能力与良好学习习惯。6.教授幼儿使用筷子就餐，均衡膳食，不挑食，养成良好饮食习惯。2024年幼儿园大班常规计划范本（三）经过在中班阶段的学习与生活，幼儿在礼貌礼仪、生活习惯及课堂常规方面均取得了显著的进步。然而，在饮食方面，部分幼儿仍存在挑食、偏食及用餐速度缓慢等问题；在操作方面，尽管大多数幼儿能够遵循操作要求，妥善使用并整理玩具材料，但仍有少数如良为、宇昂等男孩子存在乱扔玩具的现象。在生活自理方面，本学期起，我们已逐步引导幼儿学会自行叠放被子至指定位置。为进一步巩固并提升幼儿的良好行为习惯，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，特此制定以下常规计划：一、生活常规目的：1.引导幼儿自觉主动地向周围的人问好，并积极配合保健医生的检查。2.引导幼儿进入活动室后，将携带的物品放置于指定位置。3.值日生应提前到园，负责整理种植园地，并自觉遵守及监督其他幼儿遵守常规。4.上下楼梯时，幼儿应自觉保持秩序，靠右行走，避免推挤。5.饭前便后及手脏时，幼儿应主动洗手，并掌握正确的洗手方法。6.鼓励幼儿愉快且专心地进餐，不挑食，保持桌面与地面的整洁。7.教导幼儿在口渴时随时饮水，大运动量后稍作休息再饮水，并学会用正确方法饮水。锻炼前后及时增减衣物，正确使用手帕擦汗擦鼻涕。8.培养幼儿爱护玩具的意识，轻拿轻放，玩毕后分类整理并摆放整齐。9.离园前，幼儿应主动整理桌椅并检查个人仪表，携带好个人物品。10.在规定区域等待家长接送，不随陌生人离开，不私自离园。离园时，主动向周围人道别。措施：1.教师每周放学前特定时间组织幼儿选举次日值日生，以激励幼儿遵守班级常规。2.加强家园合作，共同培养幼儿良好的饮食习惯，通过评选“小红花”等方式，逐步提升幼儿用餐速度。3.组织幼儿参与年级段的自理能力竞赛，以促进其自理能力的发展。二、教育教学常规1.鼓励幼儿入园后安静进入各活动区，实现同伴间的交流合作，并有序收放玩具。2.做早操时，要求动作有力、精神饱满，并能随音乐变换队形。3.上课时，鼓励幼儿积极举手发言，大胆表达意见，保持声音响亮，避免与邻座幼儿交谈。4.引导幼儿迅速响应教师信号，保持正确坐姿，在活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。5.积极参与各类游戏活动，正确使用游戏材料，并自主解决游戏中出现的问题。6.同上，培养幼儿爱护玩具的习惯，玩毕后分类整理并摆放整齐。7.引导幼儿按意愿选择区角活动，与同伴协商合作，避免争抢玩具。8.遵守区角活动规则，有始有终地完成活动，不干扰他人。9.在游戏活动中，鼓励幼儿按个人意愿选择游戏，并与同伴协商共同玩耍。措施：1.每组推选一名小组长，协助解决组内问题。2.每周评选一次“好孩子”，以资鼓励。3.在各科教学中渗透常规教育要求，逐步培养幼儿良好的常规习惯。2024年幼儿园大班常规计划范本（四）一、更新教育理念致力于为幼儿创建优质的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念，依据各领域目标制定科学的教育计划，确保幼儿在不同领域都能获得提升。二、班级概述本班目前共有幼儿____人，其中女性幼儿人，男性幼儿人。大部分幼儿（____%）是从中班直接升入大班的，他们在经过一学期的中班常规学习后，无论在生活习惯、学习习惯上都有显著的进步。幼儿在适应性、自我照顾能力上表现出色，如张玉婷、王静文、赵博、黎瑞莹等小朋友，尽管年龄较小，但已展现出较强的自理能力，能独立完成用餐、穿衣、如厕洗手等日常活动。大部分幼儿能顺利适应幼儿园生活，积极参与教学活动，新加入的幼儿也未出现明显的不适应现象。本学期，我们将通过积极的引导和榜样示范，增强幼儿的自信心，同时发挥班长和值日生的领导作用，培养他们热爱生活、积极进取的优秀品质和开朗活泼的性格。教学工作将从以保育为主过渡到以教育为主，旨在帮助每个幼儿在原有基础上取得进步，为幼小衔接做好充分准备。同时，激发幼儿的学习兴趣和规范日常行为也是本学期的重点任务。三、教学目标遵循幼儿园工作规程，依据园务工作计划，我们将扎实开展保教工作和家长工作，主要任务是推进幼儿的一日常规教育和品德教育。通过多元化的教学手段，增强幼儿的体质，提升语言表达、绘画创作等能力，注重智力开发，确保幼儿在德、智、体、美各方面全面发展。同时，培养幼儿对学习的兴趣和对日常规则的自觉遵守，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。(一)健康教育目标本学期，我们将教授幼儿基本的健康知识，培养良好的卫生习惯和初步的生活自理能力，提升自我保护意识，发展幼儿的基本动作技能，增强身体素质。1.掌握正确的躲闪跑姿势，提高灵活性。2.能够双脚前后跳、单脚连续跳，掌握转身跳跃技巧。3.能够连续跳绳，熟练进行助跑跨跳。4.会边跑边接球，提升身体协调性。5.熟练进行前滚翻，学会靠肘部移动，用双脚蹬地向前爬行。6.能单手托举适当重量的物品行走和跑步。(二)科学教育目标1.培养幼儿对科学活动的兴趣，学习运用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。2.学会多角度观察事物，发现事物变化的原因和规律。3.了解常见动植物的各部分名称和功能，初步形成对动植物的认知。4.感知自然现象，如电闪、雷鸣、彩虹等，理解阳光、空气、水等的作用及潜在影响。(三)音乐教育目标1.利用电子琴等乐器，让幼儿感受不同音色的魅力。2.提高幼儿的音乐感知和表现能力，通过记忆和形象表现音乐内容。3.通过音乐游戏和肢体语言，发展幼儿的音乐感知和表达能力，对能力较弱的幼儿进行个别指导。四、教学策略与措施1.将教学活动融入游戏中，创设丰富的游戏环境，提供适宜的玩具和充足的游戏时间，以游戏形式激发幼儿学习兴趣，寓教于乐。2.根据大班幼儿的身心发展规律，从情感引导入手，设计生动有趣的教