2024年小学学校德育工作计划模版（二篇）

第3页共3页2024年小学学校德育工作计划模版一、指导思想以学校工作计划为指引，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校实际情况，创造性地开展德育工作。我们将德育工作与学生实际紧密结合，探索符合学生年龄与身心特点、顺应社会发展规律的新路径，确保德育工作深入学生日常学习生活。以爱国主义为核心，强化行为规范养成教育，提升德育工作的主动性、实效性，构建全员、全方位、全过程的德育体系，努力形成我校德育工作的独特风格。二、工作目标1.深化学生行为习惯养成教育，提升学生的自我管理能力。2.通过丰富多彩的教育活动，引导学生树立真诚做人的价值观。三、工作重点1.强化德育队伍建设，特别是针对年轻班主任，开展针对性的培训，提升其理论素养与管理能力，引导其科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。2.持之以恒地推进常规管理工作。通过对学生日常行为规范的检查与评比，促进班级管理的优化。充分发挥全员育人的作用，利用班会等时机，开展形式新颖、主题明确的班会活动，教导处将采取“推门听课”等方式，对各班班会进行抽查。3.继续深化“文明礼仪”教育活动，将教育融入各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及小型文体活动等形式，培养学生的集体荣誉感、团结协作精神和审美意识。四、具体工作（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1.优化校园德育环境建设，着力打造一支强有力的班主任队伍和全员参与的德育工作队伍，确保每位教职工都能成为德育工作者。2.加强班主任队伍建设，明确其责任意识。班主任作为班级工作的首要负责人，需加强相互间的沟通与协作。本学期将实施班主任培训制度，完善班主任岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，从形式与内容两方面公正、客观地评价班主任工作成效，鼓励其积极、认真地开展工作。定期召开班主任例会，对存在的问题进行批评指正，对取得的成绩给予表彰。同时，将组织班级管理经验交流会，促进班主任之间的学习与进步。3.充分发挥少先队及班干部的作用，扩大其在学生中的影响力。定期对队员、班干部进行培训，激发其积极性与创造力，使其能够带动更多同学共同进步。（二）常规教育常抓不懈1.紧抓行为规范教育不放松。开学初期，各班需利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容。教导处与团队组织将采取多种形式进行检查与督促。通过系列化的行为规范教育及强化训练，培养学生的自我约束与自我管理能力。同时，注重良好学习习惯的养成教育，让学生受益终身。2.强化值周领导、值周教师及值周学生的常规检查与反馈机制，确保常规管理的精细化与高效化。通过三者的共同努力与协作，形成一个良好的校风校貌。2024年小学学校德育工作计划模版（二）一、明确德育核心任务（一）深入实施社会主义核心价值观教育，强化日常行为规范养成教育，推进心理健康教育、法制教育和禁毒教育。（二）着力加强德育队伍建设，推进校本课程开发，深化校园文化建设。（三）构建系统化的德育目标体系，健全德育网络体系，形成学校、家庭、社会“三结合”的德育育人体系。（四）加强学校乡村少年宫等德育阵地建设，丰富学生课余生活。二、坚持德育优先地位切实增强对德育工作的领导力度，将德育工作置于素质教育的核心位置。建立健全德育工作体系，实行“一把手”负责制，完善考核评价与奖惩机制。确保德育工作全面融入教育教学各环节，充分发挥学校党、团、队在未成年人思想道德建设中的引领作用。三、以队伍建设、课程建设和文化建设为基石，营造促进学生全面发展的育人环境1.以“学生会机构建设”为抓手，强化德育队伍建设。注重德育干部的专业培训，发挥教师在德育工作中的主体作用，构建和谐的师生关系。同时，加强班主任队伍建设，通过观摩、竞赛等活动提升班主任的德育能力。2.以“三自德育”课题研究为引领，推动校本德育课程建设。深入研究学生思想品德发展规律，挖掘本土教育资源，开发具有学校特色的德育校本课程，促进学生个性发展与特长培养。3.以“三自育人文化”建设为平台，丰富校园文化建设内涵。加强校园环境建设，营造积极向上的文化氛围。推进课堂教学改革，鼓励学生自主学习、合作探究。加强乡村少年宫等课外活动场所建设与管理，为学生提供丰富多彩的实践活动机会。四、以网络体系与“三结合”体系为支撑，推动德育工作持续发展1.以“三全五育”活动为纽带，构建完善的学校德育网络体系。坚持全员、全方位、全程育人的理念，构建多元化的育人网络机制。加强部门间协作与配合，形成齐抓共管的良好局面。2.以“家校三访”活动为契机，完善学校、家庭、社会“