陕旅版英语五年级下册第一单元《How-are-you-feeling-now》Unit1第二课时-课件

Unit1HowAreYouFeelingNow?陕旅版(三年级起点)五年级下册PartAThinkandmatchLet'stalkPartBLet'splayPartCListenandtickorcrossLet'stalk视频Sum-upWarm-up/RevisionPresentationTestHomework●Let'splay●Listenandtickorcross●Let'stalkListenandtickorcross视频Warm-up/Revision【用法】

why作疑问词时,可以用来询问原因,其答语由because引导。这里是一种省略的用法,完整的形式为:Whyareyousad?/Whydoyoulooksad?你为什么难过?why/waɪ/为什么Presentation

Whynotgotoschool?为什么不去上学呢？because/bɪˈkɒz/因为【用法】通常用来回答why提出的问题。【例句】

—Whycan'tyoudoitnow?

你为什么不现在就做呢?

—BecauseI'mtoobusy.

因为我太忙了。because意为“因为”,so意为“所以”。汉语习惯上说“因为……所以……”,但在英语里却不能将so与because连用。【注意】误:Becauseitwasraining,sowestayedathome.comeon

加油;来吧【例句】

Comeon!Let'sdance!来吧!我们跳舞吧!游戏时间What'smissing?comeon

feelhappywhysad

tired

goouttoplaybecause

angryLet'stalk点击“Let'stalk”，跟我一起读吧！视频Let'stalkLet'stalkWhynot?为什么不能?【详解】本句是一种否定省略句,是口语中的常用表达。本句中用来询问原因(有时表示一种不可理解的心情),意为“为什么;为什么不……呢”。【例句】—Whynotgotoschool?

为什么不去上学?—BecauseI'mill.

因为我病了。

重点句型一【句型结构】Whynot+

动词原形+其他?

注意【例句】Whynottryagain?为什么不再试一次呢?whynot后面习惯上只接动词原形。

拓展—MayIgowithyou?我可以和你一起去吗?—Whynot?可以呀!whynot在口语中的其他用法Whynotasksomeoneelse?

为什么不问问别人?(1)表示同意或赞成,意为“好的;可以呀;为什么不可以呢”。(2)表示劝诱、建议或命令,意为“……怎么样;为什么不……呢”。【详解】这是询问某人感受的常用句式,特殊疑问词how对方式、状态提问。

重点句型二【句型结构】

How+be+

主语

+feelingnow?

Howareyoufeelingnow?你现在感觉如何?Howisyoursisterfeelingnow?She'shappy.你姐姐现在感觉如何?她很开心。【详解】本句为一般疑问句,用来询问他人是否开心、伤心、疲劳、生气等。

重点句型三【句型结构】Be动词+主语+形容词?

Areyouhappy?你开心吗?肯定回答:

Yes,主语

+be动词.否定回答:No,

主语+be动词

+not.Isshesad?Yes,sheis.她伤心吗?是的。【详解】本句为表达某人感受的句型。very为程度副词,用来修饰形容词。

重点句型四【句型结构】

主语+be动词+形容词.I'mveryhappy.

我很开心。Mikeishappy,becausetodayishisbirthday.迈克很开心,因为今天是他的生日。Yes,Iam.Areyouhappy?PracticeHowareyoufeelingnow?Ifeelangry.Youlookverysad.Why?BecauseIhavemuchworktodo.艾丽斯:苏楠难过吗?刘:不,他不难过。艾丽斯:他生气吗?刘:不,他不生气。艾丽斯:他现在感觉怎么样?刘:他感到很累。Listenandtickorcross点击“Listenandtickorcross”，跟我一起读吧！视频×××√一、英汉互译。Test1.looksad__________

2.feelangry_________

3.好主意___________

4.加油_____________

5.堆雪人______________

看起来伤心感到生气goodideacomeonmakeasnowman二、单项选择。(

)1._____ishefeeling?A.What

B.How

C.Why(

)2.I'mvery_______.A.happy B.now C.happily(

)3.—Youlooksad.Why?—_______I'mlateforschooltoday.A.So

B.But

C.Because(

)4.It's______goodidea.A.an

B.a

C.the(

)5.Ican't________outtoplay.A.go B.going C.goesABCAB重点词汇why为什么Sum-upbecause因为comeon

加油;来吧Howareyoufeelingnow?你现在感觉如何?2重点句型1Whynot?为什么不能?3Areyouhappy?你开心吗?4I'mveryhappy.

我很开心。Homework1.把今天学习的动词短语做成卡片，读给同学听。Homework2.用所学动词短语造句子。Thankyou!此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10