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第一单元吉林中考趋势题专练【中考趋势·新考向】[2024·扬州江都区月考]阅读下面的材料，完成下列各题。请同学们看《点拨训练》第17-18页第1-3题。1.

下列说法符合选文意思的一项是(

D

)(2分)A.

现代诗有别于古体诗，是中国二十世纪兴起的一种用

白话文创作的、有固定格律的诗歌类型。B.

抽象编码指以词、概念、画面等较抽象的方式将信息

呈现和记载在大脑中。C.

还原诗人所生活时代的重点是以学生所能理解的方式

还原，抽象编码可使学生身临其境。D.

知识在大脑中的表征有形式的表征和内容的表征。D2312.

【材料四】是九年级某学生阅读《艾青诗选》后绘制的思

维导图，应放在哪种“还原”策略中作为佐证材料？为什

么？(5分)答案：应放在“还原”策略之三：知人论世，还原小时代。(1分)思维导图中明确显示作者在不同时期所作的诗歌，这符合策略三提及的“了解诗人并研究他所处的时代背景”；(2分)思维导图中出现了“三十年代”“四十年代”“抗战爆发”等元素，这符合策略三提及的“学生还可以将历史‘大时代’与诗人‘小时代’进行整合，以图配文，进行双重编码”。(2分)2313.

【跨学科·历史】以下是某位关于《艾青诗选》的教

学片段，阅读材料，具体分析这位授课时用到了哪些

“还原”策略，又与哪些学科进行了融合。(6分)教学篇目：《我爱这土地》231(一)教学准备(1)配乐：曲调悲凉、深沉、感人。(2)配图：抗日战争中，中国大地饱受摧残的照片，被日军摧

毁的房屋、被杀戮的人民……(3)诗人足迹：1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄疯

狂地践踏中国大地。艾青和许多文艺界人士一同撤出武

汉，会集于桂林。他满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇

恨，写下了这首饱含深情的诗作。231(二)教师诵读指导(1)还原内心影像：学生根据朗诵内容，想象相关画面。(2)情在声前：根据配图和配乐，感受诗人的情感，朗诵时先

酝酿情绪，再发声。(3)现场穿越，说出感受：朗诵者说体会。231答案：运用了“还原”策略之一：指导学生有感情地朗诵，并想象相关画面；(2分)运用了“还原”策略之二：给学生展示抗日战争时期的照片，使学生对历

史有直观的了解；(2分)运用了“还原”

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