三年级古诗两首课件

三年级古诗两首ppt课件目录contents古诗背景与作者简介诗歌鉴赏与意境体验重点词句解读与赏析古诗主题思想探讨与启示互动环节：学生展示与讨论课堂小结与拓展延伸01古诗背景与作者简介唐代文化繁荣唐代是中国历史上文化繁荣的时代，文学艺术、科技发明、宗教信仰等方面都取得了很高的成就，被誉为“开元盛世”。古诗发展唐诗是唐代文学的代表，与宋词、元曲、明清小说并称为中国四大文学体裁。唐诗在格律、押韵、意境等方面都有很高的要求，是中国古代文学的重要组成部分。唐代文化与古诗发展杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代著名诗人，与李白并称为“李杜”。杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻，特别是对穷苦人民的深刻同情和关注，被誉为“诗史”。杜甫简介此诗是杜甫晚年旅居夔州时重九登高所作。诗人通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。《登高》创作背景杜甫与《登高》创作背景白居易简介白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“人民诗人”。《赋得暮雨送李胄》创作背景此诗为白居易在元和十年（815）因上书言事得罪权贵而贬为江州司马时所作。诗人通过描写暮雨景色烘托出离别的感伤气氛，表达出对友人的依依惜别之情。白居易与《赋得暮雨送李胄》创作背景02诗歌鉴赏与意境体验诗人介绍诗歌背景诗歌主题艺术手法《登高》诗歌鉴赏01020304杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。介绍《登高》的创作背景及历史背景。《登高》表达了诗人豁达、胸襟开阔的人生态度。分析诗中的意象、修辞、表现手法等。韦应物，唐代著名诗人，与杜甫并称为“杜韦”。诗人介绍介绍《赋得暮雨送李胄》的创作背景及历史背景。诗歌背景《赋得暮雨送李胄》表达了离别的深情厚谊和对友人的思念之情。诗歌主题分析诗中的意象、修辞、表现手法等。艺术手法《赋得暮雨送李胄》诗歌鉴赏通过图片、音乐等多媒体手段，帮助学生感受诗歌的意境美。意境体验情感共鸣拓展思考引导学生深入理解诗歌，产生共鸣，感受诗人的情感世界。通过比较、归纳等方法，引导学生发现两首诗歌的异同点，加深对诗歌鉴赏的理解。030201意境体验与情感共鸣03重点词句解读与赏析描述诗人登高远眺时感受到的秋风劲厉、天空高远、猿猴啼叫的景象，营造出一种悲凉的气氛。风急天高猿啸哀描绘诗人俯瞰到的清澈的水中小洲、洁白的沙滩以及飞鸟来回飞翔的画面，进一步衬托出诗人的孤独与寂寥。渚清沙白鸟飞回《登高》重点词句解读VS通过描绘细雨湿帆、飞鸟缓慢离去的场景，表达了离别的沉重心情和对友人的深情厚谊。海门深不见，浦树远含滋以景寓情，通过描绘海门深远、岸边树木饱含雨水的画面，进一步渲染了离别的感伤氛围。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟《赋得暮雨送李胄》重点词句解读通过对比分析两首诗中意象的选取和运用，引导学生欣赏古诗的意境美。赏析两首诗中的意象运用通过分析诗句中的情感关键词和表达方式，帮助学生深入理解诗人的情感世界。探究诗句中的情感表达词句赏析与运用04古诗主题思想探讨与启示通过诗句的解读，引导学生理解诗人豁达胸襟和人生哲理的表达。诗句分析分析诗中的意象，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，帮助学生理解诗人情感。意象解读探讨诗中所蕴含的豁达胸襟和人生哲理，引导学生思考人生的意义和价值。哲理启示《登高》：豁达胸襟与人生哲理解读诗句，让学生体会诗人离别的情感和珍惜时光的思想。诗句分析分析诗中的意象，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，帮助学生理解诗人情感。意象解读引导学生分享自己的离别经历，与诗人情感产生共鸣，珍惜与亲朋好友的时光。情感共鸣《赋得暮雨送李胄》：离别情感与珍惜时光珍惜时光的意识通过《赋得暮雨送李胄》的启示，教育学生要珍惜时光，抓住与亲朋好友相处的每一个时刻。豁达胸襟的培养通过《登高》的启示，教育学生要培养豁达的胸襟，面对生活中的挫折和困难。古诗的现代价值探讨古诗在现代社会中的价值，引导学生学会用古诗的智慧和思想指导自己的生活。主题思想启示与教育意义05互动环节：学生展示与讨论选择几名学生，分别进行古诗朗诵表演。选定学生指导学生进行朗诵练习，熟悉古诗内容，提高朗诵技巧。表演准备安排学生在课堂上进行朗诵表演，展示学习成果。表演展示学生朗诵表演展示讨论主题针对两首古诗，提出讨论主题，如诗中的意境、诗人的情感等。讨论过程引导学生积极参与讨论，鼓励发表个人见解，促进互动交流。分组方式按照座位或者自愿原则，将学生分成若干小组。分组讨论：对两首古诗的感悟和理解123要求学生从两首古诗中提炼出学到的知识、感悟等。分享内容可以采用口头表述、文字展示等形式进行分享。分享方式对学生的分享进行交流点评，总结古诗中的精华部分。教师点评分享交流：从两首古诗中学到什么06课堂小结与拓展延伸03诗人背景简述诗人的生平、创作背景及风格特点，如李白的豪放、王之涣的明快。01古诗主题回顾两首古诗的主题，如《静夜思》的思乡之情和《登鹳雀楼》的豁达心态。02诗句解析总结重点诗句的意思和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。课堂知识回顾与总结推荐与课堂所学古诗主题相似的其他古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。同主题古诗介绍诗人其他著名的诗作，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得暮雨送李胄》等。诗人其他作品推荐适合三年级学生阅读的古诗鉴赏书籍，如《小学生必背古诗70首》等。古诗鉴赏书籍拓展延伸：推荐相关古诗阅读材料定时阅