安徽省滁州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

安徽省滁州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.将画线部分替换成意思相同的四字词语。

（1）猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，露出牙，张开嘴做着怪样。

______

（2）同学们个个挥舞拳头，擦揉手掌，准备在比赛中大显身手。

______2）.根据拼音写出对应的汉字。

读书能开拓视野。这学期，我们认识了小巧línglóng(

)的松鼠，领略了昔日jīnbìhuīhuáng(

)的圆明园，感受了搭石liánjié(

)着乡亲们美好的情感。读书还使我们成长，当我们陷入困境，不会心生dǎnqiè(

)；面对mánglù(

)，不会想着lǎnduò(

)。如此，我们才能在成长的道路上欣赏wúxiàn(

)的风光。3）.根据拼音写词语。

刷子李zònghéng(

)粉刷界几十年，一手juéhuó(

)yóuzhōng(

)让人钦佩。一次，徒弟惊疑地发现他zhǎnxīn(

)的黑袍露出一个白点，不成想竟是烟灰jiēchù(

)所烫，这高超的技艺更令人sùránqǐjìng(

)。4）.课本直通车。

（1）时间不等人，因而我们要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。正如陶渊明说的“______，____”。

（2）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的“_______，_____”。

（3）从“莫等闲，_________，空悲切”中，我懂得了时间的可贵；从“青箬笠，绿蓑衣，________”中，我体会到钓鱼的乐趣；我知道古代乞巧节时妇女们都会“_______，________”。

（4）古诗词中的爱国情怀，有“王师北定中原日，_________”的渴望，也有“我劝天公重抖擞，_________”的期盼。5）.根据情景，选择恰当的词语填空。

货郎墨客郎中店家

今日店中生意很好，往来歇脚的人很多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的①_______，还有走街串巷叫卖的②_______。没过多久，几位书生打扮的③_______也走进店来。一时间，小店热闹极了。见此情景，④_______不禁眉开眼笑。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.阅读英雄人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（）毛岸英黄继光刘胡兰未及______之年的毛岸英，在抗美援朝战争中英勇牺牲，生命永远定格在28岁。21岁的黄继光，正值______，在上甘岭战役中用胸膛挡住了敌人的枪口，壮烈捐躯。1947年，年仅15岁的刘胡兰不幸被捕。刚刚步入______的她不屈不挠，用生命诠释了“生的伟大，死的光荣”。A．弱冠

而立

及笄之年B．而立

弱冠

豆蔻年华C．不惑

而立

豆蔻年华D．而立

弱冠

及笄之年2）.9.下列哪一项的诗句与其他诗句表达的情感明显不同（

）A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。3）.下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是（）A．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。B．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C．在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。D．大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按词语的不同意思写句子。

结果

（长出果实）________________________________

（结局）____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读一读，连一连。

夸父

射日

仓颉

尝百草

哪吒

闹海

愚公

填海

嫦娥

奔月

精卫

造字

后羿

追日

神农

移山2）.根据平时积累先补充诗句后连线。

《少年中国说》

陆游

我劝天公重抖擞，________。

《己亥杂诗》

林升

________，直把杭州作汴州。

《示儿》

梁启超

_________，风尘吸张。

《题临安邸》

龚自珍

王师北定中原日，_________。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.在括号里填上恰当的序号。

()一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

()鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

()很久以前，世界上没有伞。

()于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

()后来，鲁班终于想出了好办法，制造出现在这样的伞。

()鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”2）.将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。

(

)江南的春雨缠缠绵绵，一下就是一整天，平添了几分愁绪和不安来。

(

)江南是水做的，美美的、甜甜的。江南的雨十分有韵味。

(

)江南的春雨历来很守时，也很早。

(

)江南的黄梅雨是浪漫的。

(

)人说江南山美，水美，人更美。我说江南的雨最美。如果没有雨的钟情，江南又何来山美，水美，人美？评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1．“姑苏城外寒山寺”中的“寒”是很冷的意思。(

)

2．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这个句子中两个“鸟的天堂”的含义一样。(

)

3．《松鼠》《鲸》《珍珠鸟》都是写动物的文章，文体一样。(

)

4．阅读时要提高阅读速度，遇到不懂的词语可以直接忽略，不要回读。(

)

5．阅读和写作是吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是小，从内到外。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.10.拓展阅读实训葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。1．结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。缺月：____明灭：____起：____2．“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？

3．本诗以(

)为诗眼，抒发了诗人(

)。

4．最后两句，作者采用的是（

）手法，作用是什么？

5．诗中押韵的四个字是什么？评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达

漫画里的人物特点非常突出，配上独特、夸张的图文。让人觉得有趣极了。如果要你给周围的同学或者亲人画漫画，你会选择谁呢？是喜欢说某句口头禅的一位同学？是健忘的妈妈？还是好吃的爸爸？……让我们把这些可爱的人物用文字“画”出来吧！先想想你要描述的人物有什么突出的特点，如：衣着、性格、爱好等，再选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。（注意不要出现真实姓名、校名等）

要求：①自拟标题；

②书面要规范、整洁，正确使用标点符号；

③选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写；

④字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。父亲的招牌动作①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上笃笃的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上______着我，曾经在浩瀚的学海里______着我，曾经在大考前______着我，曾经在旅途中______着我。⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……1．边读边想象，短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请用简洁的语言概括场景。（至少写出两处）

________________________________________

2．在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱？请摘抄下来，写下你的体会。

摘抄：_________________________________

体会：_________________________________

3．第5自然段是全文的总结，结合场景内容，依次填写在横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．牵引

指点

鼓励

温暖B．温暖

鼓励

指点

牵引C．鞭策

鼓励

指点

温暖D．指点

温暖

鼓励

鞭策4．短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题，并谈谈自己的感受。

____________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

凝视

注视

俯视

（1）当你站在山顶(

)辽阔的大地时，你有何感想？

（2）我们在学正步走的时候，眼睛一定要(

)前方。

（3）小花猫趴在墙角，屏息(

)，等着老鼠出洞。

即使……也……

因为……所以……

尽管……还是……

（4）(

)遭到敌人的毒打，雨来(

)绝不说出李大叔的下落。

（5）(

)家人不让青铜去卖鞋，他(

)坚持要去。

（6）(

)它是那么生气勃勃，天真可爱，(

)你绝不会责打它。2）.如图是古人最早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形