内蒙古锡林郭勒盟(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期中考试（（上下）学期）试卷及答案

内蒙古锡林郭勒盟(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期中考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据拼音写词语。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.俗语比较通俗、活泼，成语更凝练、文雅。照样子写一写、再根据语境选择合适的俗语或成语填空。俗语成语鼻子都气歪了气急败坏盼星星盼月亮

_________

打开天窗说亮话

_________

前怕狼后怕虎

_________

①孙悟空得知“弼马温”是个不入流的小官儿，_______了。

②敌人没有占到一丁点便宜，反倒伤亡惨重，只好______地撤退了。2）.在横线上把诗句补充完整。

（1）____________霜满天，____________对愁眠。

（2）____________中原日，____________告乃翁。3）.根据语境填上恰当的诗句或序号。

（1）爱国，是深沉而持久的情感，林升的爱国体现在“______，直把杭州作汴州”的担忧和愤怒中；陆游的爱国体现在“_____，______”的遗憾中。中国少年当以强国为己任：“少年智则国智，______，_____”。

（2）朱熹是南宋著名的教育家，他提出读书有三到，谓_____、_______、_______。……三到之中，_____最急。”下列方法中，与朱熹的读书方法相同的一项是____

①一日读书一日功，一日不读十日空。

②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

③一心一意完事成，三心二意失良机。4）.辨字组词。

值(

)

席(

)

浸(

)

幕(

)

陪(

)

殖(

)

度(

)

侵(

)

慕(

)

赔(

)5）.写同音字。

【mù】爱()

日()

()地

()布评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（

）。A．金字塔使人不由自主地产生一种怀古的幽思。B．中指处处显示着养尊处优的幸福。C．小文神机妙算，很早就知道老师要批评他了。D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。2）.汉字中蕴含着深厚的文化。下面是一副有趣的对联，猜猜其中隐含的年龄（

）

上联：花甲重开，又加三七岁月

下联：古稀双庆，更多一度春秋A．121岁B．131岁C．141岁D．151岁3）.下列全都是民间故事的一项是（

）A．《牛郎织女》

《白蛇传》

《梁山伯与祝英台》B．《女娲补天》

《精卫填海》

《盘古开天地》C．《高山流水》

《狐假虎威》

《滥竽充数》评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

(1)全国优秀少先队员的先进事迹是我们学习的好榜样。（修改病句）

____________________________________________________

(2)根据提示用简洁的语言概括语段的主要意思。

杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。

这个语段中主要人物是_____________，主要事件是_____________。

语段的主要意思是：____________________________________________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配合适的词语连起来。

笑容

分外激动

情绪

美丽皎洁

功用

格外灿烂

月亮

不言而喻2）.连线题。

夸父

射日

哪吒

逐日

嫦娥

闹海

后羿

奔月

鹰隼试翼，风尘吸张

少年中国的美好未来。

奇花初胎，矞矞皇皇

少年中国奋发有为。

干将发硎，有作其芒

少年中国顶天立地。

天戴其苍，地履其黄

少年中国的英姿勃发评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)一会儿下起瓢泼大雨来了。

(

)下午，雷声隆隆，电光闪闪。

(

)我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。

(

)我们终于把缺口堵住了。

(

)河堤裂开了一个口子。

(

)只见他脱下外衣，卷起裤管，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口。2）.给下面的句子排序。

(

)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

(

)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

(

)小城里每一个庭院都栽了很多树。

(

)凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.父亲的话是勉励孩子们不要夸耀自己，不但要外表美，也要心灵美。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.品读下面这首诗，回答后面的问题。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1．用原诗句回答问题。

诗中，诗人临终前的遗憾是___________。诗人的遗愿是__________。

2．1279年，元军攻陷临安，南宋灭亡。这首诗中写道“家祭无忘告乃翁”，若此时家祭，会是怎样的情景？请发挥想象，描写一下。

__________________________________

3．这首诗中的“九州”和《己亥杂诗》中的“九州”各指什么？

__________________________________

4．陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。你还知道他创作的哪些诗词？请在下面再写两句。

__________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.下面两题，选做一题。

（1）冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”请以“童年的回忆”为题，写写你印象最深刻的一件事，把事情的经过写清楚，表达真实感受。不少于400字。

（2）认真观察漫画，展开想象，先写清楚漫画画的是什么内容，再联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写出漫画给人的启示。题目自拟，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。【选文一】我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。【选文二】系在风筝线上的童年①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了，做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。④好了！抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，_____________……每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜……⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。⑦啊，我的鹅黄色的童年！1．阅读【选文一】回答下面问题。

（1）选文是围绕哪句话写的？请用“_______”在文中画出来。

（2）文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，把______________比作___________，生动形象地写出了____________________________。

照这句话的样子，我能把下面情景写生动具体。

小丽表演舞蹈，____________________________________

（3）下列对选文内容的分析，有误的一项是（

）

A．从第一句话中可知，花园里的动植物应有尽有，乐趣无穷。

B．从“样样都有”一词中，我们仿佛看到一个小孩子在显摆她的富有，满带着得意的神情。

C．“胖乎乎”“圆滚滚”等词语是用来形容小孩子的，现在将这些词用在蜜蜂身上，富有感情色彩。

D、这段话是对花园里各种昆虫的描述，它们色彩各异，十分漂亮。

（4）作者写昆虫不仅着眼于它们的_____________，还对蜜蜂的_______________和动作进行了细致入微的观察，真是活灵活现。

2．阅读【选文二】回答下面问题。

（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和(

)。

（2）仔细阅读短文第③段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架→(

)→(

)→(

)→系风筝线。

（3）第4自然段中的“看！风筝！风筝！全是风筝！”写出了“我们”_________________的心情。

选择一种情境，借助语言、动作、神态、心理活动的描写，表现出人物当时的内心吧。

好朋友转学

梦想实现

____________________________________________________

（4）对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是(

)。（多选）

A．作者紧紧围绕着题目《系在风筝线上的童年》来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。

B．作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。

C．作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。

（5）第④自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第⑤自然段中“风筝断线后”的情景写在下面的横线上，展现出那富有情趣的画面。

______________________________________________________

3．两篇选文都表达了怎样的思想感情？

_________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分