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文档简介

鼓励是一缕阳光东胜区正东学校四一班班主任丁华华曾看到过这样一则寓言：寒风和太阳比赛，看谁能让行人脱掉外衣。寒风使出浑身的力气，拼命地吹啊吹，可是风越大，天气越冷，行人就把衣裳裹得越紧；轮到太阳，它不慌不忙地播撒阳光，暖洋洋地照着行人，行人感到热了，于是脱掉了外衣……教育何尝不是这样，严厉换来的可能是敬而远之，苛刻换来的可能是冷漠敌视，只有重视情感交流的教育才是成功的教育。故事要从一个小男孩的身上说起，他叫辛昊阳，性格内向，少言寡语，不善言表，更不爱出头露面，漠视学校里的一切活动。课堂上从来不举手回答问题，遇到不顺心的事情，他唯一的表现方式就是哭！记得有一次体育课上进行跳绳测试，他在规定的时间内只跳了两个，回来就开始哭，直到放学回家还是哭，父母其原因，他也不说。还有一次，和同桌闹了别扭，同桌在他书上乱画了几笔，他又开始哭，放学妈妈把他接上后，他一直哭到家，甚至连晚饭都不吃坐在一边一个劲的苦，妈妈面对如此情况没有办法，等爸爸下班回来，起初问他，他还是只哭不说，直到爸爸对他动了武力，他才开口说了原因。在他妈妈和我交流的过程中，我才意识到了事情的严重性，第二天下课后，我找辛昊阳谈话，尽量用亲切的语气跟他交流，想听听他是怎么想的。可是我费了九牛二虎之力，辛昊阳一句话都不说，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着，偶尔点点头。于是，我又跟家长联系，了解他在家的表现，得知他只与特别熟悉的同龄小朋友有说有笑，与其他人，特别是大人也从不开口。我觉得作为孩子朝夕相处的老师，应该试着去改变他，因为我发现，他不是不会说，也不是不会做，而是他胆怯，他不自信。我抓住他只跟同龄人交流的特点，交待班上其他同学：课间做游戏时把辛昊阳也叫上，多与他聊天，让他与同学们打成一片，成为大家的好朋友。孩子们很有爱心，照我的话做了。我观察了一段时间，发现辛昊阳刚开始很腼腆，不愿跟大家玩。同学们总是想方设法地让他参与活动，渐渐地他与同学相处融洽了。为鼓励他大胆回答问题，树立他的学习自信心，在课堂上我有意识地为他提供机会，先让他回答简单的问题。使他慢慢找到自信心，慢慢的，再给他创造机会，让他回答难一些的问题，在这其中，一定不能吝啬老师的称赞、表扬和鼓励，久而久之，孩子开始和同学们说话了，和家长交流了，更和我们老师谈心了！今天的辛昊阳同学，再也不是那个只知道哭鼻子的孩子了，今天的他绅士风度中还不乏幽默感。这是那天足球赛后，他把苏文智同学的眼睛一戴，脖子一缩，嘴巴一嘟，走到我面前说：老师，你看我像不像韩红？在场的同学和我看了后都哈哈大笑起来！于是我拿起相机拍下了这难忘的一刻！美国著名心理学家杰丝·雷耳所说:“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，

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