浙江2011年1月高等教育设计概论自考试题

浙江2011年1月高等教育设计概论自考试题浙江2011年1月高等教育设计概论自考试题一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.德国1919年由________创建的________艺术学院，被认为是现代设计运动的重要象征。2.汉代青铜灯具________利用了________原理，将灯油的烟气排放到水里，实现烟气的自然净化。3.人体工学是二战期间，美国军方在________和________的研究中，兴起的一门学科。4.任何设计家知识的存在都有两个方面，即知识的________和________。5.在市场调研中，素材的收集有两种途径，一是________，二是________。二、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1851年举办的伦敦世界博览会，是为了炫耀大工业生产的成果，其中主要建筑是()A.红屋B.水晶宫C.玻璃金字塔D.国际会展中心2.20世纪50年代________的“有机功能主义”与抽象主义雕塑相呼应，获得了空前的成功。()A.德国B.美国C.意大利D.法国3.英国工艺美术运动对________予以肯定，希望以诚实的艺术行为召唤社会对工艺美术质量的重视。()B.大工业生产C.机器D.现代科技4.铜和锡的合金，由于材料颜色呈青灰色而称()A.青铜B.锡合金C.黄铜D.红铜5.商周文化中，“________”作为一种代表，是设计从物化融于文化的证明。()A.鼎B.长信宫灯C.欹器D.木马流车6.中国明式硬木家具，利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现象看，这是一种________装饰。()A.被动性B.主动性C.技巧性D.智慧性7.对于设计家来说，设计观念的最初形成基本上是()A.意向性C.认知性D.应用性8.利用名人效应做广告，这是设计方法的一种________构思。()A.反方向B.正方向C.正价值D.逆反思维9.利用直观的图像和表格来说明设计的意图，这是一种________的设计方法。()A.优选法B.逻辑法C.离散法D.形象法10.CI设计，即企业形象设计，包括MI、BI、()A.SIB.AIC.VID.HI11.现代室内设计最根本的是要解决________和通风的问题。()A.装饰B.结构C.采光D.家具12.设计创意的开端是()A.文案整理B.系列策划C.构想灵感D.记录分析13.省略背景性资料，直接以结果论证的写作文本方式是()A.问题式B.归纳式C.效果式D.列举式三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.以下属于市场定位的方式有()A.消费者与定位B.同行业与定位C.政策与定位D.设计家与定位E.调研与定位2.从手工业生产的形态看，手工艺设计的类型包括()A.制陶B.编织C.民间美术D.特种工艺E.刺绣3.从设计误区的类型看，有________几种恶劣现象。()A.虚张声势B.瞒天过海C.美人摇扇D.空手套狼E.繁文缛节4.美感的特征包括()A.美的材料质感B.美的距离感C.美的模糊感D.美的审视感E.美的不确定感5.20世纪初，在欧洲设计界推行现代主义设计观念的流派和组织有()A.英国手工行会B.德国工业同盟C.俄国构成主义D.荷兰风格派E.美国芝加哥学派四、判断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。1.设计的物化过程不是让人去适应物品，而是物品来满足人的需要。()2.所谓设计观念的意向性是指设计家应对消费者的使用有明确的认知。()3.设计家的设计误区的产生与其生活的时代有关系。()4.从标志设计的意义上看，中国银行的标志是20世纪中国艺术设计中最重要的作品。()5.计算机是一种便利的工具，今后必将取代人类的意志。()五、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.《考工记》2.设计的精神性3.逻辑设计法4.字体设计5.设计代理六、问答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.中国当代艺术设计有哪些阶段性的特征?2.装饰的作用是什么?3.怎样理解公共艺术设计中环境与人的关系?4.怎样理解设计活动中的招标?浙江2011年1月学前教育科学研究与论文写作自考试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.跨文化研究是指()A.将不同课题应用在相同文化背景下的研究B.将不同课题应用在不同文化背景下的研究C.将同一课题应用在相同文化背景下的研究D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究2.课题选择的第一个程序是()A.初探B.初选C.具体化D.撰写报告3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于()A.纵向研究B.横向研究C.常规研究D.现代化手段研究4.以下不属于定性分析法的是()A.经验总结法B.历史法C.问卷法D.比较法5.研究的一致性程度称为()A.效度B.信度C.难度D.区分度6.因变量是实验的()A.刺激变量B.反应变量C.条件变量D.原因变量7.学前教育科学研究的第二阶段是()A.计划阶段B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在()A.200字左右B.400字左右C.500字左右D.600字左右9.图示量表法是属于观察研究种类中的()A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法D.间接观察法10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是()A.皮亚杰B.普莱尔C.陈鹤琴D.裴斯泰洛齐11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是()A.积极关注B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是()A.及时B.恰当C.移情D.附和13.以下不属于学前教育科学研究特点的是()A.持久性B.多因素C.实践性D.继承性14.下列不属于研究材料标准化原则的是()A.熟悉B.实践性C.同质性D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是()A.谁来研究B.研究什么C.怎样研究D.结果如何16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于()A.观察研究B.实验研究C.教育行动研究D.教育经验总结研究17.以下属于实验分组中单组比较的优点的是()A.被试不变，避免了不同被试造成的差异B.不会带来练习误差C.不会带来疲劳误差D.可以避免同组被试先后实验带来的误差18.封闭式评定问卷的缺点是()A.能够解决多因素复杂问题B.易受社会因素影响C.样本大有代表性D.客观真实19.学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于()A.没有严格的假设和实验方案B.有人为控制的实验与教育因子C.在非自然状态下对先进教育经验的总结D.对不可控制因素严格控制20.下面对行动研究特征的论述，不正确的是()A.在行动中研究B.为行动而研究C.对行动进行研究D.行动研究是一个简单的循环过程21.以下不属于集中量数的是()A.中位数B.众数C.方差D.调和平均数22.教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。其性质属于()A.前实验B.后实验C.真实验D.准实验23.下面关于相关量数叙述正确的是()A.在直线相关中，存在正、负两种相关B.是描述两种变量间相互关系的统计量C.等级相关可以不涉及样本的容量D.积差相关要求两列变量对数要少于30对24.以下属于从参与者对自己的行动所作的反思来分类行动研究类型是()A.“行动中反思”B.行动者对自己实践进行批判性反思C.合作模式D.联合性的行动研究25.对文献本身真伪的鉴别方法称()A.“外审”B.“内审”C.“后审”D.“前审”26.和观察研究相比，学前教师、家长评定问卷研究的最主要的优势在于()A.多因素测试B.标准化程度较高C.收集资料时间短、样本大D.提供学前教育真实过程的手段27.编制问卷的第一步是()A.设计回答方式B.确定问题类型C.建立理论建构D.选定问题排列方式28.将教育科学研究分成纵向研究与横向研究的分类依据是()A.研究的方式B.被试的数量C.研究资料的性质D.研究的手段29.以下属于访谈基本特点是()A.没有明确的目的性B.有意避免重复C.需要受访者提供“有用”的信息D.双方的言语轮换是平等的30.在2、3、90、41、80、7、7、41、20、29、7这组数据中，众数是()A.41B.7C.90D.80二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.________研究是指两种或两种以上不同文化背景中个体或群体的比较研究。32.把个人或者一个团体作为一个研究单位的研究是指________研究。33.在研究过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是指________。34.整理资料的步骤包括________、资料评定和资料分类、汇总、列表按类登记。35.前实验设计具备了实验研究的最基本要素——实验因子和________。36.参考文献的目录一般集中在文章的最后，也可以采用________的形式。37.利用现有的检索工具查找文献的方法是指________。38.勒温认为行动研究是一个包括计划——行动——________——反思的循环圈。39.获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、________和实证标准方式。40.________是描述或者确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)41.客观性原则42.描述记叙法43.学前教育行动研究44.标准分数四、简答题(本大题共4小题，共18分)45.简述在回应的技巧与对策方面，访谈者应该注意的问题。(4分)46.简述教育研究方案的基本构成。(6分)47.学前教育行动研究的优点。(4分)48.简述学前教育实验研究的特点。(4分)五、计算题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)49.