抽样调查技术课程设计

抽样调查技术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解抽样调查的基本概念，掌握抽样调查的种类、原则和方法。

2.学生能描述不同抽样方法的优缺点，并能够根据实际问题选择合适的抽样调查方法。

3.学生掌握如何设计调查问卷，包括问题的设置、选项的设计等。

技能目标：

1.学生能够运用所学抽样调查方法，独立设计并实施小规模的调查。

2.学生能够运用统计软件或工具，对调查结果进行简单的数据处理和分析。

3.学生能够撰写调查报告，清晰表达调查结果和结论。

情感态度价值观目标：

1.学生通过参与抽样调查实践，培养对数据收集和分析的兴趣，提高探究问题的热情。

2.学生能够在调查过程中，尊重被调查者，树立正确的道德观和价值观。

3.学生通过团队协作完成调查任务，培养合作精神，增强沟通表达能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握抽样调查基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养数据分析思维，并在此基础上形成正确的价值观和团队协作精神。通过分解目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.抽样调查基本概念

-抽样调查的定义、作用和基本过程

-抽样调查的种类（简单随机抽样、分层抽样、系统抽样等）

-抽样调查的原则和注意事项

2.抽样调查方法

-不同抽样方法的具体操作步骤和优缺点

-抽样误差和估计方法

-调查问卷设计原则与方法（问题设置、选项设计、排版等）

3.抽样调查实践

-实践活动中，学生分组设计并实施小规模调查

-数据收集、整理与分析方法

-调查报告撰写方法与要求

教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性。教学大纲安排如下：

-第1周：抽样调查基本概念，重点学习教材第2章内容

-第2周：抽样调查方法，学习教材第3章内容，并进行案例分析

-第3周：调查问卷设计，学习教材第4章内容，并进行实践操作

-第4周：抽样调查实践，学生分组进行实地调查，并撰写调查报告

教学内容与教材紧密关联，确保学生能够在掌握理论知识的基础上，进行实际操作和练习，提高抽样调查技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，系统讲解抽样调查的基本概念、原理和方法。此方法适用于课程的基础理论知识传授，如抽样调查的种类、原则和注意事项等。

-结合教材第2章内容，通过讲授法使学生了解抽样调查的基本概念和原理。

2.讨论法：针对抽样调查方法及案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和分析能力。

-针对教材第3章内容，组织学生讨论不同抽样方法的优缺点，提高学生的辩证思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解抽样调查在实际中的应用，培养学生的问题解决能力和决策能力。

-分析教材第3章的案例，让学生了解不同抽样方法在实际调查中的应用及效果。

4.实验法：组织学生进行实地调查和问卷设计，让学生在实践中掌握抽样调查技能，提高学生的实际操作能力。

-结合教材第4章内容，指导学生进行问卷设计，并进行实地调查，培养学生的实践能力。

5.小组合作学习：在调查实践过程中，鼓励学生分组合作，共同设计调查方案、收集数据、分析结果，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-学生分组完成调查实践活动，共同撰写调查报告，提高团队协作能力。

6.作品展示与评价：学生完成调查报告后，组织作品展示和评价，让学生相互借鉴、学习，提高学生的表达能力和评价能力。

-展示调查成果，组织学生进行互评，提高学生的表达和评价能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，以评估学生的积极性和参与度。

-小组合作：评估学生在小组活动中的表现，包括合作态度、沟通能力和任务完成情况。

-课堂练习：定期进行课堂练习，以检验学生对抽样调查基础知识的掌握和应用能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如问卷设计、调查方案制定等，评估学生的理论知识和应用能力。

-对作业进行详细批改，给出具体意见和建议，帮助学生了解自己的不足和改进方向。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对抽样调查基本概念、原理和方法的理解和掌握。

-期末考试：以开卷形式进行，重点考查学生对抽样调查实践操作和综合分析能力的运用。

4.实践活动评估：

-调查报告：评估学生在实践活动中的综合表现，包括调查设计、数据收集、分析和报告撰写。

-作品展示：评价学生在作品展示环节的表现，包括展示技巧、问题解答和互动交流。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高学生的自我认识。

-组织同伴评估，让学生相互评价，培养评价能力和批判性思维。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑且符合学生实际情况，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：导入抽样调查基本概念，学习教材第2章内容。

-第2周：学习抽样调查方法，包括不同抽样方法的优缺点，学习教材第3章内容。

-第3周：实践调查问卷设计，结合教材第4章内容进行操作练习。

-第4周：实施抽样调查实践活动，完成数据收集、整理与分析。

-第5周：撰写调查报告，进行作品展示与评价。

-第6周：期中复习与考试。

-第7-8周：深入学习抽样调查相关知识，进行案例分析和讨论。

-第9周：期末复习，准备期末考试。

-第10周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计20课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

-实践活动安排在课余时间，共计4课时。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，便于使用多媒体设备和教材。

-实践活动根据调查需求，在校内或周边地区进行。

-作品展示与评价在教