抗疫绘画作品课程设计

抗疫绘画作品课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述抗疫主题的相关知识，如病毒传播、防护措施、英雄事迹等。

2.学生掌握绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等，并能将这些技巧应用于抗疫主题的绘画创作中。

3.学生了解我国在抗疫过程中取得的成就，增强国家认同感。

技能目标：

1.学生能够运用绘画技巧，创作出具有表现力的抗疫绘画作品。

2.学生通过观察、思考和创作，提高观察力、表达力和创造力。

3.学生学会与他人合作，共同完成绘画作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对抗疫英雄产生敬意，培养关爱他人、敬畏生命的情感。

2.学生通过绘画创作，表达对抗疫英雄的敬意和对美好生活的向往。

3.学生在创作过程中，培养积极向上的态度，增强战胜困难的信心。

课程性质：本课程为美术学科课程，结合抗疫主题，培养学生的绘画技能和审美情感。

学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，观察力和创造力较强，对时事有一定的关注。

教学要求：教师应引导学生关注时事，结合抗疫主题进行绘画创作，注重培养学生的绘画技能和情感态度价值观。在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。通过课程学习，使学生达到上述课程目标，并在后续教学设计和评估中，对目标进行具体分解和落实。

二、教学内容

本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合美术学科特点和抗疫主题，制定以下教学大纲：

1.抗疫知识导入（1课时）

-了解病毒传播途径、防护措施等基本知识。

-认识抗疫英雄，学习他们的感人事迹。

2.绘画技巧讲解与练习（2课时）

-回顾绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

-结合抗疫主题，进行绘画创作练习。

3.抗疫绘画创作（3课时）

-学生分组讨论，确定绘画创作主题。

-指导学生运用绘画技巧，进行抗疫绘画创作。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（1课时）

-学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

-教师组织学生互评，提出改进建议。

-教师总结评价，对学生的绘画作品进行点评。

教学内容关联教材章节：

-美术教材中关于绘画技巧的相关章节。

-历史与社会教材中关于抗疫英雄事迹的介绍。

教学内容进度安排：

-第1课时：抗疫知识导入。

-第2-3课时：绘画技巧讲解与练习。

-第4-6课时：抗疫绘画创作。

-第7课时：作品展示与评价。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。以下为具体教学方法的设计与运用：

1.讲授法（1课时）

-教师通过生动的语言、图片和视频资料，为学生讲解抗疫知识，导入课程主题。

-讲解绘画基本技巧时，结合教材内容，以直观演示和案例分析相结合的方式进行。

2.讨论法（1课时）

-在分组讨论环节，教师引导学生就抗疫绘画创作主题进行深入探讨，鼓励学生发表自己的观点。

-学生相互交流，取长补短，激发创作灵感。

3.案例分析法（2课时）

-教师选择典型的抗疫绘画作品，组织学生进行分析，引导学生关注作品的表现手法、情感表达等方面。

-学生通过案例学习，借鉴优秀作品的经验，提升自己的绘画技能。

4.实验法（3课时）

-学生在教师的指导下，运用所学绘画技巧，进行抗疫绘画创作实践。

-教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题，帮助学生掌握绘画技巧。

5.展示与评价法（1课时）

-学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，提高表达能力。

-教师组织学生互评，培养学生的审美能力和批判性思维。

-教师总结评价，针对学生的绘画作品进行针对性指导，提升学生的绘画水平。

6.互动式教学

-在整个教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造轻松愉快的学习氛围。

-教师及时给予学生反馈，调整教学策略，满足学生的个性化学习需求。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）

-教师观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、提问与回答问题的情况，给予评分。

-学生在讨论、分享和互动环节的表现，也将作为评价依据。

2.作业完成情况（占30%）

-学生需按时完成绘画练习和创作任务，教师根据作业的质量、创新性和完成度进行评分。

-作业评估关注学生的绘画技巧、情感表达和审美能力。

3.期中考试（占20%）

-期中考试采用实践操作的形式，要求学生在规定时间内完成一幅抗疫绘画作品。

-考试评分依据包括绘画技巧、创意构思、情感表达等方面。

4.作品展示与评价（占20%）

-学生在课程结束时的作品展示，教师将组织学生互评和教师评价，对作品进行全面评估。

-评价内容包括绘画技巧、创作思路、情感态度和价值观表达等。

教学评估具体实施策略：

-教师在课程开始时，向学生明确评估标准和要求，使学生明确学习目标和努力方向。

-教师在课程过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和绘画技巧。

-教师在评估过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生发挥潜能。

-教师在课程结束时，综合各项评估结果，对学生进行综合素质评价，促进学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度

-课程共计7课时，每课时40分钟。

-第1-2课时：抗疫知识导入与绘画技巧讲解。

-第3-5课时：绘画创作实践与教师巡回指导。

-第6课时：作品展示准备与初步互评。

-第7课时：正式作品展示、评价与课程总结。

2.教学时间

-课程安排在每周三下午，避免与其他主要科目课程冲突。

-考虑到学生作息时间，确保在学生精力充沛的时段进行教学。

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生阶段性学习成果。

3.教学地点

-教学活动主要在美术教室进行，确保有足够的空间和设施支持绘画创作。

-如有必要，可安排户外写生活动，以便学生更好地观察和体验抗疫主题。

4.教学调整

-教师根据学生的实际学习进度和反