第1课时 二氧化碳

第1课时二氧化碳【学习目标】1．掌握二氧化碳的性质。2．了解二氧化碳在生产生活的用途。3．知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。【学习重点】二氧化碳的性质和相关实验。【学习难点】二氧化碳与水的实验探究。【学习过程】一、自主学习1．二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种的气体，密度比空气，溶于水。固体二氧化碳叫。2．二氧化碳的化学性质：（1）；（2）与水反应；（3）与氢氧化钙反应。3．温室效应：（1）温室气体有等；（2）防止温室效应的措施：减少使用、和等化石燃料的使用，更多地利用等。二、新知导学知识点一二氧化碳的性质【师生合作】1．完成教材P117的“实验6-3”和“实验6-4”，探究二氧化碳的性质。实验方案实验现象实验分析与结论①观察CO2的颜色、状态，闻气味集气瓶中的气体________色________味通常情况下，CO2是无色无味的气体②在烧杯中点燃两支高低不等的蜡烛，沿烧杯壁倾倒CO2燃着的蜡烛自________而________依次熄灭燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳_________，也________；_______层蜡烛先熄灭，________层蜡烛后熄灭，说明CO2密度________于空气的密度③向一个收集满CO2的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡一段时间后，塑料瓶瘪了二氧化碳________，使瓶内的气体减少，导致瓶内的压强减小，外界大气压将塑料瓶压“瘪”④往澄清石灰水里通入二氧化碳澄清石灰水________CO2能与澄清石灰水发生反应，化学方程式为_____________

【师生合作】2．完成教材P118的“实验6-5”，探究二氧化碳是溶解于水还是与水反应。（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）=1\*ROMANI喷稀醋酸=2\*ROMANII喷水=3\*ROMANIII直接放入=4\*ROMANIV喷水放入烘干第=4\*ROMANIV朵花现象小花________小花________小花________小花________小花________分析稀醋酸能使石蕊变红，说明酸性溶液能使紫色石蕊变红说明水________使石蕊变红说明CO2____________使紫色石蕊变红说明CO2与水反应生成了一种____物质，使紫色石蕊变红说明这种酸性物质不稳定，加热易分解结论①通过实验(Ⅰ)与(Ⅳ)，可以验证酸的一个化学性质为__________________；②根据烘干后小花的变化，可以说明碳酸________；③通过(Ⅰ)~(Ⅳ)实验，可以说明二氧化碳与水反应，化学方程式为________________________。3．CO2的用途：（1）______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑）（2）干冰用于____________、制冷剂（3）肥料，作用等4．CO2对环境的影响：过多排放引起____________。（1）定义：大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。（2）起因：=1\*GB3①大量使用燃料；=2\*GB3②面积急剧减少。能产生这种效应的气体：二氧化碳、、、氟氯代烷等。（3）危害：=1\*GB3①全球变暖，冰川；=2\*GB3②海平面，淹没城市；=3\*GB3③土地，农业。三、我的收获四、当堂检测1．检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（

）A．将燃烧的木条放入气体中

B．将气体通入澄清石灰水中C．从一个容器倒入另一个容器

D．将气体通入紫色石蕊试液中2．下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（

）3．CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）A．灭火B．制干冰C．制化肥D．温室肥料4．下列说法不正确的是（）A．温室里施用CO2可提高农作物产量B．干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C．CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物D．CO2能溶于水5．下列过程只发生物理变化的是（）。A．CO2通入水中B．绿色植物吸收CO2发生光合作用C．刷过石灰浆的墙壁日久变硬D．将CO2加压、降温压缩成干冰6．在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是

（

）A．由于动植物呼吸作用增加B．由于实验室中逸出CO2量增加C．由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D．由于大量燃烧矿物燃料7．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：（1）)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是________。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是________________，该反应的化学方程式是________________________________________________________________________。（3）实验2