辽宁省抚顺市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版专题练习（（上下）学期）试卷及答案

辽宁省抚顺市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版专题练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写成语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.在夏季晴朗的夜晚，如果你仰望银河，那多半会看到横跨银河的三颗亮星，分别为织女星、牛郎星和天津四，它们可以连成一个近似直角三角形，那就是“夏季大三角”。三颗星中最靠近西边的就是织女星，织女星的东南方的那颗亮星就是牛郎星，东北方则是天津四。

根据上面内容，在图中括号内填上织女星、牛郎星和天津四。2）.根据课文内容填空。

（1）《红楼春趣》选自清代小说《_______》，讲宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹场景。贾宝玉是主要人物，他的性格___________。

（2）第四单元的主题是家国情怀、责任担当。我们学习了_________的《从军行》、_______的《闻官军收河南河北》、_______的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这三位诗人虽然生活的时代不同，但都有一颗爱国心。

（3）《青山处处埋忠骨》“忠骨”的意思是___________，文中毛岸英牺牲在抗美援朝战场上，通过查资料，我还找到了为国牺牲的英雄有_________、________他们都有着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族责任感。3）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。4）.把下面的歇后语补充完整。

（1）外甥打灯笼——(

)

（2）孔夫子搬家——(

)5）.有趣的汉字。

（1）唐伯虎画的黑狗图实际上是一则字谜，谜底是____________。

（2）曹操在花园的门上写了一个“活”字，杨修知道后，便让众人把门重修的原因是_____________

（3）“枇杷”不是“琵琶”，____________！若使琵琶能结果，_________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列四组词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（

）A．划归（huà）

协条B．苔藓（xǎn）

拒绝C．默而识之（zhì）应接不暇D．悄没声儿（qiāo）难以置信2）.下列字形全对的一组是（

）。A．适宜平衡毁灭金碧辉煌B．繁值玲珑脊背不可估量C．杀菌机械防碍应接不暇D．胁调奉命好歹心旷神怡3）.读下面的句子，理解错误的是（

）。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。A．“到处……到处……”写出了鸟的数量多。B．“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟大小不一、颜色各异。C．“有的……有的……有的……”写出了鸟自由自在、姿态万千。D．这句话描写了早晨“鸟的天堂”由“热闹”到“静寂”的变化过程。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

1．描写一种小动物的活动情景，表达出自己对这种小动物的喜爱之情。

_______________

2．缩写下面的片段。

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.朗读要准确把握课文的感情基调，请连线。

《示儿》

《少年中国说》

《七子之歌》

《白鹭》

壮志豪情

喜爱赞美

悲壮遗憾

渴望回归

2）.将可以搭配的词语用线连起来。

壮丽的

风景

热情地

创造

华丽的

山川

亲密地

赞美

美丽的

宫殿

勇敢地

合作评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在（

）里。

(

)如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。

(

)清末学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。

(

)复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样本书，他边听边默记。

(

)顾炎武读书总是要动手抄录的，这种既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。

(

)他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()毛主席一手扶着水桶，一手拿着瓶。

()毛主席走出窑洞，来到他亲手耕种的地里。

()瓢里的水缓缓地流到小苗上。

()毛主席身边的小八路端着水，望着小苗笑。他好像在说：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”

()太阳刚刚升起。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“眺”字的第六画是点。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。示儿死去元知_________，但悲不见_______。________中原日，_______无忘告乃翁。1．把诗句补充完整。

2．这首诗的作者是_______，《示儿》的意思是________。诗人用“_______”来表达自己临终前的遗憾。

3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1．选一件令你感触最深的事，写一篇作文，题目自拟。

2．写出真情实感，语句通顺，标点正确，书写工整，400字左右。

3．文中不能出现人物真实的姓名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读红色故事，分享你的阅读收获。永不凋零的花环①春寒料峭，风萧马嘶，发出阵阵怵人的尖啸。红军将士们行色悲壮，每次突破敌人的封锁线，都要付出极大的代价，担架队也越来越长。②一个矮小、清瘦的姑娘，穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的……她叫英子，虽然还不满20岁，但已经是担架队队长了。③身为队长，英子要肩负起所有责任。担架不够用，她便对担架员的任务进行了重新分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。④看着前方的路，看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。队员们都劝她留下这个伤员，有的说：“队长，留下他吧，没办法，您背不动的。”也有的说：“路太远了，还有那么多伤员，他的伤那么重……”英子看着四周的荒山野岭，她薄薄的嘴唇倔强地抿着，眼里的那份坚定没有半点动摇，说：“丢下他，不就等于让他死嘛!决不能放弃任何一位伤员!”于是，她没有多说什么，背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员用微弱地声音说：“放下——我吧……我会拖累——你的……”英子充耳不闻。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程，而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转!⑤担架队艰难地前进着，英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物和水分给战友们……队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上娇嫩的小花与新绿扑面而来。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说：“队长，我要编个花环给你!”英子笑了，那开心的笑容让人想起她也只是个孩子。她点点头，回答：“嗯，好。但是，你现在还需要休息。”谁曾想，这却是她一生中所说的最后一句话。⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一晕，坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎……当队员们赶到桥边，她已经顺水飘远了……⑦时光一去七十年，此刻，一个垂暮老人站在小桥边，他的眼睛湿润了，嘴唇颤抖着，半晌才说：“如果英子队长不用背着我耗费体力，如果她能多吃一点东西，如果她不去为我们舀水，如果……”站了许久，老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥边。在他的心里，这花环永不凋零……1．请你根据文章的内容，将故事发展的情节补充完整。

担架不够用——_____——______——______

2．阅读第④自然段中画线的句子，完成练习。

（1）画“——”的句子是对英子的什么描写，此时她的心里可能在想什么？应该用怎样的语气朗读？

描写方法：__________

内心世界：__________

朗读语气：___________

（2）画“

”的句子不是对英子的描写，能否删去？为什么？

___________

3．下列对文章内容的理解不恰当的一项是（

）A．文章开头描写了当时的环境非常恶劣，为后文故事发展做铺垫。B．那位伤势严重的战士能够好转，是因为春天来了，天气暖和。C．英子笑了是因为看到战士身体好转，非常欣慰。D．英子从桥上掉下去是因为她总是把食物和水分给战友，而且照顾伤员太过劳累，体力不支。4．联系上下文，请你说一说为什么“在他的心里，这花环永不凋零……”？

__________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择句子中“触动”的意思，把序号填在括号里。

①碰；撞。②冲撞；触犯。③因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。

A．母亲的话触动了琦君的思乡之情和对童年生活的怀念。(

)

B．他在黑暗中摸索了一会儿，忽然触动了什么，发出一声响。(

)2）.选择合适的词或俗语填空。

一个巴掌拍不响

孤掌难鸣

打开天窗说亮话

（1）这个问题我们已经