四年级数学下册 5 数的产生 【东方作业】同步辅导与作业（苏教版）_第1页
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文档简介

【精品】2020~2021四年级下数学教辅（同步辅导及作业）苏教版5.数的产生辅导模块一、记数方法【数字表示】记数方法：实物记数结绳记数刻道记数人的手指、脚趾被用来当作记数的工具。1234567891011、12、……20人们变着法用别的物体来替代要记的事物。二、记数符号巴比伦数字：中国数字：代数思想：横代表5，竖代表1罗马数字：代数思想：V代表5，X代表10IV=V-IVI=V+I运算法则：左减右加三、阿拉伯数字：经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0传播方向：印度→阿拉伯→欧洲四、自然数：表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、···都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。【自然数的特征】（1）最小的自然数是0。（2）没有最大的自然数。（3）自然数的个数无数个。（4）每相邻的两个自然数相差1。

作业模块※课内同步作业※1、填空。（1）最小的自然数是（）。（2）自然数的个数是（）。（3）两个（）自然数相差1。2、写数字

。VII（）IV（）（）（）3、自然数用来（）4、读出钟面上的时间。（）5、自然数的特点有哪些？参考答案：1、（1）最小的自然数是0。（2）自然数的个数是无数个。（3）两个相邻的自然数相差1。2、VII（7）IV（4）（6）（13

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