中班艺术教案-下雨了

中班艺术教案——下雨了一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第四章“身边的自然”，主题为“下雨了”。详细内容包括：引导幼儿观察下雨天的景象，了解雨的形成；通过绘画、手工等形式表现雨天的场景；学习用肢体语言表现雨滴下落的样子。二、教学目标1.让幼儿了解雨的形成过程，知道雨水对大自然和人类的作用。2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们表现生活的热情。3.通过绘画、手工等形式，提高幼儿的动手操作能力和创造力。三、教学难点与重点难点：让幼儿用肢体语言表现雨滴下落的样子，培养他们的想象力和创造力。重点：引导幼儿观察下雨天的景象，了解雨的形成过程，学会用绘画、手工等形式表现雨天的场景。四、教具与学具准备教师准备：雨伞、雨衣、雨靴、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、手工材料（剪刀、胶水、卡纸等）。学生准备：空瓶、水、色素、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨天的场景。引导幼儿观察教师装扮，让幼儿猜测天气现象，引出课题“下雨了”。2.例题讲解（10分钟）（1）教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨水的作用。（2）教师展示绘画作品，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色。（3）教师示范用肢体语言表现雨滴下落的样子，引导幼儿模仿。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿用绘画材料表现雨天的场景。（2）幼儿用手工材料制作雨滴挂饰。4.小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论：下雨天我们可以做哪些有趣的事情？5.展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.雨的形成过程图示。2.雨滴形状和颜色示例。3.下雨天我们可以做的有趣事情列表。七、作业设计1.作业题目：画出你心中的下雨天。2.答案要求：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等下雨天的元素，颜色丰富，构图合理。八、课后反思及拓展延伸1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画、手工制作方面的能力，为以后的教学提供依据。2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察下雨天的自然景象，引导幼儿发现生活中的美。同时，鼓励幼儿用其他形式（如唱歌、跳舞等）表现下雨天的场景，全面发展幼儿的审美能力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿用肢体语言表现雨滴下落的样子，培养他们的想象力和创造力。2.教学重点：引导幼儿观察下雨天的景象，了解雨的形成过程，学会用绘画、手工等形式表现雨天的场景。3.作业设计：画出你心中的下雨天。一、教学难点解析1.肢体语言表现雨滴下落的样子（1）用生动的语言描述雨滴下落的样子，如“雨滴像小精灵一样从天空中跳下来，轻巧地落在地上”。（2）教师示范时，动作要夸张、有趣，以吸引幼儿的注意力。（3）鼓励幼儿大胆尝试，不要限制他们的表现方式，让每个孩子都能展示自己的创造力。二、教学重点解析1.观察下雨天的景象（1）提前准备丰富的教学素材，如雨伞、雨衣、雨靴等，让幼儿通过观察、触摸，了解雨天的特点。（2）用简单的语言向幼儿讲解雨的形成过程，如“水蒸气上升，遇到冷空气变成云，云里的小水滴聚集在一起，变成雨滴掉下来”。（3）组织幼儿进行户外观察，让他们亲身感受下雨天的氛围。2.绘画、手工表现雨天的场景（1）提供丰富的绘画、手工材料，让幼儿自由选择表现方式。（2）教师适时给予指导，如颜色搭配、构图等，但不要限制幼儿的想象力。（3）鼓励幼儿互相交流、分享作品，培养他们的审美能力。三、作业设计解析1.画出心中的下雨天（1）作业要求画面中有雨滴、雨伞、雨衣等下雨天的元素，以引导幼儿回忆课堂内容。（2）鼓励幼儿运用丰富的颜色，表现出雨天的氛围。（3）评价作业时，关注幼儿的创意和表现，给予肯定和鼓励。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，如“雨滴像小精灵一样从天空中跳下来”，以吸引幼儿的注意力。2.语调要富有变化，时而轻柔，时而激昂，与教学内容相匹配。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分吸引幼儿兴趣。2.例题讲解：10分钟，注重讲解的生动性和趣味性。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的操作时间。4.小组讨论：5分钟，鼓励幼儿积极参与，培养合作精神。5.展示与评价：5分钟，让每个孩子都有展示自己的机会。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。2.鼓励幼儿大胆回答，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用教具（雨伞、雨衣等）和肢体语言，创设生动的下雨场景，让幼儿身临其境。2.通过提问和互动，激发幼儿对下雨天的兴趣。教案反思1.教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？2.教学过程是否注重幼儿的参与和互动