二年级语文上册 识字 4 田家四季歌教案 新人教版

二年级语文上册识字4田家四季歌教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册识字4田家四季歌教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册识字4田家四季歌

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习《田家四季歌》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，并学会本课的生字词，提高学生的语文表达能力。

2.思维能力：培养学生对四季变化的特点进行观察和思考，发展学生的逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解农家的辛勤劳动和美好的生活，培养学生的农民情怀和尊重劳动的意识。

4.审美情感：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美好事物的审美情感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“四季”、“农事”、“辛苦”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和意义，并能够熟练运用。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文中描述的农家四季的生活情景，以及作者对农民辛勤劳动的赞美之情。

（3）朗读与表达：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话表达对农家四季生活的看法。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与应用：对于一些生字词，如“四季”、“农事”、“辛苦”等，学生可能会存在理解上的困难，需要教师通过具体的例子和实际情境来进行解释和引导。

（2）课文深层次含义的理解：学生可能难以理解课文中作者对农民辛勤劳动的赞美之情，需要教师通过引导思考和情感体验来帮助学生理解。

（3）朗读与表达的技巧：学生可能存在朗读时语音不准确、表达不清晰等问题，需要教师进行有针对性的指导和练习。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍课文内容、生字词及其意义，以及作者的表达技巧等。

-互动讨论法：通过小组讨论或全班讨论，引导学生分享对农家四季生活的看法，培养学生的批判性思维能力。

-情境教学法：通过设置相关情境，如模拟农田劳作，让学生身临其境地体验农民的辛勤劳动，培养学生的情感认同。

2.教学活动设计：

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，鼓励他们正确流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧。

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如农民、孩子等，通过表演来理解课文内容，提高学生的表达能力。

-绘画活动：让学生根据课文内容画出自己心目中的农家四季，激发学生的创造力和想象力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放与课文相关的视频资料，如农事活动的实况录像，让学生更真实地感受农家生活。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，如在线问答、讨论区等，方便学生交流和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生预习课文，并查找与农家四季相关的资料。

学生活动：学生自主预习课文，查找相关资料，如通过网络、书籍等途径了解农家四季的生活。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络、书籍等资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，帮助学生对课文内容有初步了解，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用PPT展示农家四季的图片，引导学生回顾预习内容，为新课学习做好铺垫。

学生活动：学生分享预习成果，交流对农家四季生活的认识。

教学方法：情境教学法、互动讨论法

教学手段：PPT、图片

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

（2）生字词学习：

教师活动：讲解生字词的意义和用法，举例说明。

学生活动：学生跟读、默写生字词，进行朗读练习。

教学方法：讲授法、互动讨论法

教学手段：PPT、实物展示

作用和目的：帮助学生掌握生字词，提高语文表达能力。

（3）课文内容理解：

教师活动：引导学生分析课文结构，讲解课文内容，引导学生思考农家四季的特点。

学生活动：学生阅读课文，分享对农家四季生活的看法。

教学方法：讲授法、互动讨论法

教学手段：PPT、课文文本

作用和目的：培养学生对课文内容的理解，培养学生的逻辑思维能力。

（4）朗读与表达：

教师活动：组织学生进行朗读比赛，指导学生表达技巧。

学生活动：学生参与朗读比赛，展示自己的朗读能力。

教学方法：互动讨论法、情境教学法

教学手段：PPT、课文文本

作用和目的：提高学生的朗读技巧，培养学生的表达能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生编写一段关于自己家庭生活的短文。

学生活动：学生完成课后作业，锻炼写作能力。

教学方法：自主学习法、写作练习法

教学手段：网络、书籍等资源

作用和目的：巩固课堂所学知识，培养学生的写作能力，激发学生对家庭生活的热爱。拓展与延伸1.农家生活文化：提供关于农家生活文化的拓展阅读材料，如《中国农家生活史》、《农家的日子》等，让学生进一步了解农家生活的变迁和发展。

2.农民劳动与智慧：推荐阅读关于农民劳动和智慧的articles，如《农民的智慧和创造力》、《农田里的科学》等，以增进学生对农民辛勤劳动的认同和赞赏。

3.季节变化观察：鼓励学生观察周围的季节变化，如农田的变化、植物的生长等，并记录下来，以培养学生的观察能力和对自然的关注。

4.家庭生活写作：引导学生进行课后家庭生活的写作练习，如编写一篇关于自己家庭生活的故事或日记，以锻炼学生的写作能力和表达能力。

5.农家四季歌创作：邀请学生尝试自己创作一首关于农家四季的歌谣，可以使用课文中的词语和句式，以培养学生的创造力和文学素养。

6.农田体验活动：建议学生在周末或假期参与农田体验活动，如帮忙耕种、收割等，让学生亲身体验农民的辛勤劳动，培养对劳动的尊重和感激之情。

7.农家生活讨论：组织学生进行课后讨论，如讨论农家四季生活的变化对农民的影响，以及农民如何应对四季变化等，以培养学生的批判性思维和交流能力。

8.相关视频资源：推荐学生观看与农家四季生活相关的视频资源，如记录片《农事四季》、农家生活实况视频等，以提供更多直观的学习材料。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的核心知识点，如生字词、课文结构、作者观点等。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分段落、分层次地展示教学内容，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括教学重点，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：板书应突出本节课的重点内容，如重要生字词、难点解释等，以便学生集中注意力。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼，用准确的词语和表达概括教学内容，避免模糊和误导学生的信息。

6.概括性强：板书应具备概括性，能够简洁地总结和归纳课文的主要内容，帮助学生构建知识框架。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图形装饰等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

【生字词】

四季农事辛苦

【课文结构】

农民四季辛勤劳动

【作者观点】

农家四季，辛勤劳作，美好生活

板书设计应根据具体的教学内容和学生的实际情况进行调整和设计，以达到最佳的教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价其在课堂中的表现。例如，学生是否能积极参与讨论、是否能主动提问和回答问题等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能积极与小组成员合作、是否能提出有价值的观点等。同时，评价学生对小组讨论成果的展示和分享能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以检验学生对生字词、课文内容和朗读表达的掌握情况。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，如是否能按时提交、作业书写是否规范等。通过作业可以了解学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、中肯，既能指出学生的优点和进步，也能指出需要改进的地方，以促进学生的持续发展和学习动力。

例如，对于学生在课堂上的表现，教师可以这样评价：“你在课堂上的发言非常积极，对于课文内容的理解也很到位，继续保持！”对于小组讨论