河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 （新版）新人教版

河北省邢台市临西县第一中学九年级化学上册《绪论化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册《绪论化学使世界变得更加绚丽多彩》

2.教学年级和班级：河北省邢台市临西县第一中学九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结、分类比较、模型建构的能力。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养积极主动、细致观察、勤于思考、勇于实践的科学态度。

4.科学知识与技能：让学生掌握化学基本概念、基本理论、基本实验技能，能够运用化学知识解释生活中的一些现象。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学的定义和研究对象

2.化学在生活中的应用

3.科学探究的基本方法

难点：

1.化学研究对象的具体理解

2.科学探究方法的运用和实践

解决办法：

1.通过具体案例和实验，让学生直观地理解化学的研究对象，如通过观察化学反应现象，理解化学反应的实质。

2.引导学生参与实验和实践活动，亲身体验科学探究的过程，提高学生运用科学探究方法解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解化学的定义、研究对象和化学在生活中的应用等基本概念。

-案例研究法：通过分析具体的化学应用案例，让学生了解化学在现实生活中的重要作用。

-实验法：组织学生进行实验，让学生亲身体验化学反应现象，增强对化学概念的理解。

-讨论法：引导学生就化学知识进行讨论，培养学生的科学思维和表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-导入环节：通过展示化学在生活中的应用实例，引发学生的兴趣，激发学习动力。

-讲授环节：通过讲解化学的定义和研究对象，让学生掌握基本概念。

-案例分析环节：引导学生分析具体化学应用案例，理解化学在生活中的重要性。

-实验环节：组织学生进行实验，观察化学反应现象，理解化学反应的实质。

-讨论环节：引导学生就实验结果和所学知识进行讨论，培养学生的科学思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示化学基本概念、实验现象等，增强学生对知识点的理解。

-实验器材：准备实验所需的器材和试剂，组织学生进行实验操作。

-视频资源：播放相关化学应用的视频，让学生更直观地了解化学在生活中的应用。

-在线工具：利用在线工具，如化学反应模拟软件，帮助学生更好地理解化学反应过程。

-案例素材：收集相关的化学应用案例，用于引导学生分析和学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对化学学科的兴趣和好奇心

过程：通过展示化学在生活中的应用实例，如焰色反应、酸碱中和反应等，引发学生的兴趣，激发学习动力。

2.讲授基本概念（10分钟）

目标：让学生掌握化学的定义和研究对象

过程：讲解化学的定义、研究对象以及化学在生活中的应用等基本概念，通过PPT展示相关知识点，引导学生积极参与，提出问题，进行互动讨论。

3.案例分析（20分钟）

目标：让学生了解化学在生活中的应用

过程：分析具体的化学应用案例，如化肥的制造与使用、药物的合成等，引导学生通过小组合作，探讨化学在案例中的作用，培养学生的科学思维和分析能力。

4.实验操作（10分钟）

目标：让学生亲身体验化学反应现象

过程：组织学生进行实验，观察化学反应现象，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，引导学生通过实验操作，加深对化学反应实质的理解。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的科学思维和表达能力

过程：引导学生就实验结果和所学知识进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，通过小组合作，共同解决问题，培养学生的科学思维和表达能力。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：邀请学生进行课堂展示，分享自己的观点和解决问题的方法，其他学生进行点评，教师进行指导和评价，引导学生积极参与，提高表达能力和批判性思维。

7.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识

过程：对本节课的主要内容进行小结，强调化学的定义、研究对象以及化学在生活中的应用等关键知识点，解答学生的疑问，布置课后作业，巩固所学知识。六、知识点梳理1.化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2.化学研究对象：化学研究对象包括物质的基本组成单位——原子、分子和离子，以及它们之间的相互作用和变化规律。

3.化学研究内容：化学研究内容包括物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用等方面。

4.化学在生活中的应用：化学在生活中的应用十分广泛，涉及燃料、食品、药物、材料、环境等多个领域，如化肥的制造与使用、药物的合成、材料的研发等。

5.科学探究方法：科学探究方法包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流等步骤。

6.实验操作技巧：实验操作技巧包括实验器材的使用、实验步骤的安排、实验现象的观察与记录、实验结果的分析等。

7.化学实验安全：了解化学实验安全的基本知识，如实验室规范、危险品的识别与处理、事故的预防与处理等。

8.化学基本概念：学习化学基本概念，如原子、分子、离子、元素、化合物、化学反应等。

9.化学方程式的书写：掌握化学方程式的书写规则，能够正确书写化学方程式，表示化学反应的过程。

10.化学计算：学习化学计算的基本方法，如物质的量计算、浓度计算、反应热的计算等。

11.化学实验现象的观察与分析：能够观察实验现象，运用所学知识对实验现象进行分析和解释。

12.化学实验报告的撰写：掌握实验报告的撰写方法，能够规范地撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。

13.化学知识在实际问题中的应用：能够运用所学化学知识解决实际问题，如分析环境污染原因、设计制备特定材料等。

14.科学态度与科学精神：培养积极主动、细致观察、勤于思考、勇于实践的科学态度，树立创新意识，提高科学素养。

15.化学学科的核心素养：培养学生的科学探究能力、科学思维、科学态度、科学知识与技能等核心素养，提高学生的综合素质。七、课后拓展推荐阅读材料：《化学之窗》、《化学奥秘》、《化学与生活》等书籍，以及相关的科普文章和视频。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

学生可在课后阅读推荐的材料，了解化学在生活中的应用，探索化学的奥秘，提高对化学学科的兴趣和认识。如有疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。八、教学反思与总结在今天讲授九年级化学上册《绪论化学使世界变得更加绚丽多彩》这一课时，我以化学在生活中的应用为切入点，通过案例分析和实验操作，引导学生了解化学的研究对象和基本概念。在教学过程中，我尽量采用生动有趣的实例和实验现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在学生小组讨论环节，我给予学生充分的自由空间，让他们围绕实验结果和所学知识展开讨论。这一过程中，我发现部分学生在分析和解决问题时，仍存在一定的困难，对化学概念的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生科学思维和分析能力的培养，通过更多具有挑战性的问题和案例，引导学生深入思考，提高他们的解题能力。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极分享自己的观点和解决问题的方法。点评时，我注重引导学生从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维。总体来说，这一环节的教学效果较好，学生能够在互动中取长补短，提高自己的表达能力。

在课后拓展环节，我向学生推荐了与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励他们利用课后时间进行自主学习和拓展。我希望通过这一举措，能够进一步提高学生对化学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果基本达到预期目标。学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了不同程度的收获和进步。然而，在教学过程中，我也发现了自己在教学方法、策略和课堂管理等方面的不足，如在学生讨论环节，对学生的引导和启发不够，导致部分学生参与度不高。在今后的工作中，我将针对这些问题，不断改进教学方法，提高自身教学水平，以更好地为学生服务。板书设计1.化学的定义与研究对象

-化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

-化学研究对象包括原子、分子、离子以及它们之间的相互作用和变化规律。

2.化学在生活中的应用

-化肥的制造与使用：了解化肥的作用，合理使用化肥，提高农作物产量。

-药物的合成：学习药物的基本合成方法，了解药物的作用机制。

3.科学探究方法

-提出问题：引导学生关注生活中的化学问题，提出研究问题。

-猜想与假设：鼓励学生根据问题提出合理的猜想与假设。

-制定计划与设计实验：指导学生设计实验方案，选择合适的实验器材。

-进行实验与收集证据：强调实验操作规范，引导学生观察实验现象，收集相关证据。

-分析与论证：教授学生如何对实验结果进行分析，得出结论，并进行论证。

-评估与交流：培养学生评估实验结果，分享学习心得，进行交流与合作。

4.实验操作技巧

-实验器材的使用：详细讲解实验器材的正确使用方法，如试管、滴定管等。

-实验步骤的安排：引导学生按照实验步骤进行操作，注意安全事项。

-实验现象的观察与记录：指导学生观察实验现象，记录实验数据和现象。

-实验结果的分析：教授学生如何对实验结果进行分析，得出结论。

5.化学实验安全

-实验室规范：强调实验室的基本规范，如穿着实验服、戴实验帽等。

-危险品的识别与处理：教授学生识别危险品，了解危险品的处理方法。

-事故的预防与处理：讲解化学实验中可能发生的事故，以及事故的预防和处理方法。课堂1.提问：通过提问，了解学生对化学基本概念、研究对象、化学在生活中的应用等知识点的理解和掌握情况。

2.观察：观察学生在实验操作、小组讨论、课堂展示等环节的参与度和表现，了解他们的实际操作能力和团队合作能力。

3.测试：通过课堂小测验或阶段性测试，了解学生对化学知识点的掌握程度，及时发现并解决学习中的问题。

4.反馈：及时向学生反馈课堂评价的结果，针对存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高学习效果。

二、作业评价

1.批改：认真批改学生的作业，对错误进行标注，提出修改意见。