二年级品德与社会上册《收获的季节》教案 辽师大版

二年级品德与社会上册《收获的季节》教案辽师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品德与社会上册《收获的季节》

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解收获季节的概念，认识不同季节的特点以及农作物的生长过程。

2.过程与方法：培养学生观察自然、体验农事的能力，学会用简单的语言描述季节变化和农作物生长的过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对农民劳动的尊重和感激之情，培养热爱自然、珍惜食物的价值观。重点难点及解决办法1.重点：

-季节变化对农作物生长的影响

-农民劳动的意义和价值

2.难点：

-学生对季节变化和农作物生长过程的理解

-学生对农民劳动的深刻体会和尊重

3.解决办法：

-通过观察实物、图片和视频，引导学生直观感受季节变化对农作物生长的影响。

-通过故事、讨论和实践活动，让学生体验农民劳动的艰辛和价值，培养尊重和感激之情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解收获季节的概念和特点，引导学生了解季节变化对农作物生长的影响。

-案例研究：分析具体的农作物种植和收获的案例，让学生深入了解农作物生长的过程。

-项目导向学习：组织学生参与农事活动，如种植、施肥、收割等，亲身体验农民劳动的艰辛和价值。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演农民和季节变化的角色，通过对话和表演展示季节变化对农作物生长的影响。

-实验：组织学生进行简单的农事实验，如种植种子并观察生长过程，让学生亲身体验农作物生长的变化。

-游戏：设计农事相关的游戏，如模拟种植、收获等，让学生在游戏中学习农作物生长的过程和农民劳动的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示季节变化和农作物生长的图片、视频等，帮助学生直观理解概念和过程。

-视频：播放农民劳动和农作物生长的视频，让学生更直观地了解农事活动的实际情况。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，促进学生之间的交流和合作。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示农作物图片和提问方式引导学生思考：你们知道这些农作物是在什么季节收获的吗？为什么会有收获的季节呢？

-学生分享自己的经验和观察，引导出收获季节的概念和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解季节变化对农作物生长的影响，举例说明不同季节农作物的生长过程和收获时间。

-学生通过观察图片和视频，理解季节变化对农作物生长的重要作用。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟不同季节的农事活动，如播种、施肥、收割等。

-学生通过实验种植种子并观察生长过程，亲身体验农作物生长的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论农民劳动的意义和价值，以及收获季节对他们的重要性。

-学生举例回答农民劳动的艰辛和付出的努力，以及我们应该怎样尊重和感激农民的劳动。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，重点强调收获季节的概念和农民劳动的意义。

-学生分享自己的学习心得和体会，总结收获季节的重要性和对农民劳动的尊重。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-季节变化对农作物生长的影响：介绍不同季节对农作物生长的影响，如春季播种、夏季生长、秋季收获等。

-农民劳动的意义和价值：探讨农民劳动对社会的贡献，包括粮食生产、农业发展等。

-收获季节的文化和传统：介绍不同地区和文化的收获季节庆祝活动、习俗和传统。

2.拓展建议：

-学生可以进行家庭调查，了解自己家庭在收获季节的活动和传统，与同学进行分享和交流。

-学生可以参观农场或农业科普教育基地，亲身体验农事活动和农作物生长的过程。

-学生可以阅读相关的农业科普书籍或文章，深入了解农业科学知识和技术。

-学生可以参与社区或学校的农业实践活动，如种植蔬菜、水果等，体验农民劳动的艰辛和价值。

-学生可以开展农业主题的创意写作或绘画活动，表达自己对农民劳动和收获季节的理解和感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，重点强调收获季节的概念和农民劳动的意义。

-学生分享自己的学习心得和体会，总结收获季节的重要性和对农民劳动的尊重。

2.当堂检测：

-教师设计一些与本节课内容相关的题目，如选择题、填空题和简答题，以检测学生对知识的掌握程度。

-学生独立完成检测题目，教师及时进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

-教师可以根据学生的检测结果，针对性地进行讲解和辅导，解答学生心中的疑问。

-学生可以通过检测题目，巩固和加深对收获季节和农民劳动的理解和认识。

-教师可以根据学生的检测成绩，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和成绩。

-学生可以通过检测题目，提高自己的思维能力和解决问题的能力，培养良好的学习习惯。

-教师可以鼓励学生自主学习和探索，培养他们的学习兴趣和动力。

-学生可以通过检测题目，提高自己的自主学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯。

-教师可以设计一些与本节课内容相关的实践活动，让学生亲身体验和参与，提高他们的实践能力和综合素质。

-学生可以通过实践活动，更好地理解和感受收获季节和农民劳动的意义，培养尊重和感激农民的劳动态度。

-教师可以组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

-学生可以通过小组讨论和合作，共同解决问题，提高自己的思维能力和创新能力。

-教师可以给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

-学生可以通过检测题目和实践活动，提高自己的学习效果和成绩，实现个人成长和发展。板书设计1.收获季节的概念：

-板书关键词：“收获季节”、“农作物”、“生长过程”等。

-设计简洁明了的图表或图示，展示农作物从播种到收获的过程，帮助学生直观理解收获季节的概念。

2.季节变化对农作物生长的影响：

-板书关键词：“季节变化”、“温度”、“湿度”、“光照”等。

-用箭头或图标表示季节变化对农作物生长的影响，如春季播种、夏季生长、秋季收获等。

3.农民劳动的意义和价值：

-板书关键词：“农民劳动”、“辛勤付出”、“粮食生产”等。

-用图示或插图展示农民在不同季节的农事活动，如播种、施肥、收割等，强调农民劳动的重要性和价值。

4.尊重和感激农民的劳动：

-板书关键词：“尊重劳动”、“感激付出”、“农民辛苦”等。

-用心形或感谢的图标表达对学生对农民劳动的尊重和感激之情，引导学生培养尊重和感激的价值观。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过色彩、图标、插图等元素，使板书更生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与收获季节和农民劳动相关的书籍或文章，如《农事诗篇》、《农民的辛勤劳动》等。

-鼓励学生观看与农民劳动和收获季节相关的视频资源，如纪录片、新闻报道等。

-引导学生探索不同文化和地区的收获季节习俗和传统，如中国的中秋节、西方的感恩节等。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐的书籍或文章，深入了解收获季节和农民劳动的意义。

-学生可以主动寻找相关的视频资源，通过观看了解农民劳动的实际情况和收获季节的变化。

-学生可以与同学或家人分享自己阅读和观看的心得体会，进行交流和讨论。

-学生可以根据自己的兴趣和好奇心，进一步探索不同文化和地区的收获