八年级体育与健康上册《肩肘倒立》教学设计

八年级体育与健康上册《肩肘倒立》教学设计课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级体育与健康上册中的《肩肘倒立》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：八年级体育与健康上册第二章《技巧运动》。

2.内容列举：

（1）肩肘倒立的动作要领；

（2）肩肘倒立的练习方法；

（3）肩肘倒立的安全注意事项。

3.教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的体操动作和身体柔韧性训练，本节课将在原有知识的基础上，进一步引导学生学习肩肘倒立这一技巧运动，提高学生的身体素质和运动能力。同时，本节课还将强调安全注意事项，确保学生在练习过程中的安全。二、核心素养目标本节课旨在通过学习《肩肘倒立》技巧运动，培养学生的体育与健康核心素养，具体目标如下：

1.运动能力：通过练习肩肘倒立，提高学生的身体协调性和灵活性，使其能够熟练掌握并正确完成动作。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼习惯，使其能够在练习过程中注意动作规范，避免运动伤害。

3.体育品德：通过团队协作和相互鼓励，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。三、学情分析八年级的学生在体育与健康方面已有一定的基础，他们掌握了基本的体操动作和身体柔韧性训练。在学习《肩肘倒立》这一技巧运动时，他们能够基于已有知识，逐步掌握动作要领。然而，学生在动作的完成度、身体协调性和灵活性方面存在差异，部分学生可能较难掌握动作要领，需要在练习中给予更多关注。

学生在知识方面，已了解体操动作的基本要领和相关练习方法。然而，对于肩肘倒立这一技巧运动的细节和要点，部分学生可能还不够清晰，需要在教学中进行针对性讲解和示范。

在能力方面，大部分学生具备一定的运动能力，但肩肘倒立技巧的掌握需要较高的身体协调性和灵活性。因此，学生在完成动作时可能会遇到困难。针对这一情况，教师应合理安排练习难度，引导学生逐步提高能力。

学生在素质方面，包括体能、耐力、柔韧性等方面存在差异。部分学生可能在此方面较为薄弱，影响动作的完成。教师应关注学生的个体差异，通过调整教学方法和练习强度，帮助学生提高素质。

学生在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：注意力不集中、动作不规范、锻炼态度不积极等。这些问题不仅影响学生的学习效果，还可能造成运动伤害。教师应注重培养学生的良好行为习惯，强调动作规范，提高学生的锻炼效果和安全性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.针对学生动作完成度的差异，教师应给予不同程度的学生个性化指导，帮助他们逐步掌握动作要领。

2.针对学生对动作要领的理解程度，教师应进行针对性讲解和示范，使学生清晰地了解动作细节。

3.针对学生能力的差异，教师应合理安排练习难度，引导学生逐步提高身体协调性和灵活性。

4.针对学生素质的差异，教师应关注学生的个体情况，通过调整教学方法和练习强度，帮助学生提高素质。

5.针对学生行为习惯的问题，教师应强调动作规范，培养学生的锻炼习惯和团队协作精神。四、教学资源1.软硬件资源：体操垫、墙壁、栏杆、镜子、音响设备、视频播放设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：肩肘倒立教学视频、动作图片、在线讨论区。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、集体练习、反馈与评价、在线交流与讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并发布肩肘倒立预习任务，包括动作要领、练习方法和安全注意事项。

学生活动：学生自主学习任务，通过观看视频、阅读教材等方式初步了解肩肘倒立。

教学方法：自主学习法。

教学手段：视频、教材。

教学资源：肩肘倒立教学视频、教材。

作用和目的：帮助学生对肩肘倒立建立初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：简要回顾上节课内容，导入本节课《肩肘倒立》。

学生活动：回顾上节课内容，集中注意力。

教学方法：回顾导入法。

教学手段：无。

教学资源：无。

作用和目的：引起学生对本次课程的兴趣，集中注意力。

（2）动作讲解与示范：

教师活动：讲解肩肘倒立的动作要领，示范正确动作。

学生活动：认真听讲，观察教师示范。

教学方法：讲解法、示范法。

教学手段：无。

教学资源：无。

作用和目的：帮助学生明确动作要领，建立正确动作表象。

（3）分组练习：

教师活动：组织学生分组练习，指导动作规范，关注学生个体差异。

学生活动：分组练习，相互观摩，自我调整动作。

教学方法：分组练习法。

教学手段：体操垫、墙壁。

教学资源：体操垫、墙壁。

作用和目的：提高学生动作熟练度，培养团队协作精神。

（4）集体练习：

教师活动：组织全班同学进行集体练习，整体调整动作。

学生活动：跟随音乐节奏，集体完成肩肘倒立动作。

教学方法：集体练习法。

教学手段：音响设备。

教学资源：音响设备。

作用和目的：培养学生的节奏感和集体荣誉感。

（5）反馈与评价：

教师活动：对学生的练习进行点评，给予鼓励和指导。

学生活动：听取教师点评，自我总结进步。

教学方法：反馈与评价法。

教学手段：无。

教学资源：无。

作用和目的：提高学生练习积极性和自信心。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后练习任务，要求学生在家中自主练习肩肘倒立并记录练习心得。

学生活动：在家中自主练习肩肘倒立，记录练习心得。

教学方法：自主学习法。

教学手段：无。

教学资源：无。

作用和目的：巩固课堂所学，提高学生自主学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《技巧运动训练指南》：一本关于技巧运动训练方法的书籍，内容包括各种技巧动作的训练方法、训练原则和训练计划等。

《青少年体育训练教程》：一本针对青少年体育训练的教程，涵盖了各种体育项目的训练方法和训练计划，有助于学生了解更多体育项目的训练技巧。

《运动生理学与运动训练》：一本关于运动生理学和运动训练的书籍，内容包括运动对人体生理的影响、运动训练的原则和方法等，有助于学生深入了解运动训练的科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，观看其他优秀运动员的肩肘倒立视频，学习他们的动作技巧，并尝试分析他们的动作与自身动作的差异，找出需要改进的地方。

（2）学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解肩肘倒立的训练方法和技巧，为自己制定一个长期的训练计划，不断提高自己的技能水平。

（3）学生可以参加学校或社区的体育活动，与其他同学一起练习肩肘倒立，相互交流心得和经验，共同提高。

（4）学生在课后可以进行一些相关的体能训练，如柔韧性训练、力量训练等，以提高自己的身体素质，为更好地完成肩肘倒立动作打下基础。

（5）学生可以定期记录自己的训练进度和心得，通过写训练日记的方式，反思自己的训练过程，找出不足之处，不断调整和改进。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：将理论知识与实际操作相结合，使学生能够在实践中掌握技巧动作，提高学习效果。

2.个性化教学：针对学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方法。

3.团队合作：鼓励学生进行分组练习和合作，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

（二）存在主要问题

1.学生动作规范性问题：在分组练习和集体练习中，发现部分学生动作不够规范，需要进一步加强指导和纠正。

2.学生参与度不高：在课堂练习中，部分学生参与度不高，需要寻找更有效的教学方法来激发学生的学习兴趣。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，发现教学资源的利用不够充分，需要更好地利用现有的资源提高教学效果。

（三）改进措施

1.加强动作规范性训练：在教学中，加强对学生动作规范性的指导和要求，注重细节，提高学生的动作质量。

2.提高学生参与度：通过设置有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。

3.优化教学资源利用：充分利用现有的教学资源，如视频播放设备、体操垫等，结合信息技术手段，提高教学效果。

4.加强学生反馈与评价：在教学过程中，加强对学生的反馈与评价，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

5.开展家校合作：与家长沟通，了解学生在家庭中的练习情况，鼓励家长参与学生的体育锻炼，形成家校共育的良好氛围。八、板书设计1.肩肘倒立动作要领：

①准备姿势：双脚并拢，蹲下，双手掌心朝前，五指张开，撑地。

②动作过程：向上伸直双臂，同时提腰，腿部向后伸直，形成肩肘倒立姿势。

③呼吸：动作过程中，保持均匀呼吸，不要屏气。

2.安全注意事项：

①穿着合适的运动服装，佩戴护具。

②练习时，选择安全平坦的场地，避免摔倒。

③动作过程中，不要勉强自己，感觉不适立即停止。

3.练习方法：

①分组练习：学生两人一组，相互扶持，进行肩肘倒立练习。

②逐步增加难度：从简单的准备姿势开始，逐渐增加动作难度，如加上腿部动作等。

③反复练习：通过反复练习，提高动作熟练度和协调性。

4.团队合作：

①学生分组进行练习，培养团队合作精神。

②相互鼓励、互相帮助，共同完成动作。

③集体练习：全班同学一起进行肩肘倒立练习，增强集体荣誉感。课后作业1.根据课堂所学，总结肩肘倒立的动作要领和练习方法。

2.结合自身情况，制定一个肩肘倒立练习计划，并记录每次练习的感受和进步。

3.观察其他同学在练习肩肘倒立时的动作，找出他们的优点和不足，并提出自己的建议。

4.尝试通过网络资源，了解更多关于肩肘倒立的练习方法和技巧，提高自己的技能水平。

5.向家人或朋友介绍肩肘倒立的动作要领和练习方法，帮助他们了解并尝试这个动作。

附：题目举例及答案

题目1：请简述肩肘倒立的动作要领。

答案：肩肘倒立的动作要领包括准备姿势（双脚并拢，蹲下，双手掌心朝前，五指张开，撑地）、动作过程（向上伸直双臂，同时提腰，腿部向后伸直，形成肩肘倒立姿势）和呼吸（动作过程中，保持均匀呼吸，不要屏气）。

题目2：请列出肩肘倒立练习时应注意的安全事项。

答案：肩肘倒立练习时应注意的安全事项包括穿着合适的运动服装，佩戴护具；选择安全平坦的场地，避免摔倒；动作过程中，不要勉强自己，感觉不适立即停止。

题目3：请描述肩肘倒立的练习方法。

答案：肩肘倒立的练习方法包括分组练习（学生两人一组，相互扶持，进行肩肘倒立练习）、逐步增加难度（从简单的准备姿势开始，逐渐增加动作难度，如加上腿部动作等）和反复练习（通过反复练习，提高动作熟练度和协调性）。

题目4：请列举肩肘倒立练习中可以采取的团队合作方式。

答