高中化学 专题2 营养均衡与人体健康 第四单元 造福人类健康的化学药物3教案 苏教版选修1

高中化学专题2营养均衡与人体健康第四单元造福人类健康的化学药物3教案苏教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中化学专题2营养均衡与人体健康第四单元造福人类健康的化学药物3教案苏教版选修1教学内容本节课的教学内容来自于苏教版选修1的《高中化学专题2营养均衡与人体健康第四单元造福人类健康的化学药物3教案》。本章节主要介绍了化学药物的基本概念、分类和作用机制，以及常见药物的名称、用途和不良反应。同时，本节课还将探讨化学药物在人体内的代谢过程，以及如何合理使用化学药物以达到治疗效果，避免不良反应的发生。此外，本节课还将引导学生了解化学药物的研制过程，以及我国在化学药物研发领域的发展现状。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过学习化学药物的基本概念、分类和作用机制，培养学生的科学思维；提高学生的信息素养，使学生能够正确查阅和分析相关资料，了解化学药物的研制过程和我国在化学药物研发领域的发展现状；培养学生的健康素养，使学生能够理解化学药物在人体内的代谢过程，掌握合理使用化学药物的方法，避免不良反应的发生；增强学生的社会责任感，使学生认识到化学药物在人类健康中的重要作用，关注化学药物的安全使用和合理监管。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学键、有机化学等基本概念。此外，学生应该对生物学中的人体生理机制有一定的了解，如血液循环、神经传递等。同时，学生应具备一定的科学研究方法和信息检索能力，能够查阅和分析相关资料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对药物研发和人体健康方面的知识感兴趣。在学习能力方面，学生应具备一定的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实践、讨论和合作来学习，因此教师可以采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对化学药物的作用机制、代谢过程以及合理使用等方面存在理解上的困难。此外，学生可能对我国化学药物研发现状的了解不足，难以理解化学药物在人类健康中的重要作用。因此，教师在教学过程中应注重难点的讲解，引导学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解化学药物的相关知识，克服困难，提高自身的学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜、药片样品等）、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台（如课堂派、学习通等），用于发布教学资料、布置作业和开展互动讨论。

3.信息化资源：相关学术论文、研究报告、新闻报道、药物说明书等，用于拓展学生视野，提供更多学习资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验演示法、互动提问法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课题。

过程：教师通过展示一些日常生活中的药物图片，如感冒药、抗生素等，引导学生思考这些药物的作用原理和成分，进而引入化学药物的概念。

2.化学药物的基本概念与分类（10分钟）

目标：掌握化学药物的基本概念和分类。

过程：教师简要介绍化学药物的定义、特点和分类，如全身性药物、局部性药物等，同时通过实例讲解各类药物的代表药物及其应用。

3.化学药物的作用机制（20分钟）

目标：理解化学药物的作用机制。

过程：教师详细讲解化学药物的作用机制，如受体阻断、酶抑制等，并结合具体药物案例进行分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作与交流能力，加深对药物作用机制的理解。

过程：教师布置讨论题目，如“讨论某种药物的作用机制及其在治疗中的应用”，学生分小组进行讨论，最后选代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：教师邀请学生展示讨论成果，其他学生对展示内容进行点评，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师引导学生对本节课的主要内容进行小结，包括化学药物的基本概念、分类、作用机制等，并强调合理使用化学药物的重要性。学生学习效果1.掌握化学药物的基本概念、分类和作用机制，能够正确识别各类药物并了解其在治疗中的应用。

2.理解化学药物在人体内的代谢过程，掌握合理使用化学药物的方法，避免不良反应的发生。

3.了解化学药物的研制过程，以及我国在化学药物研发领域的发展现状。

4.提高科学探究能力，通过学习化学药物的相关知识，培养学生的科学思维和分析问题的能力。

5.增强信息素养，能够正确查阅和分析相关资料，关注化学药物的安全使用和合理监管。

6.培养健康素养，关注人体健康，提高对化学药物的正确认识和使用能力。

7.增强社会责任感，认识到化学药物在人类健康中的重要作用，关注化学药物的研发和监管。

在教学过程中，教师将密切关注学生的学习情况，通过课堂提问、讨论、作业等方式了解学生的学习进度和理解程度，及时进行反馈和指导。此外，教师还将布置相关的课后作业和实践任务，要求学生进行自主学习和实践操作，以巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将分为两部分，一部分为基础知识的巩固，另一部分为应用能力的提升。

基础知识巩固部分，要求学生根据课堂所学，总结化学药物的基本概念、分类和作用机制，并能够举出具体的例子进行说明。此外，学生还需绘制出人体内化学药物的代谢过程图，以加深对代谢过程的理解。

应用能力提升部分，要求学生选择一种常见的药物，查阅相关资料，了解其研制过程、用途和不良反应，并进行小组讨论。讨论结束后，每组选代表进行课堂汇报，其他学生对其进行评价，教师对学生的表现进行点评和指导。

2.作业反馈

教师将对学生的作业进行及时批改，并在课堂上进行反馈。对于基础知识巩固部分的作业，教师将重点检查学生对概念、分类和作用机制的掌握情况，以及能否运用所学知识进行具体实例的分析。对于应用能力提升部分的作业，教师将关注学生对药物研制过程、用途和不良反应的理解程度，以及小组讨论的积极性和汇报的质量。

在作业反馈中，教师将指出学生在作业中存在的问题，给出改进建议，并鼓励学生积极思考、提问，以促进学生的学习进步。同时，教师还将根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①化学药物的基本概念：定义、特点、分类

②化学药物的作用机制：受体阻断、酶抑制等

③化学药物的代谢过程：途径、影响因素

④合理使用化学药物：方法、注意事项

⑤化学药物的研制过程：步骤、案例

⑥我国化学药物研发现状：成果、挑战

板书设计应条