江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第12章 第2节 昆虫教案 （新版）苏科版

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第2节昆虫教案（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第2节“昆虫教案（新版）”，内容涵盖昆虫的主要特征、分类及生活习性。具体内容包括：

1.昆虫的主要特征：昆虫的身体结构、昆虫的生殖和发育。

2.昆虫的分类：昆虫的分类依据、昆虫的分类等级。

3.昆虫的生活习性：昆虫的食性、昆虫的繁殖方式、昆虫的适应策略。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾六年级生物课程中关于无脊椎动物的知识，帮助学生建立昆虫属于无脊椎动物的概念。

2.结合五年级自然科学课程中关于生物分类的学习，理解昆虫的分类依据及等级。

3.借鉴之前生物课程中学到的动物特征，引导学生分析昆虫的生活习性及其适应环境的特点。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的生物学科素养，生命观念，科学思维，科学探究与责任。通过学习昆虫的主要特征、分类及生活习性，使学生能够：

1.理解昆虫的特征，建立生物分类的基本概念，发展学生的科学思维能力。

2.学会观察昆虫，进行简单的生物实验，培养学生的科学探究能力。

3.通过对昆虫的学习，认识到生物的多样性，增强保护生物的意识，提升学生的社会责任。

4.运用所学知识，分析现实生活中与昆虫相关的问题，提高学生解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）昆虫的主要特征：昆虫的身体结构、昆虫的生殖和发育。

以昆虫的身体结构为例，重点讲解昆虫的头、胸、腹三部分，以及昆虫的感官系统、运动系统和消化系统等。通过观察图片、模型等，使学生直观地了解昆虫的身体结构。

（2）昆虫的分类：昆虫的分类依据、昆虫的分类等级。

以昆虫的分类依据为例，重点讲解昆虫的分类依据，如外骨骼、触角、翅膀等。同时，介绍昆虫的分类等级，如门、纲、目、科、属、种等。通过实例分析，使学生掌握昆虫的分类方法。

（3）昆虫的生活习性：昆虫的食性、昆虫的繁殖方式、昆虫的适应策略。

以昆虫的食性为例，重点讲解昆虫的捕食、寄生、腐生等食性。同时，介绍昆虫的繁殖方式，如卵生、胎生等，以及昆虫的适应策略，如伪装、拟态等。通过实例分析，使学生了解昆虫的生活习性。

2.教学难点：

（1）昆虫的分类依据及等级：昆虫的分类依据、昆虫的分类等级。

昆虫的分类依据和等级是学生容易混淆的部分。教学中，可以通过对比、归纳等方法，帮助学生理解昆虫的分类依据及等级。

（2）昆虫的生活习性：昆虫的食性、昆虫的繁殖方式、昆虫的适应策略。

昆虫的生活习性内容较为复杂，教学中，可以通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解昆虫的生活习性。

（3）昆虫的生殖和发育：昆虫的生殖方式、昆虫的发育过程。

昆虫的生殖和发育是学生难以理解的部分。教学中，可以通过图片、动画等直观展示昆虫的生殖和发育过程，帮助学生掌握相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第12章第2节《昆虫》的教案，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的昆虫图片、图表、视频等多媒体资源。例如，昆虫身体结构图、昆虫分类图谱、昆虫生活习性视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，昆虫标本、显微镜、放大镜、实验操作台、实验工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置昆虫展示区，展示各种昆虫标本和图片，让学生在课堂中能够直观地接触到昆虫相关的内容。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线昆虫百科、昆虫研究论文等，以备学生进行自主学习和拓展阅读。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如PowerPoint、视频播放器等，以便于教师在课堂上进行多媒体演示。

7.学生分组：在课前将学生分成小组，每组选定一名组长，以便于在课堂讨论和实验操作时进行组织和管理。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于在课后收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈，以便于教师进行教学反思和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对昆虫的学习兴趣，引入新课。

过程：教师通过展示昆虫的图片或视频，引导学生观察昆虫的特征，激发学生的好奇心。同时，教师提出问题，如“你们对昆虫有什么了解？”，让学生自由发言，从而引出本节课的主题——昆虫的主要特征、分类及生活习性。

2.昆虫的主要特征（10分钟）

目标：学生能够理解昆虫的主要特征。

过程：教师通过PPT展示昆虫的身体结构图，引导学生了解昆虫的头、胸、腹三部分，以及昆虫的感官系统、运动系统和消化系统等。同时，教师可以通过提问方式，检查学生对昆虫特征的理解程度。

3.昆虫的分类（20分钟）

目标：学生能够掌握昆虫的分类依据及等级。

过程：教师通过PPT讲解昆虫的分类依据，如外骨骼、触角、翅膀等。同时，教师展示昆虫的分类图谱，让学生了解昆虫的分类等级，如门、纲、目、科、属、种等。在此过程中，教师可以通过提问方式，检查学生对昆虫分类的理解程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够通过小组讨论，深入理解昆虫的生活习性。

过程：教师给出几个关于昆虫生活习性的问题，如“昆虫是如何繁殖的？”，“昆虫是如何适应环境的？”等，让学生以小组为单位进行讨论。讨论结束后，每个小组选代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够通过课堂展示，巩固所学知识，提高表达能力。

过程：教师邀请几名学生对昆虫的主要特征、分类及生活习性进行课堂展示。展示结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课所学内容，提高归纳能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固昆虫的主要特征、分类及生活习性。最后，教师对课堂进行总结，强调本节课的重点内容，提醒学生注意昆虫的特征和分类。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《昆虫记》：这是法国昆虫学家、作家让-亨利·法布尔的一部经典作品，详细介绍了昆虫的习性、繁殖、发育等方面的知识。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解昆虫的生活，提高对昆虫的兴趣。

《昆虫的奥秘》：这是一本科普书籍，介绍了昆虫的分类、特征、生活习性等方面的知识。书中配有丰富的图片和图表，有助于学生更好地理解昆虫的相关知识。

《昆虫世界》：这是一本关于昆虫的图解百科全书，包含了大量的昆虫图片和详细的信息。学生可以通过这本书，查阅自己感兴趣的昆虫知识，提高自主学习能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

昆虫博物馆参观：学生可以利用课余时间，参观当地的昆虫博物馆，观察昆虫标本，了解昆虫的生活习性和分类知识。

昆虫观察日记：鼓励学生在家中或户外观察昆虫，记录昆虫的生活习性、繁殖行为等，培养学生的观察力和记录能力。

昆虫摄影比赛：学生可以利用相机或手机，拍摄昆虫的照片，参加学校或社区举办的昆虫摄影比赛，提高学生的摄影技巧和昆虫知识。

昆虫科普宣传活动：学生可以组织或参加昆虫科普宣传活动，如昆虫知识讲座、昆虫展览等，提高公众对昆虫的认知和保护意识。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过提问、观察和测试等方式进行。教师在课堂上通过随机提问，了解学生对昆虫主要特征、分类和生活习性的掌握情况。观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解学生的参与程度和理解程度。此外，教师还可以设计一个小测验或练习题，测试学生对本节课内容的掌握情况。通过这些评价方式，教师可以及时发现问题并进行解决，为学生提供及时的指导和帮助。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。作业可以包括昆虫的特征和分类的练习题、观察昆虫的报告中。教师在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题过程和方法。对于做得好的学生，要给予肯定和鼓励，让他们继续保持学习的积极性和自信心。对于做得不够好的学生，要指出问题所在，并提供具体的改进建议，帮助他们找到学习的不足之处，并指导他们进行改进。同时，教师还可以鼓励学生继续努力，提供额外的学习资源或辅导，帮助他们提高学习效果。

3.学生自主学习评价

学生自主学习评价主要通过学生的课后探究活动进行。教师可以根据学生参与昆虫博物馆参观、昆虫观察日记、昆虫摄影比赛等活动的情况，了解学生对昆虫的兴趣和参与程度。同时，教师还可以通过学生的昆虫科普宣传活动，了解学生的表达和交流能力。对于积极参与活动的学生，要给予肯定和鼓励，让他们继续保持学习的热情和主动性。对于参与度不够高的学生，要了解原因，并提供相应的指导和鼓励，帮助他们提高参与度。教学反思与总结在昆虫的特征、分类和生活习性的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。在导入新课时，我通过展示昆虫的图片和视频，引发学生的好奇心，使他们能够积极参与到课堂中来。在讲解昆虫的特征时，我利用了PPT和实体模型，帮助学生直观地理解昆虫的身体结构。在分类部分，我通过互动式的教学，让学生参与到昆虫分类的学习中来。在生活习性部分，我组织了小组讨论，让学生通过交流和合作，深入理解昆虫的生活习性。

从学生的参与度和反应来看，我发现学生在昆虫的特征和分类部分表现得比较好，他们能够积极参与课堂，对于昆虫的特征和分类有一定的理解。但在生活习性部分，我发现学生对于昆虫的食性和繁殖方式等方面了解不够深入。这可能是因为我在这部分的教学中过于依赖学生的自主学习，没有给予他们足够的引导和帮助。

在今后的教学中，我将继续尝试和改进教学方法，以提高学生的学习效果。例如，在生活习性部分，我可以增加一些实验和观察活动，让学生亲身体验和观察昆虫的生活习性，从而加深他们对昆虫的理解。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的帮助和支持。重点题型整理1.昆虫的特征

题目：请列举昆虫的主要特征。

答案：昆虫的主要特征包括外骨骼、触角、咀嚼式口器、三对腿足、两对翅膀等。

2.昆虫的分类

题目：请简述昆虫的分类依据。

答案：昆虫的分类依据包括外骨骼、触角、咀嚼式口器、三对腿足、两对翅膀等。昆虫的分类等级包括门、纲、目、科、属、种等。

3.昆虫的生活习性

题目：请简述昆虫的食性。

答案：昆虫的食性包括捕食、寄生、腐生等。昆虫通过捕食其他生物获取营养，寄生昆虫以其他生物的体