2023-2024学年全国小学五年级上语文仁爱版模拟考试试卷(含答案解析)

20232024学年全国小学五年级上语文仁爱版模拟考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，读音完全正确的一项是（）A.喧哗（xuānhuá）B.朦胧（ménglóng）C.模糊（móhú）2.下列词语中，字形完全正确的一项是（）A.雾气腾腾B.烟雾缭绕C.雾气迷蒙3.下列词语中，词语搭配完全正确的一项是（）A.明亮眼睛B.聪明伶俐C.灵巧耳朵4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.小明学习成绩很好，因为他很聪明。B.小红很漂亮，因为她的眼睛很大。C.小刚很勇敢，因为他不怕困难。5.下列句子中，使用了比喻修辞的一项是（）A.小红像一只小鸟一样飞快地跑过去。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。6.下列句子中，使用了拟人修辞的一项是（）A.风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。7.下列句子中，使用了排比修辞的一项是（）A.小红像一只小鸟一样飞快地跑过去。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。8.下列句子中，使用了夸张修辞的一项是（）A.小红像一只小鸟一样飞快地跑过去。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。9.下列句子中，使用了反问修辞的一项是（）A.小红像一只小鸟一样飞快地跑过去。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。10.下列句子中，使用了设问修辞的一项是（）A.小红像一只小鸟一样飞快地跑过去。B.小明把书放在桌子上，然后去睡觉了。C.小刚喜欢看动画片，因为他觉得很有趣。二、填空题（每题2分，共20分）1.《草原》选自《》，作者是老舍。2.《白鹭》的作者是郭沫若，其中“白鹭是一首精巧的诗。”一句运用了______的修辞手法。3.《落花生》选自《》，作者是许地山。4.《桂花雨》选自《》，作者是琦君。6.《桂花雨》一文中，作者琦君通过桂花树下的“摇花乐”，表达了思念家乡的感情。7.《珍珠鸟》一文中，冯骥才通过写自己与珍珠鸟的相处，表现了人与动物之间的______。8.《白鹭》一文中，郭沫若通过描写白鹭的特点，表现了白鹭的______。9.《落花生》一文中，许地山通过描写花生生长的过程，表现了花生______的品质。10.《草原》一文中，老舍通过描写草原的美丽景色，表现了对草原的热爱之情。三、阅读理解（每题10分，共30分）阅读下面的短文，完成下列题目。（一）①“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的诗句，描绘的是秋天的景象。②秋天的明月，明净如洗，皎洁似玉，它悬挂在松树的枝头，把银色的光芒洒在松针之间。③清泉从山间流淌而下，穿过石头，发出潺潺的流水声，宛如一首美妙的乐曲。④这两句诗通过明月和清泉的描绘，展现了秋天景色的宁静和美丽。1.短文第一自然段的作用是（）2.下列句子中，使用了比喻修辞的一项是（）A.明月松间照，清泉石上流。B.秋天的明月，明净如洗，皎洁似玉。C.清泉从山间流淌而下，穿过石头，发出潺潺的流水声。3.短文第三自然段的作用是（）（二）①“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是王维的诗句，表达了他在异乡的思乡之情。②王维在异乡，感到孤独和寂寞，每逢佳节，更加思念家乡和亲人。③这种思乡之情，让他感到无比的痛苦和无奈。④这两句诗通过王维的描绘，展现了他在异乡的孤独和思乡之情。4.短文第二自然段的作用是（）5.下列句子中，使用了拟人修辞的一项是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.王维在异乡，感到孤独和寂寞。C.这种思乡之情，让他感到无比的痛苦和无奈。6.短文第四自然段的作用是（）四、作文（30分）题目：我最喜欢的一种植物要求：1.文章要围绕题目展开，不少于400字；2.语言通顺，条理清晰；3.适当运用修辞手法，使文章生动有趣。一、选择题答案：1.B2.B3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A二、填空题答案：1.老舍2.比喻3.许地山4.琦君5.拟人6.思念家乡7.信赖8.美丽9.勤劳、朴实10.热爱三、阅读理解答案：（一）1.A2.A3.C（二）4.B5.A6.C四、作文答案：（根据学生个人创作，无固定答案）一、选择题知识点：1.词语读音：考察学生对汉语拼音的掌握情况，以及易混淆音节的辨别能力。2.词语字形：考察学生对汉字书写规范的认识，以及形近字的区分能力。3.词语搭配：考察学生对词语搭配的语感，以及词语搭配的准确性。4.语句语病：考察学生对汉语语法的掌握情况，以及病句的识别和修改能力。5.修辞手法：考察学生对常见修辞手法的理解和运用能力。二、填空题知识点：1.诗歌作者：考察学生对经典诗歌及其作者的了解。2.修辞手法：考察学生对常见修辞手法的理解和运用能力。3.课文出处：考察学生对课文的熟悉程度。4.课文内容：考察学生对课文的理解和记忆。三、阅读理解知识点：1.段落作用：考察学生对文章结构的理解，以及段落与全文的关系。2.修辞手法：考察