2024年大班幼儿心理健康教案《洋葱头的故事》

2024年大班幼儿心理健康教案《洋葱头的故事》一、教学内容本节课选自大班幼儿心理健康教材第四章《情绪的小秘密》，具体内容为《洋葱头的故事》。通过故事讲述，引导幼儿理解情绪的多样性和表达方式，学会合理调节情绪。二、教学目标1.让幼儿了解情绪的多样性，认识到每个人都有不同的情绪体验。2.培养幼儿学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。3.培养幼儿关爱他人，理解他人的情绪，提高人际交往能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。教学重点：引导幼儿认识情绪的多样性，关爱他人，理解他人的情绪。四、教具与学具准备1.教具：洋葱头道具、故事挂图、情绪卡片、音乐播放设备。2.学具：彩笔、画纸、心情日记本。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演洋葱头妈妈，讲述洋葱头在日常生活中遇到的不同情绪体验，引导幼儿关注情绪的变化。2.例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《洋葱头的故事》，引导幼儿认识情绪的多样性，讨论洋葱头在不同情境下的情绪变化及其原因。3.随堂练习（5分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己当天的心情，并与同伴分享。4.情绪调节方法讨论（10分钟）5.情绪表达与分享（5分钟）教师邀请幼儿扮演洋葱头，用肢体动作和语言表达不同情绪，其他幼儿猜一猜。6.情绪日记创作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作情绪日记，记录当天的心情变化。六、板书设计1.故事《洋葱头的故事》2.情绪种类：开心、生气、害怕、悲伤3.情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力、积极思考七、作业设计1.作业题目：我的情绪日记作业内容：请幼儿用画笔和文字记录一周的心情变化，每晚进行一次情绪反思。答案示例：第一天：今天我很开心，因为妈妈给我买了新玩具。第二天：今天我很生气，因为弟弟弄坏了我的画。第三天：今天我很害怕，因为晚上做了噩梦。第四天：今天我很悲伤，因为好朋友离开了。2.拓展延伸：与家长一起分享情绪日记，讨论家庭中的情绪调节方法。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织家长课堂，向家长传授情绪管理的方法，促进家园共育。同时，鼓励幼儿在家庭中积极参与情绪调节，提高幼儿的心理健康水平。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。2.教学重点：引导幼儿认识情绪的多样性，关爱他人，理解他人的情绪。3.实践情景引入：通过教师扮演洋葱头妈妈，生动形象地展示情绪变化。5.情绪日记创作：指导幼儿用绘画和文字记录心情变化。6.课后反思：教师针对课程实施过程进行反思，提高教学质量。7.拓展延伸：组织家长课堂，促进家园共育，提高幼儿心理健康水平。一、教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪1.提供丰富的情绪表达方式：通过故事、绘画、表演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中表达自己的情绪。2.情绪调节方法引导：引导幼儿学习深呼吸、倾诉、转移注意力等调节方法，帮助他们应对负面情绪。3.榜样示范：教师应以身作则，展示积极面对和调节情绪的方式，为幼儿树立榜样。二、教学重点：引导幼儿认识情绪的多样性，关爱他人，理解他人的情绪1.认识情绪的多样性：通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到每个人都有不同的情绪体验，理解情绪的正常性。2.关爱他人：教育幼儿关心同伴，关注他人的情绪变化，学会站在他人的角度思考问题。3.理解他人情绪：通过角色扮演、讨论等方法，让幼儿学会理解他人情绪背后的原因，培养同理心。三、实践情景引入教师扮演洋葱头妈妈，通过生动形象的表情、动作和语言，展示洋葱头在不同情境下的情绪变化。这样既能吸引幼儿的注意力，又能让他们在具体情境中感知情绪的多样性。四、情绪调节方法讨论1.引导幼儿思考：在故事中，洋葱头遇到负面情绪时，有哪些方法可以帮助他调节情绪？3.实践应用：鼓励幼儿在日常生活中运用所学方法，提高情绪管理能力。五、情绪日记创作1.指导幼儿用绘画和文字记录心情变化，培养他们的自我表达能力。2.鼓励幼儿分享情绪日记，让同伴和家人了解自己的心情，增进相互关心和理解。3.教师关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决心理问题。六、课后反思2.关注幼儿在课程中的参与程度，调整教学方法和内容，提高教学效果。七、拓展延伸1.组织家长课堂，向家长传授情绪管理的方法，促进家园共育。2.鼓励幼儿在家庭中积极参与情绪调节，提高幼儿的心理健康水平。3.定期开展心理健康教育活动，为幼儿营造一个关爱、理解和支持的成长环境。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。2.根据故事情节和情绪变化，调整语调的高低、快慢，使讲述更具感染力。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖延。2.实践情景引入和情绪调节方法讨论环节，适当增加时间，确保幼儿充分参与和体验。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的回应，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。四、情景导入1.利用教具和扮演，创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入学习状态。2.结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，增强学习兴趣。教案反思一、教学内容1.考虑到幼儿的年龄特点，教材内容的选择应更加贴近他们的生活，增强趣味性。2.在讲述故事时，注意突出情绪的多样性，使幼儿更容易理解和接受。二、教学方法1.多采用互动式、体验式的教学方法，让幼儿在参与中学习，提高他们的积极性。2.注重个体差异，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。三、教学效果1.关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决他们在情绪调节方面的问