初一（秋季）第1次课文言文停顿 学案（学生版+教师版）

初一（秋季）第1次课文言文停顿学案（学生版+教师版）

秋季初一第1次课

文言文阅读方法指导

【基本考点】

1、实词：

通假字

词类活用

一词多义

古今异义

2、虚词：之、而、以、于、为、其、然、则、焉、乎、者、也、虽、矣……

3、文言句式：

省略句

判断句

倒装句

被动句

4、文章理解

人物品质

学习启示

【基本方法】

读、译、联、思

1、读：读出节奏，停顿，情感，不破读

2、译：能对照文言文的对译，倒装翻译时候需要顺装，省略句翻译得时候要补出省略成分。

3、联：最难的地方可以用组词法，同义词，近义词更换法联系上下文突破。

4、思：想想本文的写作目的和教育意义。

A、向文中的人学什么。

B、不向文中的人学什么。

第一考点：朗读停顿

(一)自然停顿，就是按照句子的停顿，是句子与句子之间的停顿。因为文言文本来没有标点符号，按照标点符号产生的停顿就是自然停顿。

例如：转折词前必须停顿（则，而，却，可，然）（环而攻之/而不胜）

文言文多对句，对偶句之间停顿

句首语助词，关联词后的停顿例：至，夫，若夫，盖，故，惟

2、句末语气词是一个句子结束的标志。

“之"乎”“者"也”“焉"为”“耶"矣”“哉"何”“欤"如：①余闻之也/久。

3、文言文的固定结构要整体连读

如：“如……何”“得无……乎"“孰若……”“若……何"何有……哉”

“岂……乎"

（二）逻辑停顿：一个句子内部的朗读停顿叫逻辑停顿。

1、单音词后停顿例：A.故天将降大任于/斯人也B.可/以一战C.荆之地/方千里

2、根据语言顺序来停顿，“主语—谓语—宾语”，“状语—谓语”，“动词—补语”也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。例：A.先帝/不以/臣卑鄙B.永之人/争/奔走焉

3、状语的名词和中心词之间连读例：其一/犬/坐于前

4、一个句子主语后常停顿，“吾"余”“予"我”“汝"尔”“乃"尔”“其"汝等”“寡人"朕”“君"阁下”“足下"尔曹”等，人名、官名、地名、物品名、季节、节日、国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。

如：上/尝/从容/与信/言/诸将能不

上/使（之）外将兵

5、介词所领起的短语是一个整体，介词前和宾语后各停顿一次。

如：老泥在教室上课

老泥上课在教室

躬耕/于南阳于+名词舅舅伐木/于深山中

6、句首语气助词、关联词后面应有停顿。

如：“至"、“夫”、“盖"、“若夫”、“故"、“惟”“至于"等

转折连词和一般连词前后都要停顿。

如：“而”“则"却”“然"然而”“然后"然则”“遂"虽然”“以是"是故”“是以"虽”“即而"“以是”“于"以”如：以是/人/多以书/假余

7、表示时间的词语是停顿的标志。

“既而"俄而”“倏尔"已而”“未几"良久”“忽"忽然”“顷刻"少顷”

8、文言文多骈句，或33、44、55、66、77，这些句子往往对仗整齐，要按照规律去判断停顿。

如：

衔远山/吞长江。

朝而往，暮而归

山/不在高，有仙/则名。

日月/之行，若/出其中，星汉/灿烂，若/出其里。

受任/于败军之际，奉命/于危难之间

9、人物对话时候遇到“云"曰”“道"后面要停顿。

如：此中人语云/不足为外人道也

10、古代两个单音词之间要停顿，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

如：

a故天将降大任于/是人也

b可/以为师矣

c率妻/子邑人来此绝境

d荆之地/方千里

e而乡邻之生/日蹙

f中/间力拉崩到之声

句子停顿达标检测

一、用“∕”标出下列句子的朗读节奏

1、禽兽之变诈几何哉？

2、衔远山，吞长江。

3、受任于败军之际，奉命于危难之间。

4、中间力拉崩倒之声。

5、然得而腊之以为饵。

6、至于负者歌于途，行者休于树。

7、岂若吾乡邻之旦旦有是哉。

8、而乡邻之生日蹙。

9、中峨冠而多髯者为东坡。

10、学而不思则罔。

11、刻唐贤今人诗赋于其上。

12、予独爱莲之出淤泥而不染。

13、是以先帝简拔以遗陛下。

拓展演练

一、单项选择题。

1、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、环而攻之∕而不胜B、威天下∕不以兵革∕之利

C、行拂∕乱其∕所为D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子节奏划分正确的一项是（）

A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为

B、永之人∕争奔∕走焉

C、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也

D、前人之述备矣

3、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、虞山∕王毅叔远甫∕刻B、故∕天将降大任∕于是人也

C、因坐∕法华西亭___D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之

4、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致B、醉则∕更相枕以卧

C、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉___D、负者∕歌于途，行者∕休于树

5、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、而∕戍死者∕固十六七B、苟全∕性命∕于乱世

C、日与∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕远谋

6、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助

C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上D、且∕壮士不死即已

7、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、永州之∕野产∕异蛇B、食马者∕不知其能千里∕而食也

C、故∕君子∕有不战，战必胜矣D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、公∕与之乘_________B、引∕无数英雄∕竞折腰

C、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴D、而∕乡邻之∕生日∕蹙

9、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、有亭∕翼然临于泉上者B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能

C、意∕有所及，梦亦∕同趣D、贤者∕能勿丧耳

10、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、是∕进亦忧，退∕亦忧B、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男

C、太守归∕而宾客从也D、入则∕无法家拂士

11、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、同舍生皆∕被绮绣B、其一∕犬坐于前

C、盖∕余之勤且艰∕若此D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、王侯将相∕宁有种乎___B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴

C、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、往来∕而不绝者___B、虽∕乘奔御风∕不以疾也

C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡D、上使∕外将兵

14、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉B、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕

C、属予作文∕以记之D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之B、中∕峨冠而多髯者∕为东坡

C、珠∕可历历数也___D、中∕间∕力拉崩倒之声

二、用“∕"划分下列句子的节奏。

1、而计其长曾不盈寸2、医之好治不病以为功

3、方羲之之不可强以仕

4、书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之

5、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激

6、乃重修岳阳楼

7、以光先帝遗德，恢弘志士之气

8、予独爱莲之出淤泥不染

9、亲朋知其如此，或置酒而招之

10、会挽雕弓如满月

三、断句练习，请在划线句子适当地方用“/"划分句子的停顿。

1、玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为人（断7处）

2、高凤，字文通，家以农亩为业。妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻还怪问乃（断7处）

3、子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰我将上太行驾骥与羊子将谁驱耕柱子曰将驱骥也子墨子曰何故驱骥也耕柱子曰：“骥足以责。"子墨子曰：“我亦以子为足以责。”（断8处）

（陈）万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰乃公教戒汝汝反睡不听吾言何也咸叩头谢曰具晓所言大要教咸谄也万年乃不复言。（断8处）

注释：①陈万年：汉宣帝时任御史大夫。他好结交权势，对皇后的家人更是卑躬屈膝。

2

秋季初一第1次课

文言文阅读方法指导

【基本考点】

1、实词：

通假字

词类活用

一词多义

古今异义

2、虚词：之、而、以、于、为、其、然、则、焉、乎、者、也、虽、矣……

3、文言句式：

省略句

判断句

倒装句

被动句

4、文章理解

人物品质

学习启示

【基本方法】

读、译、联、思

1、读：读出节奏，停顿，情感，不破读

2、译：能对照文言文的对译，倒装翻译时候需要顺装，省略句翻译得时候要补出省略成分。

3、联：最难的地方可以用组词法，同义词，近义词更换法联系上下文突破。

4、思：想想本文的写作目的和教育意义。

A、向文中的人学什么。

B、不向文中的人学什么。

第一考点：朗读停顿

(一)自然停顿，就是按照句子的停顿，是句子与句子之间的停顿。因为文言文本来没有标点符号，按照标点符号产生的停顿就是自然停顿。

例如：转折词前必须停顿（则，而，却，可，然）（环而攻之/而不胜）

文言文多对句，对偶句之间停顿

句首语助词，关联词后的停顿例：至，夫，若夫，盖，故，惟

2、句末语气词是一个句子结束的标志。

“之"乎”“者"也”“焉"为”“耶"矣”“哉"何”“欤"如：①余闻之也/久。

3、文言文的固定结构要整体连读

如：“如……何”“得无……乎"“孰若……”“若……何"何有……哉”

“岂……乎"

（二）逻辑停顿：一个句子内部的朗读停顿叫逻辑停顿。

1、单音词后停顿例：A.故天将降大任于/斯人也B.可/以一战C.荆之地/方千里

2、根据语言顺序来停顿，“主语—谓语—宾语”，“状语—谓语”，“动词—补语”也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。例：A.先帝/不以/臣卑鄙B.永之人/争/奔走焉

3、状语的名词和中心词之间连读例：其一/犬/坐于前

4、一个句子主语后常停顿，“吾"余”“予"我”“汝"尔”“乃"尔”“其"汝等”“寡人"朕”“君"阁下”“足下"尔曹”等，人名、官名、地名、物品名、季节、节日、国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。

如：上/尝/从容/与信/言/诸将能不

上/使（之）外将兵

5、介词所领起的短语是一个整体，介词前和宾语后各停顿一次。

如：老泥在教室上课

老泥上课在教室

躬耕/于南阳于+名词舅舅伐木/于深山中

6、句首语气助词、关联词后面应有停顿。

如：“至"、“夫”、“盖"、“若夫”、“故"、“惟”“至于"等

转折连词和一般连词前后都要停顿。

如：“而”“则"却”“然"然而”“然后"然则”“遂"虽然”“以是"是故”“是以"虽”“即而"“以是”“于"以”如：以是/人/多以书/假余

7、表示时间的词语是停顿的标志。

“既而"俄而”“倏尔"已而”“未几"良久”“忽"忽然”“顷刻"少顷”

8、文言文多骈句，或33、44、55、66、77，这些句子往往对仗整齐，要按照规律去判断停顿。

如：

衔远山/吞长江。

朝而往，暮而归

山/不在高，有仙/则名。

日月/之行，若/出其中，星汉/灿烂，若/出其里。

受任/于败军之际，奉命/于危难之间

9、人物对话时候遇到“云"曰”“道"后面要停顿。

如：此中人语云/不足为外人道也

10、古代两个单音词之间要停顿，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

如：

a故天将降大任于/是人也

b可/以为师矣

c率妻/子邑人来此绝境

d荆之地/方千里

e而乡邻之生/日蹙

f中/间力拉崩到之声

句子停顿达标检测

一、用“∕”标出下列句子的朗读节奏

1、禽兽之变诈几何哉？

2、衔远山，吞长江。

3、受任于败军之际，奉命于危难之间。

4、中间力拉崩倒之声。

5、然得而腊之以为饵。

6、至于负者歌于途，行者休于树。

7、岂若吾乡邻之旦旦有是哉。

8、而乡邻之生日蹙。

9、中峨冠而多髯者为东坡。

10、学而不思则罔。

11、刻唐贤今人诗赋于其上。

12、予独爱莲之出淤泥而不染。

13、是以先帝简拔以遗陛下。

拓展演练

一、单项选择题。

1、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、环而攻之∕而不胜B、威天下∕不以兵革∕之利

C、行拂∕乱其∕所为D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子节奏划分正确的一项是（）

A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为

B、永之人∕争奔∕走焉

C、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也

D、前人之述备矣

3、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、虞山∕王毅叔远甫∕刻B、故∕天将降大任∕于是人也

C、因坐∕法华西亭___D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之

4、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致B、醉则∕更相枕以卧

C、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉___D、负者∕歌于途，行者∕休于树

5、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、而∕戍死者∕固十六七B、苟全∕性命∕于乱世

C、日与∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕远谋

6、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助

C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上D、且∕壮士不死即已

7、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、永州之∕野产∕异蛇B、食马者∕不知其能千里∕而食也

C、故∕君子∕有不战，战必胜矣D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、公∕与之乘_________B、引∕无数英雄∕竞折腰

C、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴D、而∕乡邻之∕生日∕蹙

9、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、有亭∕翼然临于泉上者B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能

C、意∕有所及，梦亦∕同趣D、贤者∕能勿丧耳

10、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、是∕进亦忧，退∕亦忧B、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男

C、太守归∕而宾客从也D、入则∕无法家拂士

11、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、同舍生皆∕被绮绣B、其一∕犬坐于前

C、盖∕余之勤且艰∕若此D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、王侯将相∕宁有种乎___B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴

C、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、往来∕而不绝者___B、虽∕乘奔御风∕不以疾也

C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡D、上使∕外将兵

14、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉B、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕

C、属予作文∕以记之D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子节奏划分错误的一项是（）

A、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之B、中∕峨冠而多髯者∕为东坡

C、珠∕可历历数也___D、中∕间∕力拉崩倒之声

二、用“∕"划分下列句子的节奏。

1、而计其长曾不盈寸2、医之好治不病以为功

3、方羲之之不可强以仕

4、书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之

5、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激

6、乃重修岳阳楼

7、以光先帝遗德，恢弘志士之气

8、予独爱莲之出淤泥不染

9、亲朋知其如此，或置酒而招之

10、会挽雕弓如满月

三、断句练习，请在划线句子适当地方用“/"划分句子的停顿。

1、玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为人（断7处）

2、高凤，字文通，家以农亩为业。妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻还怪问乃（断7处）

3、子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰我将上太行驾骥与羊子将谁驱耕柱子曰将驱骥也子墨子曰何故驱骥也耕柱子曰：“骥足以责。"子墨子曰：“我亦以子为足以责。”（断8处）

（陈）万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰乃公教戒汝汝反睡不听吾言何也咸叩头谢曰具晓所言大要教咸谄也万年乃不复言。（断8处）

注释：①陈万年：汉宣帝时任御史大夫。他好结交权势，对皇后的家人更是卑躬屈膝。

注释：①陈万年：汉宣帝时任御史大夫。他好结交权势，对皇后的家人更