听公开课燕子的评课记录

听公开课燕子的评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过图片引入古诗《静夜思》，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解古诗的意境和情感。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在课堂中，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片等，能够吸引学生的注意力，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆所学内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解《静夜思》的意境和情感，提高学生的语文素养。通过课堂观察，学生基本上达到了预期的学习目标，能够理解和感受古诗所表达的意境和情感。

2.知识掌握：

学生在李老师的引导下，对《静夜思》这首古诗的理解和记忆情况良好。学生能够背诵古诗，并能简单解释其中的意思。对于古诗的背景和文化内涵，李老师也进行了适当的引导，帮助学生扩展知识。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解读《静夜思》这首古诗，学生能够感受到作者对家乡的思念之情，培养了对传统文化的尊重和热爱。同时，李老师还引导学生思考古诗中的家庭亲情，激发了学生对家庭关系的思考和珍视。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课李老师的表现整体令人满意。最突出的优点是教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且有效。李老师能够有效利用教学资源，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考的机会，鼓励学生主动提问和发表见解，以提高学生的思维能力和批判性思维。其次，课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，让学生更多地参与到教学活动中来，提高学生的学习积极性和自主性。此外，李老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和支持。

3.后续跟踪：

建议对李老师的后续教学进行跟进，以了解改进措施的实施效果。可以安排听课或者教学研讨活动，帮助李老师进一步提升教学质量。同时，可以组织教师培训和学术交流活动，为李老师提供更多的学习和成长