学生学习情况分析及教师建议

第第页学生学习情况分析及老师建议学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：马虎马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高：基础孱弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路：没思路就没有方法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧捉住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟识、认得不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重点的升学考试中思路决议效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。缺乏思路的危害：1、不能形成清楚的解题脉络，找不出已知和所求的关系2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降3、综合分析本领较弱，逻辑思维体系不完善缺乏思路的原因：1、学习计划性不强，所学知识一知半解2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，找寻关键要素和突破口5、练习少，不能掌握知识要点名师支招：●养成认真听讲的习惯●养成认真完成作业的吸光●养成勤学好问的习惯●养成提出问题的习惯●养成独立思考，合作沟通的习惯●养成擅于总结的习惯一做就错：自我感觉良好，成绩始终无提高孩子挺聪颖的，就是马虎大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当遇到那些看似简单、其实多而杂的题目，没有进行自身的反思和容易出过错的总结。一做就错的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出过错率多2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、常常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移本领，只掌握容易的知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心，考试容易显现紧张和消极的心理一做就错的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不坚固3、不重视平常的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三名师支招：1、学会预习，认真听讲，变被动为自动2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识3、认真作业，强化训练，温故而知新4、活学活用，提高效率，步步为赢效率低下：孩子一生的痛明明给自身订立了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢？很多同学都有这样的问题学习效率低，尤其是面对重点考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能定时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间调配不合理、学习时间调配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重点的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最终的成绩。效率低下的危害：1、听课反应慢，容易走神2、课后复习慢，没有头绪3、作业完成慢，影响睡眠4、考试速度慢，答不完卷5、学习动机和学习兴趣不浓效率低下的原因：1、缺少学习动机，没有端正学习态度2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3、学习无压力，对待学习不重视名师支招：1.课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时巩固2.上课时认真听讲，并乐观思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后3.做限时训练，提高孩子的注意力，譬如由家长或老师监督限定三分钟内记忆4.心理辅导，让孩子认得到抓紧时间的紧要性，自动学习机械记忆：死记硬背，让学习变得事倍功半学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵实现记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易溶化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。没有经过理解所记忆的知识是不行能快捷运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。机械记忆的危害：1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯2、遇到多而杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象机械记忆的原因：1、注意力不集中，没有认真去记忆知识2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个3、学习方法不快捷，生搬硬套，过于死记硬背4、思维不成体系，记忆方法不恰当5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆眼高手低：看似是完整的知识网，实则隐匿漏洞学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，马虎、大意、马虎等频频显现。而这类学生的成绩往往都是中上游，敬重本身心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。眼高手低的危害：1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿眼高手低的原因：1、学习不坚固结实2、没有及时复习，知识面上有漏洞3、学习只求一知半解，没有深入研究4、没有良好的学习方法和习惯名师支招：1、要坚持课前预习、课后复习的习惯2及时查漏补缺，完善所学的知识面3、树立信心，要细心、耐性、虚心的学习各块知识马虎马虎：不认真，审题不清，高分的克星马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平常的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎，刻不容缓。马虎马虎的危害：丢三落四会做的题目做错答案写错题目看错，丢分都丢在简单题上马虎马虎的原因：注意力不集中，无法同时写和想不能在短时间内记住处见料子手和眼协调本领差名师支招：1.教学生重点审题，多多关注题干2.建议家长和孩子一起做题，以监督孩子，随时指出马虎之处3.马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟，因此要常常做题，培养谨慎的态度4.改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经考试焦虑：理解不透彻，信心不足学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最终实现运用自若的程度。假如理解不透彻，不能快捷掌握，面对考试何来信心呢？考试焦虑的危害：1.平常活泼开朗，可每次紧要考试前（如期中、期末）就变得焦躁、紧张2.平常会做的题目蓦地在考试前没有了思路，总是慌急迫张的在复习，却又看不进去3.十分挂念考试失败，甚至暗示自身考试确定会失败4.复习记住的东西很快就会忘掉考试焦虑的原因：1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来3.长此以往，会使学生产生厌考心理名师支招：1.让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神2.减缓压力，让孩子不要太在意考试，告知他无论怎样，尽力即可3.听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力4.鼓舞孩子，告知他：你很优秀，不要挂念考试，只要别紧张就确定可以5.不要给孩子负担，让孩子认为只是像平常的小测验，舒缓心里压力信心不足：让考试变得可怕让考生妄自菲薄同一个学生，信任与不信任自身，所得到的结果是完全不一样的。而考生面对考试，首先要对自身有肯定的信心，不管是成绩好的还是成绩一般，面对考试都要尽力而为，不要抱有考不考得上，都觉得无所谓的心态，每个考生都要有考高分的信心，才略拥有成功的充分理由。信心不足的原因：1、学习压力过大2、基础知识孱弱3、做题不敢试验，怕出过错信心不足的危害：1、养成消极的自我观念，妄自菲薄2、考前过度焦虑，挂念考砸3、不敢自动回答问题，学习缺少自动性名师支招：1、乐观参加，克服心理障碍，建立自信心2、不绝学习，加深知识沉淀，奠定自信心3、把握标准，深入挖掘教材，加强自信心4、反馈信息，有效驾驭课堂，提高自信心贪玩厌学：厌学影响成绩，躲避学习离理想越来越远学科兴趣不浓厚，不爱好学习，孩子容易走神，成绩较低。成绩的不理想导致孩子对学科失去学科兴趣，甚至对于学科产生厌学情绪，导致恶性循环。贪玩厌学的危害：1.影响学生的学习和成绩，甚至会危害身心健康2.上课听课效率低3.孩子做作业错误率较高，对于厌学的学科不会预习，也不会复习4.考试成绩不是很理想，打击孩子学习自信心贪玩厌学的原因：1.早期家长给孩子的压力太大，孩子的压力在学习上面得不到发泄2.学生没有树立正确的学习动机，没有把学习当成自身的事情，有畏难情绪。遇到问题想的不是如何解决，而是躲避3.学科基础太弱，偶有努力不见成绩，家长引导有误，导致孩子自信心受挫，失去学科兴趣4.学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责备5.学业负担过重，产生逆反心理名师支招：1.和家长沟通变化以往的教育模式，多鼓舞，而且确定孩子的进步2.和孩子沟通，引导释放孩子的学习压力，明确学习目的3.从基础补起，在上课的过程中，调整并矫正孩子不良的学科学习习惯和学习方法，有成绩进步后，及时确定，重塑孩子的学习信心和学习兴趣题海战术：求量不求质，解题不甚解，徒劳无功有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去找寻它与贮存在自身头脑中的哪道题相像，找到相像的题后，便把该题的解法套上去。这种把学习异化成解题训练的情形，对复习极其有害。题海战术的危害：1、挥霍时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳2、重视知识掌握，忽视考试技巧3、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量题海战术的原因：1、不重视平常的作业和练习，复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散3、思维不活跃，知识点不能融会贯穿、举一反三4、过分努力探求难题偏题，不重视基础的巩固名师支招：学会预习，认真听讲，变被动为自动趁热打铁，及时复习，巩固已学知识认真作业，强化训练，温故而知新活学活用，提高效率，步步为营基础不牢：一步慢导致步步慢学习是一个连续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。假如其中一个环节没有做好，肯定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最终导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。基础孱弱的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出过错频繁2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、常常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊基础孱弱的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不坚固3、不重视平常的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散名师支招：●学会预习，认真听讲，变被动为自动●趁热打铁，及时复习，巩固已学知识●认真作业，强化训练，温故而知新●活学活用，提高效率，步步为营学科知识衔接不上造成知识体系断层小升初、初升高中学科衔接问题始终是困扰同学们的一大难题，由于每个阶段的知识难度和知识体系各不相同，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高班级校门的学生顺利完成小升初、初升高的过渡、做好知识衔接？很多成绩不错的学生由于没有做好衔接过渡，造成了知识的断层。新初一和新高一在整个的中学生涯中都占着特别紧要的作用，顺利过渡好为接下来的学习打好基础，快速适应新阶段的学习，占得先机。知识衔接断层的危害：1、知识学习不系统，知识框架不完善2、考虑问题不全面，解题思路不清楚3、学习效率低下，失去学习兴趣和新鲜感知识衔接断层的原因：1、新的学习环境，遇到新的老师和同学，新生需要一段时间的适应过程2、盲目的学习新知识，没有掌握正确的方法，学生会产生一种不适应感3、学习新知识时，还是习惯之前的思维方式和学习方法，很难适应新的分析、归纳等本领的要求，学习效果常常是事倍功半4、没有预习的习惯，还坚持着之前的学习习惯，不变通名师支招：●进行调查研究订立复习计划●捉住重点难点点拨启发引导●联系高中知识查漏补缺拓宽●依据生活实际激发学习兴趣提前学习赢在起点所谓同步超前，就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案，同时又能够未雨绸缪，帮忙孩子躲避一些问题的显现。停步不前的危害：1、孩子成绩不稳定，随兴趣而学。2、孩子容易被其他事情如:网络游戏等其他方面的事情干扰精力，分心。3、对自身的要求不高，动手本领差，而且没有宏大理想。4、心理经受本领差，不能调整好心态，养成健康良好的人生观。停步不前的原因：1、孩子的很多问题，源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。紧要是沟通的方式不是很合适。在孩子的成长过程中，随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求的，而四周的环境并不能满足孩子需要的这种更改。2、环境上的突发事件，或挫败的经过，孩子不能及时的调整状态，找到正确的处理方式，甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自身的问题以及得到帮忙。3、孩子的生活环境条件比较好，导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观，导致孩子对自身没有强制的管束力，需要外力才略掌控自身。名师支招：●找到孩子的问题根源，帮忙他调整心态。●多从各方面和角度关怀孩子，让他走出误区。●培养做事的态度，养成良好的习惯，建立孩子的信心。●重视孩子观念的引导性，培养健康的人生观。取得英语好成绩为小升初打下良好基础学习刻苦，具有良好的英语基础，希望能在竞赛里取得好的名次。通过一段时间的培养能够取得巨大的提升!英语等级证书是考察一个孩子的综合英语水平的测试，可以更全面的让孩子了解自身的英语水平。对于平常成绩优异的孩子，英语等级考试更是一个磨练的机会，同时可以为小升初做好充分的准备，打下良好的英语基础!基础孱弱的危害：1、上课时跟不上老师的节奏，导致越来越听不懂，从而厌学、弃学2、单词记忆少，不能听懂老师所讲的内容3、听力跟不上，常常被打乱思路4、把握不住知识的整体框架，知识不能融会贯穿基础孱弱的原因：1、没有系统的学习英语的基础知识，发挥不出自身应有的水平2、对语法、单词的把握不牢靠，常常显现低级错误3、对英语没有学习兴趣，被动的接受名师支招：●系统学习，重新梳理知识框架●培养语感，磨练听闻本领●兴趣教学，提高学生学习动力●阅读外文原着，学习与生活相结合基础不牢一处不通导致各处不通学习是一个连贯的系统的知识体系，很多同学特别是性格上属于细节型的同学假如其中一个环节没有做好，肯定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最终导致知识消化不良。基础不牢的危害：1、上课时跟不上老师的节奏，对奥数的兴趣也就无从谈起，更谈不上获得成就感。2、知识点不清，相应知识点容易混淆。3、发挥不了知识体系的整体功能，思路不清楚，特别是在运算、推理、选择、证明中，不能有心识地让新知识点发挥作用。基础不牢的原因：1、学习不成体系，断断续续，没有系统学习过奥数。2、简单的机械记忆，不了解概念的引入过程，抓不住多而杂概念关键词语，较难概念不会渐渐剖析，不知道怎么将抽象问题实在化。3、浮在表面，被动接受，不能深入思考问题本质，没有养成问为什么的习惯。名师支招：●寓教于乐，兴趣导入●系统学习，理清脉络●逐个击破，夯实基础●综合训练，理清思路篇2:学生学习情况分析及老师建议学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：马虎马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高：基础孱弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路：没思路就没有方法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧捉住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟识、认得不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重点的升学考试中思路决议效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。缺乏思路的危害：1、不能形成清楚的解题脉络，找不出已知和所求的关系2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降3、综合分析本领较弱，逻辑思维体系不完善缺乏思路的原因：1、学习计划性不强，所学知识一知半解2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，找寻关键要素和突破口5、练习少，不能掌握知识要点名师支招：●养成认真听讲的习惯●养成认真完成作业的吸光●养成勤学好问的习惯●养成提出问题的习惯●养成独立思考，合作沟通的习惯●养成擅于总结的习惯一做就错：自我感觉良好，成绩始终无提高孩子挺聪颖的，就是马虎大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当遇到那些看似简单、其实多而杂的题目，没有进行自身的反思和容易出过错的总结。一做就错的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出过错率多2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、常常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移本领，只掌握容易的知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心，考试容易显现紧张和消极的心理一做就错的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不坚固3、不重视平常的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三名师支招：1、学会预习，认真听讲，变被动为自动2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识3、认真作业，强化训练，温故而知新4、活学活用，提高效率，步步为赢效率低下：孩子一生的痛明明给自身订立了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢？很多同学都有这样的问题学习效率低，尤其是面对重点考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能定时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间调配不合理、学习时间调配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重点的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最终的成绩。效率低下的危害：1、听课反应慢，容易走神2、课后复习慢，没有头绪3、作业完成慢，影响睡眠4、考试速度慢，答不完卷5、学习动机和学习兴趣不浓效率低下的原因：1、缺少学习动机，没有端正学习态度2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3、学习无压力，对待学习不重视名师支招：1.课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时巩固2.上课时认真听讲，并乐观思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后3.做限时训练，提高孩子的注意力，譬如由家长或老师监督限定三分钟内记忆4.心理辅导，让孩子认得到抓紧时间的紧要性，自动学习机械记忆：死记硬背，让学习变得事倍功半学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵实现记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易溶化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。没有经过理解所记忆的知识是不行能快捷运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。机械记忆的危害：1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯2、遇到多而杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象机械记忆的原因：1、注意力不集中，没有认真去记忆知识2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个3、学习方法不快捷，生搬硬套，过于死记硬背4、思维不成体系，记忆方法不恰当5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆眼高手低：看似是完整的知识网，实则隐匿漏洞学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，马虎、大意、马虎等频频显现。而这类学生的成绩往往都是中上游，敬重本身心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。眼高手低的危害：1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿眼高手低的原因：1、学习不坚固结实2、没有及时复习，知识面上有漏洞3、学习只求一知半解，没有深入研究4、没有良好的学习方法和习惯名师支招：1、要坚持课前预习、课后复习的习惯2及时查漏补缺，完善所学的知识面3、树立信心，要细心、耐性、虚心的学习各块知识马虎马虎：不认真，审题不清，高分的克星马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平常的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎，刻不容缓。马虎马虎的危害：丢三落四会做的题目做错答案写错题目看错，丢分都丢在简单题上马虎马虎的原因：注意力不集中，无法同时写和想不能在短时间内记住处见料子手和眼协调本领差名师支招：1.教学生重点审题，多多关注题干2.建议家长和孩子一起做题，以监督孩子，随时指出马虎之处3.马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟，因此要常常做题，培养谨慎的态度4.改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经考试焦虑：理解不透彻，信心不足学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最终实现运用自若的程度。假如理解不透彻，不能快捷掌握，面对考试何来信心呢？考试焦虑的危害：1.平常活泼开朗，可每次紧要考试前（如期中、期末）就变得焦躁、紧张2.平常会做的题目蓦地在考试前没有了思路，总是慌急迫张的在复习，却又看不进去3.十分挂念考试失败，甚至暗示自身考试确定会失败4.复习记住的东西很快就会忘掉考试焦虑的原因：1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来3.长此以往，会使学生产生厌考心理名师支招：1.让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神2.减缓压力，让孩子不要太在意考试，告知他无论怎样，尽力即可3.听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力4.鼓舞孩子，告知他：你很优秀，不要挂念考试，只要别紧张就确定可以5.不要给孩子负担，让孩子认为只是像平常的小测验，舒缓心里压力信心不足：让考试变得可怕让考生妄自菲薄同一个学生，信任与不信任自身，所得到的结果是完全不一样的。而考生面对考试，首先要对自身有肯定的信心，不管是成绩好的还是成绩一般，面对考试都要尽力而为，不要抱有考不考得上，都觉得无所谓的心态，每个考生都要有考高分的信心，才略拥有成功的充分理由。信心不足的原因：1、学习压力过大2、基础知识孱弱3、做题不敢试验，怕出过错信心不足的危害：1、养成消极的自我观念，妄自菲薄2、考前过度焦虑，挂念考砸3、不敢自动回答问题，学习缺少自动性名师支招：1、乐观参加，克服心理障碍，建立自信心2、不绝学习，加深知识沉淀，奠定自信心3、把握标准，深入挖掘教材，加强自信心4、反馈信息，有效驾驭课堂，提高自信心贪玩厌学：厌学影响成绩，躲避学习离理想越来越远学科兴趣不浓厚，不爱好学习，孩子容易走神，成绩较低。成绩的不理想导致孩子对学科失去学科兴趣，甚至对于学科产生厌学情绪，导致恶性循环。贪玩厌学的危害：1.影响学生的学习和成绩，甚至会危害身心健康2.上课听课效率低3.孩子做作业错误率较高，对于厌学的学科不会预习，也不会复习4.考试成绩不是很理想，打击孩子学习自信心贪玩厌学的原因：1.早期家长给孩子的压力太大，孩子的压力在学习上面得不到发泄2.学生没有树立正确的学习动机，没有把学习当成自身的事情，有畏难情绪。遇到问题想的不是如何解决，而是躲避3.学科基础太弱，偶有努力不见成绩，家长引导有误，导致孩子自信心受挫，失去学科兴趣4.学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责备5.学业负担过重，产生逆反心理名师支招：1.和家长沟通变化以往的教育模式，多鼓舞，而且确定孩子的进步2.和孩子沟通，引导释放孩子的学习压力，明确学习目的3.从基础补起，在上课的过程中，调整并矫正孩子不良的学科学习习惯和学习方法，有成绩进步后，及时确定，重塑孩子的学习信心和学习兴趣题海战术：求量不求质，解题不甚解，徒劳无功有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去找寻它与贮存在自身头脑中的哪道题相像，找到相像的题后，便把该题的解法套上去。这种把学习异化成解题训练的情形，对复习极其有害。题海战术的危害：1、挥霍时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳2、重视知识掌握，忽视考试技巧3、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量题海战术的原因：1、不重视平常的作业和练习，复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散3、思维不活跃，知识点不能融会贯穿、举一反三4、过分努力探求难题偏题，不重视基础的巩固名师支招：学会预习，认真听讲，变被动为自动趁热打铁，及时复习，巩固已学知识认真作业，强化训练，温故而知新活学活用，提高效率，步步为营基础不牢：一步慢导致步步慢学习是一个连续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。假如其中一个环节没有做好，肯定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最终导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。基础孱弱的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出过错频繁2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、常常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊基础孱弱的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不坚固3、不重视平常的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散名师支招：●学会预习，认真听讲，变被动为自动●趁热打铁，及时复习，巩固已学知识●认真作业，强化训练，温故而知新●活学活用，提高效率，步步为营学科知识衔接不上造成知识体系断层小升初、初升高中学科衔接问题始终是困扰同学们的一大难题，由于每个阶段的知识难度和知识体系各不相同，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高班级校门的学生顺利完成小升初、初升高的过渡、做好知识衔接？很多成绩不错的学生由于没有做好衔接过渡，造成了知识的断层。新初一和新高一在整个的中学生涯中都占着特别紧要的作用，顺利过渡好为接下来的学习打好基础，快速适应新阶段的学习，占得先机。知识衔接断层的危害：1、知识学习不系统，知识框架不完善2、考虑问题不全面，解题思路不清楚3、学习效率低下，失去学习兴趣和新鲜感知识衔接断层的原因：1、新的学习环境，遇到新的老师和同学，新生需要一段时间的适应过程2、盲目的学习新知识，没有掌握正确的方法，学生会产生一种不适应感3、学习新知识时，还是习惯之前的思维方式和学习方法，很难适应新的分析、归纳等本领的要求，学习效果常常是事倍功半4、没有预习的习惯，还坚持着之前的学习习惯，不变通名师支招：●进行调查研究订立复习计划●捉住重点难点点拨启发引导●联系高中知识查漏补缺拓宽●依据生活实际激发学习兴趣提前学习赢在起点所谓同步超前，就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案，同时又能够未雨绸缪，帮忙孩子躲避一些问题的显现。停步不前的危害：1、孩子成绩不稳定，随兴趣而学。2、孩子容易被其他事情如:网络游戏等其他方面的事情干扰精力，分心。3、对自身的要求不高，动手本领差，而且没有宏大理想。4、心理经受本领差，不能调整好心态，养成健康良好的人生观。停步不前的原因：1、孩子的很多问题，源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。紧要是沟通的方式不是很合适。在孩子的成长过程中，随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求的，而四周的环境并不能满足孩子需要的这种更改。2、环境上的突发事件，或挫败的经过，孩子不能及时的调整状态，找到正确的处理方式，甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自身的问题以及得到帮忙。3、孩子的生活环境条件比较好，导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观，导致孩子对自身没有强制的管束力，需要外力才略掌控自身。名师支招：●找到孩子的问题根源，帮忙他调整心态。●多从各方面和角度关怀孩子，让他走出误区。●培养做事的态度，养成良好的习惯，建立孩子的信心。●重视孩子观念的引导性，培养健康的人生观。取得英语好成绩为小升初打下良好基础学习刻苦，具有良好的英语基础，希望能在竞赛里取得好的名次。通过一段时间的培养能够取得巨大的提升!英语等级证书是考察一个孩子的综合英语水平的测试，可以更全面的让孩子了解自身的英语水平。对于平常成绩优异的孩子，英语等级考试更是一个磨练的机会，同时可以为小升初做好充分的准备，打下良好的英语基础!基础孱弱的危害：1、上课时跟不上老师的节奏，导致越来越听不懂，从而厌学、弃学2、单词记忆少，不能听懂老师所讲的内容3、听力跟不上，常常被打乱思路4、把握不住知识的整体框架，知识不能融会贯穿基础孱弱的原因：1、没有系统的学习英语的基础知识，发挥不出自身应有的水平2、对语法、单词的把握不牢靠，常常显现低级错误3、对英语没有学习兴趣，被动的接受名师支招：●系统学习，重新梳理知识框架●培养语感，磨练听闻本领●兴趣教学，提高学生学习动力●阅读外文原着，学习与生活相结合基础不牢一处不通导致各处不通学习是一个连贯的系统的知识体系，很多同学特别是性格上属于细节型的同学假如其中一个环节没有做好，肯定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最终导致知识消化不良。基础