美术创意活动方案8篇

第第页美术创意活动方案8篇美术创意活动方案篇1主题领域：艺术活动主题：？爱我你就画画我》亲子美术活动参加人员：小班组5个班幼儿及家长。活动目标：1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢快，加强家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中加强幼儿团结协作、遵守规定的意识。2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充共享受艺术活动成绩给自身及亲人带来的喜悦。活动准备：1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉动手一起走》、美妙的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮忙维持秩序，或进行服务。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场合的卫生。由于场合有限，所以每个孩子只允许一个家长陪伴参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!（2）亲子活动的参加对象为孩子的父亲或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!（3）注意安全，家长在帮忙孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，躲避划伤。活动结束后，各班老师将幼儿带回，其他家长（4）可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!活动过程：一、幼儿亲子律动操《手拉动手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢快开怀。在这个时刻，我们的父亲妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这或许是一生中的美术创意!2、宣布主题：爱我你就画画我3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子予以帮忙的`同时也要敬重孩子的想法，乐观搭配，不要自作主张将活动全程承揽，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小伙伴躺在画纸上，让父亲妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请父亲妈妈和小伙伴们一起描绘另一个自身，完成自身的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小伙伴”就诞生了!5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的率领下到规定的场合中领纸开始作画。老师全面引导，并进行拍照。6、各班呈现作品，并合影留念。三：结束感谢家长的大力支持与搭配!通过本次亲子绘画活动，不但使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式实现了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。（放轻音乐）本钱预算：单层瓦楞纸3卷，共计333.3元（请领导特批）另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅（此幕布今后还可多次使用）。美术创意活动方案篇2活动目标：1．让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。3．培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1．师生共同收集各种花灯。2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。活动过程：一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互欣赏同伴的花灯师：你爱好哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）二．老师出示范例，引导幼儿察看，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆讨论、沟通，并说一说自身想出的制作花灯的方法）三．老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。四．交代要求：1．折时要对齐、按平。2．注意使用剪刀的安全。五．幼儿制作，老师引导：1．老师全面巡察幼儿的制作情况。2．帮忙本领较弱的幼儿完成作品，偏重帮忙他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（引导并察看幼儿重叠折剪的方法，及时帮忙有困难的幼儿）3．提示幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。六．幼儿相互欣赏、评价，结束1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。2．组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。活动反思：老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，察看者，要擅长发现、捕获孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。美术创意活动方案篇3活动目标：（1）引导幼儿认得曲线，知道曲线的基本特征。（2）学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的本领。（3）能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的欢快。（4）让幼儿体验自主、独立、创造的本领。（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。活动重难点：1、学会用手腕转动的方法画曲线。2、找寻生活中的曲线。活动过程：（一）看扭扭宝宝观看动画第一场景：提问：1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。第二场景：引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。第三场景：让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？讨论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做伙伴，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？（二）做扭扭宝宝1、引导幼儿按自身的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。2、鼓舞幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。3、老师察看幼儿活动，针对不同情况予以不同的引导。（三）说扭扭宝宝1、引导幼儿察看自身画的曲线，说说它们分别变成了什么？2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。（四）延长活动鼓舞幼儿在春天里连续找寻扭扭宝宝，并学着画下来。美术创意活动方案篇4一、引导思想随着幼儿美术教育的改革和发展，老师教育理念得到了进一步更新和提升，经过上次美术欣赏教研活动的磨练，无论是老师还是幼儿，都觉得受益匪浅。同时，在实践过程中，老师们对美术教学活动家的创新，也产生了很多的问题和困惑。如何突破传统教学模式，从而更好地实践新理念？怎样正确认得与对待激发幼儿想象力与提升幼儿美术技能之间的关系？针对老师在实践中的困惑，以教研的方式探讨幼儿园美术活动中“创意”之教学策略，对老师的实际操具有现实的引导意义。二、活动目标通过集体研讨、小组互动、模拟实践等，引发老师对幼儿美术创意教育的深度关注和思考，并在研讨中乐观反思，提炼老师群体智慧，梳理老师实践经验，为今后的教学实践供应支持和帮忙。二、活动人员：策划人：楼剑波老师教研组人员：楼剑波老师、方义平老师、柳芳芳老师参加人员：全体老师三、活动准备1、参研人员对美术创意活动进行理解与设计2、自定关于美术创意活动的教学设计四、活动过程1、全体老师编写教学设计2、教研构成员选择优秀活动设计3、两节优秀课公开呈现及研讨4、听课后，选择一节比较优秀的实践教学活动，再次改进5、优秀活动方案再次进行第二次的公开呈现及研讨五、活动资料（1）第一研活动设计共19份（2）第二研活动设计共2份——李霞《美丽的小乌龟》，吕明珠《手型创意》（3）第三研活动设计共一份——吕明珠《手型创意》（4）活动照片六、活动反思在活动中，表现出了我们老师在美术创意活动中的严重不足，理解有误，而且没有创新。所选择的方案都比较普通，且没有新意。没有依据我们幼儿园的现实情况进行选择性的选择。以至于在实践教学活动中，问题很多。譬如李霞老师的《美丽的小乌龟》，在锅盖上画画，是比较新奇，但现实操作起来，并没有那么简单。画不上，颜色效果不佳。最终还是用了不锈钢的小碗来画。但是，老师让幼儿在上面用颜料画线条，那么颜色是有了，但图案，引不起幼儿创作兴趣。吕明珠老师的《手型创意》活动方案，看上去是特别好，但现在上起课来，用投影仪的方法也不太好，背景过于花，显不出手型的明显。用报纸去画，小伙伴无法将立体的手型与平面的拓印特别好的结合起来。所以上了两次后，还是无法突破影子的印画。老师们在听课过程中，各抒已见，发表了自身的想法，对上课起到了点睛之笔的作用。在美术方面我们老师的结合素养还是有待提高，与实践的磨练的。李霞《美丽的小乌龟》吕明珠《创意手型》美术创意活动方案篇5活动目标：1、试验用橘皮、纸等料子制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，发展比较性察看的本领。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、察看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。（1）请幼儿认真察看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。（2）引导幼儿再次察看并判别三种花的紧要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣而且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。（3）引导幼儿说出自身最爱好的花的名称，并说说为什么爱好？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本料子和方法。（1）老师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿察看老师做好的花朵，说一说是用什么料子做的，请幼儿料想老师的制作方法。（2）请幼儿说一说还可以用什么料子制作花朵。（3）老师出示各种料子（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些料子可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法变化皱纹纸。毛线做成各种花朵，紧要采用粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊花。（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。（2）提示幼儿安全使用剪刀。（3）粘贴时要注意花瓣的交错纷杂但有条理。4、幼儿选择自身爱好的操作料子，分组进行制作。（1）橘皮制作菊花；（2）毛线制作花朵；（3）各种纸制作花朵。5、老师巡回引导，提示幼儿各种注意事项。6、呈现幼儿作品，幼儿相互欣赏。美术创意活动方案篇6教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一、"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常显现幼儿不理解人物内心情感更改，无法产生共鸣，从而导致很难快捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部神色。针对这一点，我打开了围绕以人物有趣味味的神色更改为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣味味、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步察看喜怒哀乐的神色下，人的眉眼鼻嘴不同的更改；予以幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。教学目标：1、通过多感官参加，帮忙幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征更改，初步掌握人物面部神色更改规律。（教学重点）2、学习运用线条、颜色和形状，初步绘画出人物生动而丰富的神色。（教学难点）3、鼓舞幼儿细致察看，激发其对人物画的绘画兴趣。教学准备：1、幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。2、老师教具准备：音乐、展台。教学过程：1、师生共同演唱歌曲《神色歌》，在游戏情景中体验愉快、害怕、生气等情绪。2、出示神色拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。3、沟通小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的神色，照着小镜子学一下。4、提问：这样的神色说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的神色说明他不愉快，他确定是找不到自身的玩具了；哈哈大笑的神色说明他特别愉快……5、老师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不愉快时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们确定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自身爱好的事情和好伙伴在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自身欢快起来。6、供应绘画料子，请幼儿自由绘画有趣味味的`脸。（老师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种神色，启发其认真察看眉、眼、鼻、嘴的特征更改，并自动试验绘画创作。）7、幼儿间叙述自身的美术作品，游戏：学一学（模仿好伙伴画纸上的面部神色）。8、自然下课。活动延长：1、亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸2、幼儿园季节课程：小树叶的神色3、结合日常生活，启发幼儿擅长察看，会简单的自我排解苦恼和帮忙好伙伴疏通不良情绪。3、在区角游戏区投放操作料子，供应连续深入、长期地探究人物面部神色更改的规律。4、名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。美术创意活动方案篇7？活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。？活动准备】各色面泥、盘子？活动过程】一、魔术魔术变变变老师出示面泥师："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"老师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自身变变，看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"（3）幼儿基本完成，高声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌，边引导幼