2024年小学健康教育工作制度（四篇）

第3页共3页2024年小学健康教育工作制度三、校方领导需全面了解学校健康教育工作的整体状况，健康教育工作人员应定期向领导汇报工作进展，并且领导小组应定期举行会议。四、校医及学校领导应每学期至少一次参与健康教育课程的听讲。五、每学期伊始，需制定详尽的健康教育工作计划，并在学期末进行健康教育工作的总结。六、健康教育工作应遵循规范化、档案化、电子化管理的原则。七、健康教育教师应由专职教师或校医担任，并需具备相应的教学能力。八、确保健康教育课程的开课率，防止课程表中安排的健康教育课程被无故占用。九、每学期应对学生在健康教育方面的知识、态度、行为进行考核。十、重视学生的心理健康教育，并设立心理咨询室。超化镇河西小学河西小学控烟工作计划为营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作及生活环境，确保学生在无污染的环境中健康成长，我校在巩固以往控烟成果的基础上，将进一步加强控烟工作力度，在____年度计划实施以下主要工作。一、明确目标，加强领导。为确保学校控烟工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长的控烟工作领导小组，由校长亲自负责，将控烟工作纳入我校创建新一轮“健康校园”活动之中。二、营造良好的控烟氛围。1、为使控烟活动深入发展，控烟领导小组应在办公室、会议室、校园显眼位置设置“请勿吸烟”、“吸烟有害健康”等警示标志，以随时提醒教职工及外来访客禁止吸烟。2、通过政治学习、健康教育课程、班级卫生角、卫生广播等多种途径，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，促使建设无烟学校成为师生员工的自觉行为。3、利用____月____日世界无烟日，组织师生进入社区，在校园内外开展控烟宣传教育活动，提高师生及社区居民对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。4、卫生室组织学生开展“拒绝烟草，做不吸烟的新一代”签名活动。5、通过“小手拉大手”活动，引导学生向家长宣传吸烟有害健康的科学知识，劝导家长戒烟、禁烟。学校通过家长会加强控烟宣传，使家长遵守国家控烟规定，自觉参与社区控烟活动。三、继续开展控烟活动。1、学校工会负责与学校文明组室签订控烟协议。组织教职工参与控烟知识学习，使师生全面了解国际、国内控烟的历史、现状以及鸦片战争给人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识到吸烟对健康的危害，增强师生控烟的自觉性。2、各年级利用健康教育课程，向学生讲解吸烟的危害，引导学生充分讨论吸烟对青少年成长的负面影响，从而拒绝吸烟。3、每学期进行一次控烟知识的广播宣传和控烟知识测试。4、结合____月____日世界无烟日，在校园内外开展控烟宣传教育活动。控烟领导小组将围绕上述工作要点积极开展工作，加强检查与督导，形成全校师生共同参与的有效机制，确保控烟工作得到切实执行。2024年小学健康教育工作制度（二）学校心理健康教育是学校整体工作的重要组成部分，对于促进未成年人的健康成长具有至关重要的作用。为确保心理健康教育工作的顺利进行，本校已制定了一系列相应的制度，具体如下：1.本校严格遵循上级主管部门的相关指导精神，强化对小学生心理健康教育的重视，并将心理健康教育内容与实际教学相结合。同时，成立了心理健康教育工作领导小组，定期组织会议，讨论并规划学校心理健康教育的发展方向。2.每学期初，本校都会制定详细的工作计划。每年第二学期的第三周定为学校生命教育的启动周，学期末则对相关工作进行总结评估。3.本校致力于加强宣传教育工作，优化校园环境，为学生营造一个良好的心理氛围。4.利用班主任例会，将德育与心理健康教育相结合，开展班主任工作研讨，分享工作经验与困惑。5.开展师德建设活动，交流教育故事，以提升教师队伍的心理素质和心理健康教育理论水平。6.各年级定期举行教育教学工作研讨会，以提高教师辅导学生的科学性和艺术性。7.校工会积极组织丰富多彩的活动，关注教职工的身心健康，提升教师队伍的心理健康素质。8.心理教育和辅导的内容及方式需紧跟时代发展的步伐，倾听学生的心声，符合文化传统、国情、地方特色以及学生的年龄特点和心理需求。内容应适时、适量、适度，并开展形式多样的心理教育活动。9.心理辅导应面向全体学生，同时兼顾个体差异。辅导工作应注重全面性、预防性；重视过程性、差异性；立足于学生的主体性和发展性。10.心理辅导教师必须经过专业培训后方可上岗。本校建立了心理咨询室，由专业心理教师负责记录咨询过程、管理咨询信件等资料，确保个案学生的档案私密性。在为学生提供健康发展的宗旨下，科学地进行教育、指导和心理支持。11.本校致力于将心理健康教育融入日常教育教学之中，鼓励教师开展心理教育研究，并确保每年有一定数量的科研论文发表。12.加强家校合作，定期开展家长培训活动。2024年小学健康教育工作制度（三）学校心理健康教育是学校整体工作的重要组成部分，对于促进未成年人的健康成长具有至关重要的作用。为确保心理健康教育工作的有效实施，本校特制定了一系列相关制度，具体如下：1.本校严格遵循上级主管部门的指导方针，强化对小学生心理健康教育的重视，并将心理健康教育内容与实际教学相结合。同时，成立心理健康教育工作领导小组，定期举行会议，共同探讨学校心理健康教育的发展规划。2.每学期初，本校将制定详细的工作计划，并将每学年第二学期的第三周定为生命教育启动周，学期末对相关工作进行总结评估。3.本校致力于加强宣传教育工作，优化校园环境，为学生营造一个良好的心理氛围。4.利用班主任例会，将德育与心理健康教育相结合，开展班主任工作研讨，分享工作经验与困惑。5.开展师德建设活动，交流教育心得，以提升教师队伍的心理素质和心理健康教育理论水平。6.各年级定期组织教育教学工作研讨会，以提高教师辅导学生的科学性和艺术性。7.校工会积极组织多样化的活动，关注教职工的身心健康，提升教师队伍的心理健康素质。8.心理教育和辅导的内容与方式需与时俱进，倾听学生心声，符合文化传统、国情、地方特色以及学生的年龄特征和心理需求，确保内容的时效性、适宜性和适度性，并开展丰富多彩的心理教育活动。9.心理辅导应面向全体学生，同时关注个体差异。辅导工作应注重全面性、预防性；重视过程性、差异性；立足于学生的主体性和发展性。10.心理辅导教师必须经过专业培训后方可上岗。建立心理咨询室，由专业心理教师负责记录咨询过程、处理咨询信件等，确保个案学生档案的私密性，除心理教师外，其他人员不得单独进入咨询室。本着促进学生健康发展的原则，科学地为学生提供教育、指导和心理支持。11.将心理健康教育融入日常教育教学活动中，鼓励教师开展心理教育研究，并确保每年有一定数量的科研论文发表。12.加强家校合作，定期举办家长培训活动。2024年小学健康教育工作制度（四）学校心理健康教育工作乃学校整体工作之关键组成部分，亦为促进未成年人健康成长之重要途径。为确保学校心理健康教育工作之顺利进行，我校特制定相关制度。具体如下：1.严格遵循上级主管部门之相关指示，强化小学生心理健康教育，将心理健康教育内容与实际相结合，融入教育教学之中。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，讨论学校心理健康工作，并在发展规划中纳入心理健康教育。2.每学期初制定详细计划，将每学年第二学期第三周定为学校生命教育启动周，学期末对相关工作进行总结。3.积极开展宣传教育工作，优化校园环境，为学生营造良好的校园心理氛围。4.利用班主任例会，将德育与心理健康教育相结合，开展班主任工作研讨，交流工作经验与困惑。5.开展师德建设活动，分享教育故事，提升教师队伍心理素质及心理教育理论水平。6.各年级定期举行教育教学工作研讨会，提升教师辅导学生的科学性与艺术性。7.校工会积极组织丰富活动，关注教职工身心健康，提升教师队伍健康心理素质。8.心理教育及辅导内容与方式需与时俱进，倾听学生心声，符合文化传统、国情、地方情况以及学生年龄特点与心理需求，内容应适时、适量、适度，开展形式多样的心理教育活动。9.心理辅导应面向全体学生，同时关注个体差异。辅导应注重全面性、预防性；重视过程性、差异性；立足主体性、发展性。10.心理辅导教师必须经