2024年学校班主任培训计划范本（五篇）

第3页共3页2024年学校班主任培训计划范本为了深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提升班主任队伍的整体素质与能力，依据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的指导意见》及《中小学班主任培训》相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本班主任培训方案：一、宗旨与意义班主任作为中小学教师队伍中的关键群体，扮演着班级工作组织者、班集体建设指导者、学生健康成长引领者等多重角色，是思想道德教育的中坚力量，同时也是家校社沟通的重要桥梁，对实施素质教育具有不可替代的作用。鉴于我校年轻教师比例较高，班主任队伍普遍年轻化，班级管理经验相对不足，特此制定班主任培训制度，旨在全面提升班主任的管理艺术及职责履行能力，以强化未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提升整体教育质量。二、培训目标本培训旨在使班主任教师深刻理解当前教育形势下的新理论，树立正确的教育观念，培养良好的职业道德，明确自身工作任务与职责，掌握科学有效的工作原则与方法，增强组织、指导、协调等多方面的能力，从而促进班主任队伍在新时期、新形势下的快速转型与专业化成长，使我校德育工作更加适应时代发展需求，保障全体学生身心健康发展。三、培训原则1.针对性原则：针对不同学段学生身心发展的特点及班级管理工作的具体要求，精心设计培训内容。2.实效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作与需求出发，聚焦班级管理与学生管理的实践问题，强化经验交流与案例教学。3.创新性原则：不断创新培训内容、方式、方法、手段及机制，充分利用现代远程教育技术，提升培训工作的效率与质量。四、培训内容根据上级要求及我校实际情况，培训内容涵盖文明礼仪规范、心理健康教育指导、班级工作管理、家校沟通等四大主题，并围绕这些主题开展班主任论坛、沙龙等活动，以促进知识的分享与碰撞。五、培训管理与方式1.德育处负责班主任培训工作的整体规划与实施，包括培训内容的制定、记录等工作。2.采用自学、网上学习、集中培训等多种校本培训方式相结合，确保培训的全面性与深入性，并要求学员做好学习笔记。3.在条件允许的情况下，组织班主任前往先进学校、优秀班集体进行实地考察与学习，增强对先进经验的认同感与吸收能力。4.特别加强新上岗班主任的培训力度，通过师徒结对制、常规制度学习、多培训勤反馈常督导等方式，助力其快速掌握班级管理细节，提升工作实效。5.定期召开班主任经验交流会，搭建交流平台，促进相互学习、共同进步。2024年学校班主任培训计划范本（二）一、指导原则：遵循中学德育教育大纲的规定及我校的德育资源，实施班主任培训项目，旨在提升班主任的综合素养和班级管理水平。二、组织架构：组长：z副组长：z组员：z三、培训对象：1.现任各班班主任。2.全体青年教师。四、培训模式：1.由德育办公室策划并实施一系列主题培训，每月安排两课时的集中学习。2.班主任利用闲暇时间进行自我学习，每月自学时间不少于5课时。3.结合学生具体状况，听取班主任的建设性意见，开展相关主题活动。五、培训主题：构建班级文化六、培训时间及活动规划：1._____月，启动师徒配对活动；（德育办、教科室负责）_____月，举办班主任家访笔记评选活动；（德育办z组织）2._____月，集中学习《你能做最好的班主任》，以自学为主；3._____月，开展班级文化展示活动，中旬进行评审与展示；（各班班主任参与）4._____月，依据各班文化建设的特色，策划节目，在下旬的艺术节汇演中呈现。（德育办、团总支组织）七、培训基本规范：1.培训主讲人需在每次培训前充分准备，以提升培训质量和效果。2.参训人员在培训过程中应详细记录，力求将所学应用于实际的教育教学和班级管理，并积极参与实践。3.每学期每位参训人员需撰写至少两篇培训心得感悟。4.参训人员应主动参与讨论，共同研究，互相学习，互相激励，以提升班主任的工作效能。2024年学校班主任培训计划范本（三）关于班主任培训及其管理工作的官方通知一、培训成绩管理为确保班主任培训工作的规范性与有效性，所有参与培训的班主任之成绩及所获学分均需详尽登记，并建档管理。这些成绩将作为重要依据，被正式记入《教师继续教育证书》之中，以资证明。二、培训纳入督导体系为进一步提升我区班主任工作水平，特将班主任培训纳入教育督导的工作范畴。具体而言，已将班主任培训的相关工作要求明确列入《东湖区教体系统学校（幼儿园）工作考核评估检查》的指标体系之中。我们将定期或不定期地对各学校的班主任工作进行全面的检查与评估，旨在通过此过程，总结经验，发现问题，并据此对我区班主任工作进行更为全面、合理且具体的规范，以期实现班主任工作水平的持续提升。三、表彰与激励为表彰在班主任工作中表现突出的教师，并激励广大教师更加积极地投身于班主任工作之中，为中小学生的全面发展贡献更多力量，我区将不断加强班主任工作的表彰力度。四、经费保障与岗位吸引力为确保班主任培训工作的顺利开展，我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，并实行班主任岗位津贴制度。我们还将为优秀班主任提供优先学习的机会，通过一系列举措，使班主任岗位成为我区广大教师争相竞聘的热门岗位。五、培训内容设计为使班主任培训活动更具深刻性和实践性，我们将从以下三个方面精心组织培训内容：1.理论方法型：依托省市所编的班主任岗位培训教材，并结合反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行现代教育理念、基本规范与工作艺术、班级建设技能技巧、未成年人思想道德教育、心理保健与健康教育以及相关教育政策法规等方面的理论培训，使受训者能够系统地掌握履行班主任岗位职责所必备的理论知识和技能方法。2.经验资源型：以国家、省、市、区各级优秀班主任的工作经历和经验总结为重要资源，通过报告会、对话座谈、学习心得交流等形式，激励受训者以这些优秀班主任为榜样，学习他们的先进事迹和工作方法，同时在情感上得到升华。3.实践研究型：以提升班主任在心理辅导、学生了解与研究、组织管理、关系协调、偶发事件处理以及说理等方面的能力为目标，通过案例分析研讨、调研活动等形式，促进班主任在具体情境中提升实践操作能力和反思能力，从而切实提高其履行班主任岗位职责的综合能力和工作技巧。六、培训方法创新在遵循教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的“针对性、实效性、创新性”原则的基础上，我们将坚持集中短期培训与校本培训相结合的方式，并针对不同阶段学生的身心发展规律和不同学段班级管理工作的特点和要求来设计培训内容。我们注重理论联系实际，重视经验交流，并突出案例教学的重要性。同时，我们将充分发挥现代远程教育资源平台和我区局域网络平台的优势，通过理论学习和实践研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范等多种形式来开展班主任培训工作。在此基础上，我们将着力凸显以下几个方面的工作特色：1.科研引领：为积极响应《意见》中关于加强班主任工作理论研究的号召，我们将通过区教育学会等渠道，大力推动学校和教师对班主任工作的深入研究。通过科研课题的研究，积极探索班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法体系。我们期望通过这些研究能够催生具有我区特色的科研成果，提升我区管理学生的水平，并推动班主任队伍向学习型、研究型、专业型团队转变，成为实施素质教育的中坚力量。2.网络促交流：“东湖教体德育网”作为我区德育工作的新平台，在促进教师个性思考、互动交流以及共享经验和智慧资源等方面发挥着重要作用。我们将充分利用这一平台优势，通过“教育论坛”引导班主任教师围绕主题发表见解并进行交流互动；同时利用“在线学习”功能动态展现学校和教师关注的培训材料以引导班主任教师进行网上学习并及时思考问题、辨析问题和探讨问题从而提升培训的时效性和影响面并促进教师的专业发展。3.多措并举培养骨干：为全面提升我区班主任的专业素质并打造一支骨干队伍我们将采取多项有力措施：每年选送班主任骨干教师参加“南昌市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优秀班主任”并每两年举行一次“模范班主任”评选活动；同时每两年举办一次“优秀班主任经验交流会”。通过这些措施我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源辐射作用打破校际界限实施对口培训不断壮大优秀班主任队伍并有效促进其专业发展。2024年学校班主任培训计划范本（四）邵娜与曹正、高涛结为师徒组合刘洋将与于天刚建立师徒关系曲春贤将与贾军进行师徒配对七、培训工作安排____月份：1.根据学校实际情况制定出详实的培训计划。2.班主任研讨会：主题设定为班级管理工作中的值日生安排策略，旨在探讨如何在日常管理中优化值日生的配置以实现高效运作，特别邀请资深教师对新晋教师进行指导。____月份：班主任培训活动：将组织学习田村小学的学生礼仪规范细则，并结合学生实际进行讨论、修订和优化。____月份：班主任论坛：主题聚焦于班级工作管理中的班干部培养方法，通过经验分享促进班主任提升班级管理能力。____月份：班主任沙龙：主题围绕家校合作，探讨如何进行有效的家访，分享在与家长沟通中积累的成功经验，以提升沟通技巧。____月份：班主任沙龙将探讨心理健康教育，通过分析实例，就问题学生的教育与转化策略进行深入研讨。同期，将进行校级优秀班主任的评选活动。2024年学校班主任培训计划范本（五）为了深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划____》的精神，切实加强我校班主任队伍的构建，提升其综合素质与能力，并充分发挥班主任在青少年思想道德建设中的引领作用，特依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》及市教育局颁布的《中小学班主任培训方案》，结合我校具体情况，制定本计划。一、指导思想本计划以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为核心指导原则，全面统筹班主任培训工作，深入学习与领会《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学班主任工作暂行规定》的精髓，旨在转变班主任的教育理念，强化其职业道德与教育管理能力，以优化班主任队伍整体素质为主线，以培育具备先进理念、优秀素质与精湛业务能力的班主任队伍为重点，同时辅以完善的班主任管理机制，以构建一支卓越的班主任队伍，从而有效推动我校德育工作的深入开展。二、培训目标1.树立班主任先进的教育理念，明确新时代背景下班主任工作的新特点与新要求，提升其职业道德水平。2.通过传授先进的班主任工作经验与方法，增强班主任在班级建设与学生帮扶转化工作中的主动性与创造力，提升其工作艺术与管理效能，确保其在学生思想道德建设中的核心作用。3.培养班主任依据班级实际情况设计并组织主题班会的能力，增强教育的针对性与实效性。4.提升班主任的问题发现、分析与解决能力，强化其案例分析与经验总结的技巧。三、培训时间、对象及任务自____年____月至____月，面向我校全体班主任实施不少于____学时的系统性岗位培训。四、培训内容培训内容紧密贴合我校班主任工作实际，涵盖班主任工作的基础理论、专业知识、优良班集体建设策略、主题班会设计技巧、心理健康教育方法、教育政策法规解读及德育工作实践等多个方面。五、培训方式采用集中授课与个人自学相结合、专家讲座与自我反思相结合、书籍阅读与网络学习相结合的多元化培训模式。六、方法与措施1.成立由徐晖任组长、沈欢任副组长、其他校委会成员为组员的班主任全员培训领导小组，由沈欢具体负责培训计划的制定