2024年小学科学教学计划范例（二篇）

第3页共3页2024年小学科学教学计划范例-____年小学六年级科学下学期教学计划明德学校潘跃霞一、教学理念：本计划旨在以提升小学生科学素养为目标，积极推广以探究为基础的学习模式，激发学生的探索热情和好奇心，深化他们对科学本质的理解，教授他们探究问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础。二、学情评估六年级共有____个班级，总计____名学生。经过长时间的科学课程学习，学生已体验到科学探究的乐趣，掌握了一定的探究方法。他们对自然现象和周围环境表现出强烈的好奇心和求知欲，乐于提问和探索。然而，外部环境中有部分学生和家长对科学课程的重视度不足，且部分学生存在依赖性较强、不愿动手的不良学习习惯，这些因素可能对教学产生一定影响。科学课程内容紧密联系小学生的日常生活，采用适应他们年龄特点的教学方式，预期将激发学生对科学的浓厚兴趣。三、教材解读1、教材结构：本册为科学教材的第八册，由六个单元构成，共计____个活动。教材的主要目标是激发学生对科学学习的兴趣，帮助他们理解科学学习的特点，引导他们进行初步的科学探究活动，学习清晰的科学知识和技能。2、单元内容概述第一单元《我们长大了》关注引导学生理解人体生命周期的变化，正确对待自身的生长发育，特别是针对六年级学生面临的青春期，提供适当的指导，以促进他们的健康成长和形成正确的人生观。第二单元《遗传与变异》在学生已有的生物繁殖知识基础上，进一步探讨生物的遗传和变异现象，以及人类对这些现象的探索。第三单元《进化》在学生理解生物繁殖、遗传和变异的基础上，深入研究生物进化的证据、原因和理论，为学生构建生物进化的系统性认识。第四单元《共同的家园》旨在让学生理解植物、动物、人类与环境的相互关系，认识到人类作为自然的一部分，对环境和其他生物的生存产生影响。第五单元《神奇的能量》作为小学阶段物质世界内容的最后一个单元，主要介绍能量的概念，说明能量的转换，以及介绍能源，强调节约能源和开发新能源的重要性，培养学生的能源意识。第六单元《拓展与应用》强调将所学知识和技能应用于实际情境中，通过解释和实践，拓展学生的理解，提高他们应用科学原理解决问题的能力。3、教学重点与难点1）强化学生的实验技能培养。2）设计并重视典型的科学探究活动，以探究为核心，提升小学生的科学素养。3）在感知和体验的基础上，通过动手实践，发展学生的科学探究能力，特别是在实验中控制变量、收集数据以及对实验结果的分析和解释方面。2024年小学科学教学计划范例（二）一系列精心设计的探究活动，旨在引导学生认识到科学在日常生活中的无处不在，并进一步激发他们对科学的热爱、学习和应用。本单元包含5个部分，分别是“冷与热”、“温度计”、“热的传递”、“热对物质状态的影响”。活动以观察和测量天气现象为起点，如云的形态变化、风向风速、雨量和气温，同时也包括记录各种天气情况、观察生物的天气预测行为以及学习多种获取天气信息的途径。对声音的研究始于对周围声音的倾听，通过观察和实验，学生将探索声音的产生、传播方式以及如何控制声音。在单元的高潮部分，学生将利用日常材料制作能发出不同音调的小乐器，并尝试演奏简单的旋律。这些活动的教育价值多维度体现。新学期的教学应特别关注这些活动在科学探究方面提出的新目标，如提升观察的精确度，不仅限于收集事实，更要求学生对事实进行分析、整理、抽象和概括，以深化理解。学生科学探究能力的提升是一个渐进过程，需要教师引导他们参与一系列具有科学意义的探究性学习活动。期望教师们勇于创新，积累更多经验，将小学科学教学的探究核心提升至新的层次。教学目标期望学生：1.理解与日常生活相关的基础科学知识，并能将其应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活方式。2.了解科学探究的过程和方法，学会在探究活动中对事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识。3.培养对周围世界的好奇心和求知欲，形成基于证据、敢于挑战的科学态度，以及对科学、家乡和祖国的热爱。4.关爱自然，珍视生命，积极参与资源和环境保护，关注科技的发展。学情分析表明，四年级学生通常能认真学习，但缺乏灵活性，需要提高对基础知识的理解和应用能力。同时，由于各种限制，他们的科学知识和探究能力较弱。然而，小学生对周围世界充满好奇，适合通过生动的教学活动激发他们对科学的兴趣。教学活动应：1.确保每节课都符合科学课程的总目标。2.适应小学生的学习特点，引导他们主动学习。3.通过丰富的实践活动充实教学过程。4.以探究为核心，培养学生的科学学习方式。5.建立开放的教学理念，充分利用现代教育技术。6.有效引导学生的科学学习活动。7.利用科技兴趣小组，通过竞赛