2024年小学教科室工作职责（四篇）

第1页共1页2024年小学教科室工作职责教科室乃直属于校长的教育研究机构，与教务处、德育处、总务处及校长办公室并列，专责管理学校教育科研事务，向校长汇报，其布置之任务具有行政性质，全校教职员工应予以严肃对待。其核心职责如下：一、负责拟定并执行学校教育科研规划，搜集教育科研及教学管理相关信息，为校长决策提供资讯支持，致力于提升教师教育科研能力。二、致力于研究学校课堂教学现状及改革动向，制定课程教材改革方案及校本课程标准，指导改革实验与推广工作。同时，负责教育资料的研究与编撰，整理教学及教改经验与动态资料。三、承担学业评价改革与实施任务，指导各学科教学及教师教育研究，负责教学与教改经验的总结与推广。四、积极投身教育科研与教改实验，建立具有显著现实意义的课题组，指导各教研组及课题组开展教育科研活动。五、整理教育科研成果并归档，为教师考核、职称评定以及推荐骨干教师、学科带头人、优秀教师提供详实资料，为校长对教师进行客观、公正评价提供依据。六、组织教师学习先进教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式与规律，持续提升教学品质与改革效率，开展教师继续教育与校本培训。七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的实施与应用。2024年小学教科室工作职责（二）学校教科室乃隶属于学校行政领导的校级教育科学研究管理机构。其核心职责包括：1.坚持将教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研活动，作为教育理论与教育教学实践之间沟通的桥梁，促使教育理论在实践中得以体现，并使教育教学实践提炼出反映规律、揭示本质的经验和理论。2.积极探讨学校教育教学改革中的重大及现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论与实践的支撑，致力于提升教育教学质量。3.普及教育科研知识，有序开展教育科研活动，促进教育科研氛围的活跃发展。4.根据学校教育改革的进展和课题研究的实际情况，有计划、有针对性地组织教师学习现代教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。5.鼓励教师参与教育科研，加强团结群众性教育科研队伍的建设，通过教育科研活动，推动教师素质的提升。6.认真规划本校教育科研课题，确保课题立足现实、展望未来，统筹兼顾、合理安排，措施配套、持续推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的多层次研究课题体系。7.坚持将课题管理作为学校教育科研管理的关键环节，实行全程管理，涵盖选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段。8.认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。9.开展优秀教育教学研究成果的评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。10.认真做好教育科研档案的管理，包括课题档案、管理档案及综合档案等，使之系统化、规范化和科学化。11.有目的地搜集和加工能为学校教育科研、教育决策、教育实践服务的情报信息，并及时向教师介绍国内外教育改革动态，努力办好校刊。12.合理使用科研经费，提高学校教育科研的投入效益。2024年小学教科室工作职责（三）教育研究室乃直属于校长的教育研究机构，与学校的教务、德育、总务部门及校长办公室并列，专责管理学校的教育科研事务，并向校长汇报。其布置的工作任务具有行政性质，全校教职员工应予以严肃对待。其主要职能包括：一、负责拟定并执行学校的教育科研规划，搜集教育科研及教学管理相关信息，为校长提供决策参考，助力提升教师教育科研能力。二、开展对学校课堂教学现状及改革趋势的研究与指导，制定课程教材改革方案及校本课程标准，指导改革实验与推广。负责研究与编写教育资料，整理教学及教改经验与动态资料。三、研究并负责学业评价改革的实施，指导各学科教学及教师教育研究，承担教学与教改经验的总结与推广工作。四、积极进行教育科研与教改实验，建立对教育教学具有重大现实意义的课题组，组织各教研组及课题组认真开展科研活动。五、整理教育科研成果并归档，为教师考核、职称评定，以及推荐骨干教师、学科带头人、优秀教师提供详实资料。为校长对教师进行客观、公正评价提供依据。六、组织教师学习先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式与规律，不断提升教学质量与改革效率。开展教师继续教育与校本培训工作。七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的实施与应用。2024年小学教科室工作职责（四）教育研究室乃直属于校长的教育研究机构，与学校的教务、德育、总务部门及校长办公室并列，主管学校教育科研事务，向校长汇报，其布置的任务具有行政性质，全校教职员工应予以严肃对待。其核心职责包括：一、拟定并执行学校教育科研规划，搜集教育科研及教学管理相关信息，为校长决策提供资讯支持，致力于提升教师教育科研能力。二、开展对学校课堂教学现状及改革趋势的研究与指导，制定课程教材改革方案及校本课程标准，指导改革实验与推广工作。研究并编写教育教学资料，整理教学改革经验与动态资料。三、研究并负责学业评价改革的实施，指导各学科教学及教师教育研究，承担教学改革经验的总结与推广任务。四、积极进行教育科研与教学改革实验，建立具有显著现实意义的课题组，组织各教研组及课题组认真开展教育科研活动。五、整理教育科研成果并归档，为教师考核、职称评定，推荐骨干教师、学科带头人及优秀教师提供详实资料