2024年大班上学期的班级工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年大班上学期的班级工作计划样本为提升幼儿的社交互动与交往能力，本学期的工作计划将着重于以下方面：二、教育教学工作：（1）核心任务：本学期的核心任务是做好幼儿与小学阶段的过渡衔接。具体策略如下：（一）全面的入学准备：1.促进幼儿的身心健康和身体能力发展，加强体育活动，预防疾病，确保安全，培养幼儿的独立生活技能。2.激发和培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，鼓励他们主动探索知识，通过阅读和游戏培养良好的阅读习惯。3.发展幼儿的智力，增强他们观察事物、集中注意力、思维和语言表达的能力。4.培养幼儿的动手操作能力，让他们学会使用工具，制作简单的玩具，进行科学小实验，以增强创新和实践能力。5.塑造良好的个性品质，培养幼儿的责任感，懂得做事要持之以恒，学会通过协商解决冲突，增强团队合作和分享的意识，建立初步的是非观念和自我评价能力。（二）针对大班的专项入学准备：1.培养幼儿对小学生活的向往，树立良好的学习态度和动机，逐步介绍小学的学习和行为规范。2.注重发展幼儿的有意注意和责任感，让他们能独立完成学习和劳动任务，保持专注力。3.提高幼儿的学习能力，特别是阅读、写作和计算能力，将这些技能融入日常活动中。4.锻炼幼儿的意志力，培养自制力，形成良好的学习习惯，如坐姿端正、积极参与课堂讨论等。5.通过日常活动，让幼儿养成爱护学习用品、保持整洁、按时完成任务的习惯，以及遵守规则和作息时间的自律性。常规工作：6.强化常规管理，建立良好的师生互动，关注每个幼儿的需求，营造和谐的班级氛围。7.加强文学教育，选择适合的材料提升幼儿的口语表达能力，丰富词汇量。8.深化主题探究活动，开展针对性的教育项目，以培养幼儿良好的学习习惯，提高他们解决问题的能力。9.完善幼儿个人档案，全面评估幼儿的发展，以便教师根据评估结果调整教学策略。四、卫生保健工作：1.创造安全、舒适、卫生的学习和生活环境，加强安全教育，消除安全隐患。2.培养幼儿的安全意识和良好的生活习惯，如饮食、用眼、睡眠和个人卫生习惯。3.教育幼儿学会自我照顾，懂得根据天气增减衣物。五、家长工作：1.提升家园合作，增强服务意识，以积极、热情、主动的态度与家长沟通幼儿的情况。2.通过家园联系栏、电话、家访等方式，及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同探讨适合的教育方法。3.鼓励家长参与班级的辅助教育活动，让家长更深入地了解幼儿园的教育，促进家园共育。4.通过各种亲子活动，增进亲子关系，增强幼儿的集体荣誉感。六、班级团队协作：1.提升教师的反思能力，及时发现并解决工作中遇到的问题，不断改进教学方法。2.提高教师的思想素质，树立正确的儿童观和教育观，提升独立带班和教学能力。3.加强团队间的沟通与协作，形成高效的工作默契，共同推动班级工作的顺利进行。在新的学期，全体教师将以积极进取、创新进取的精神，全力以赴地投入到工作中，确保本学期各项任务的圆满达成。2024年大班上学期的班级工作计划样本（二）在本学期中，我们三位教师将继续承担教育保育的任务。班级共有____名幼儿，其中包括____名男生，____名女生，以及____名插班生。开学初期，我们对上学期的工作进行了深入的总结，汲取经验，反思不足，并在新的教育纲要和园务工作指导思想的指引下，依据本班幼儿的年龄特征，制定了具有班级特色的学期工作计划，内容如下：1.提升教师专业素养(1)深入研读新的教育纲要，树立正确的教育观念，并将其转化为实际教学行为。(2)持续开展读书笔记活动，定期分享学习心得。(3)每周五召开班务会议，及时沟通解决存在的问题。(4)做好幼儿的观察记录，完善个人成长档案。我们将持续关注并记录幼儿的学习发展情况，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需求及行为特征，不断收集资料，反思如何拓宽幼儿的学习经验和机会。2.重点培养幼儿的能力(1)培养幼儿的责任感。通过分配任务和指导幼儿完成规定任务，培养他们的责任感。(2)与小学教育相衔接，培养良好的学习习惯。如引导幼儿保持正确的坐姿和书写姿势，培养时间观念，以及在离园前回忆并记录在园活动。(3)开展识字活动，促进幼儿早期阅读能力的培养。利用环境创设、游戏形式和学科结合的方式，让幼儿在游戏中学习汉字。(4)创设双语环境，增强幼儿英语口语表达能力。鼓励幼儿日常使用英语交流，通过多元化的英语活动激发学习兴趣，并给予及时的引导。3.构建新型师生关系(1)关爱每一位幼儿，让孩子感受到老师如母般的关怀。尊重并信任幼儿，建立朋友般的师生关系。(2)关注每位幼儿的点滴进步，给予肯定，培养他们的自信心。(3)实施“每天一句话”活动，鼓励和要求孩子与老师进行日常交流，增进师生间的沟通。4.家长工作(1)定期组织家长座谈会，共同探讨教育问题。(2)认真填写家园联系手册，保持与家长的密切沟通。(3)邀请部分家长在周五担任助教，让家长更深入了解幼儿在园情况，提出建议。(4)充分利用“家长资源”，共同收集与主题相关的资料，丰富教学内容。(5)激发