部编六年级上册语文文言文阅读理解校外专项练习

部编六年级上册语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_____________姓名：_____________文言文阅读理解1.阅读文言文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子日:“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。［1］下面带点字解释有误的一项是(

)。A.天雨墙坏。雨:下雨B.其邻人之父亦云。父:父亲C.暮而果大亡其财。亡:丢失D.其家甚智其子。甚:很，十分［2］朗读下面这句话，停顿正确的是(

)A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。［3］用现代汉语翻译下面句子，不正确的一项是(

)A.宋有富人，天雨墙坏。翻译:宋国有个富人，天下丽毁坏了墙B.暮而果大亡其财。翻译:晚上果然丢失了大量钱财。C.不筑，必将有盗翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。D.其家甚智其子。翻译:他家的那个孩子十分聪明。［4］这个故事主要想告诉我们(

)A.出现问题要及时补救。B.富人儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。2.文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_________，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］这篇短文的作者是我国古代的思想家、教育家_______。［2］请将短文中横线处的内容补充完整。［3］请用“/”划分朗读节奏。思

援

弓

缴

而

射

之［4］解释下列句中加点的字的意思。（1）使弈秋诲二人弈。（______）（2）思援弓缴而射之。（______）（3）为是其智弗若与？（______）（4）非然也。（______）［5］翻译下列句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。____________________________（2）虽与之俱学，弗若之矣。____________________________［6］用自己的话说说：为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习，效果却不同？__________________________________________________3.读短文完成练习。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。［1］写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_______________________（2）取之信然。译：________________________［2］这个故事使你获得了什么启示？__________________________________［3］解释下列字词意思竞走：_______________

尝：________________信然：_______________［4］说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？____________________________________4.阅读理解。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）①所以:用来。②处吾子:安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫:学含。⑤揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制［1］解释下列句中加点的字。(1)其舍近墓

舍:______。(2)遂居焉

居:______。(3)遂迁居市旁

迁:______。(4)此可以处吾子矣

处:______。［2］将下列句子翻译成现代汉语。(1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。______________________________________（2）此可以处吾子矣。___________________________________［3］本文告诉我们一个什么道理?__________________________________5.文言文阅读。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。［1］解释加点的字。①其子曰其：______。②其邻人之父亦云

云：______。③暮而果大亡其财亡：______。④而疑邻人之父之：______。［2］富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？__________________________________________________［3］读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。__________________________________________________［4］在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事，如：_____、_____。6.阅读下面的文言文，完成练习。终不知车方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。

（注释）①越：越国。②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：一个接着一个。⑤绐（dài）：欺骗。［1］解释下列句中加点词语的意义。

（1）辐腐而轮败。

（_____）

（2）以为车固若是。（____）（3）效而为之者相属。（_____）

（4）越人以为绐己，不顾。（___）［2］翻译下列句子。

（1）舟载以归而夸诸人。____________________________（2）及寇兵侵其境。

____________________________［3］读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？

________________________________7.阅读古诗文，回答问题。顾荣居洛阳，尝应人请，觉行炙人①有欲炙之色，因②辍已③施焉。同坐嗤之。曰：其仆也，焉施之。荣曰:“（1）岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右④相助。顾荣异之，（2）问其所以⑤，乃受炙人也。（注释）①行炙人：传递菜肴的仆役。炙，烤肉。

②因：于是；就。

③辍已：指自己停

下来不吃，让出自己那一份。

④左右：在身边。

⑤所以：缘故。［1］解释下列语句中带点词的意思。（1）尝应人请__________________

（2）有欲炙之色________________（3）同坐嗤之__________________

（4）乃受炙人也________________［2］用现代汉语翻译文中画线句子。（1）_____________________________（2）________________________________［3］读了短文，你受到怎样的启示？___________________________________8.阅读小古文《鹬蚌相争》，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬日：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌!”蚌亦谓鹬日：“今日不出，明日不出,即有死鹬!”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。[注释]箝：同“钳”，把东西夹住。［1］联系上下文,理解下面加点字的意思。(1)蚌方出曝（______________）(2)渔者得而并禽之（__________）［2］请试着将下面的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍。__________________________________［3］从这个故事中，你得到了什么启示?__________________________________________________。9.课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________。［1］解释下列加点字。方鼓琴而志在太山__________汤汤乎若流水_________________［2］《伯牙鼓琴》选自《_____________》，与此典故相关的成语是_________，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。［3］伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么，请你在原文中的横线上填写。［4］当读到“巍巍乎”，我的脑海中出现的词语是（）A.站立

B.高耸入云

C.波涛汹涌

D.汹涌澎湃［5］这个故事赞扬了（）A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。10.文言文阅读。一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？”［1］解释下列句子中加点的词语。客记其食性所好：（

）乃于鱼肉中和豆腐

：（

）其人只择鱼肉大啖：（

）［2］用“／”划分句子的朗读节奏。乃

于

鱼

肉

中

各

和

豆

腐［3］翻译文中划线的句子。今见鱼肉，何及性命？_______________________________________［4］这则笑话讽刺了一个怎样的人？_______________________________________11.读古文《书戴嵩画牛》，完成题目。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，（）囊玉（

），常以自随。一日（

）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（）。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］在文中的括号里，填上恰当的字词。［2］读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。戴嵩：___________

拊掌：___________股：___________

谬：_____________［3］“耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是什么？_______________________________________［4］文中两个人物各有什么特点？这则文言小故事对你有什么启发？__________________________________________________12.文言文阅读。程门立雪杨时见程颐于洛①。时盖年四十矣。一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。——选自《宋史》（注释）①洛:洛阳。②见:拜见。③暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。④游酢(zuò):程门四大弟子之一。⑤侍立:恭敬地站在一旁。⑥颐既觉:程颐睡醒后。［1］解释下面句子中加点的字。（1）时盖年四十矣盖:________________（2）时与游酢侍立不去

去:________________（3）颐既觉

既:________________［2］用现代汉语翻译下列句子。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。______________________________［3］你从文中得到什么启发？_____________________________13.课内阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”钟子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］把原文补充完整。［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_________的来历。现在用这个成语来比喻__________。［3］俞伯牙和钟子期能够成为知音是因为_____________________________。［4］根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”14.请阅读下面的小古文，完成相关练习。讳①输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。”（注释）①讳：忌讳。②和：和棋，平局。［1］联系上下文，写出带点词语的意思。次日（______）

胜负何如？（______）［2］“负”在词典中的解释有“①背；②担任；③仗恃，依靠；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”的“负”应选第（____）种意思；“连负三局”的“负”应选第（____）个意思。［3］这个故事的题目是《讳输棋》，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。［4］文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人呢？请简要评价一下吧。_______________________________________15.阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人

，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：

。［1］按原文填空。［2］给“之”字选择正确的意思，把序号填在括号里。A．弈秋

B．他，指前一人

C．的

D．鸿鹄

E．指弈秋的教导（1）通国之善弈者也（______）

（2）一人虽听之（______）（3）思援弓缴而射之（______）

（4）虽与之俱学（______）［3］解释句意，写在横线上。为是其智弗若与？_____________________________________［4］根据课文内容填空。16.课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］这篇古文的题目是《____________》，我还可以自己来写题目，从“牧童”的角度可以这样来写《________》，从“处士”的角度可以这样来写《_____________》。［2］选择加点字的意思。(1)好书画。（____）A.认为……好。

B.喜欢。

C.优良。(2)处士笑而然之。（____）A.认为……说得对。

B.然而。

C.然后。［3］解释下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。___________________________________［4］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(1)“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”这句话写出了杜处士对《斗牛图》的珍爱。（____）(2)文中画“

”的句子抓住了牧童的语言、神态、动作等，表现出他的天真可爱。（____）(3)“笑而然之。”这里的笑是杜处士讥笑牧童年幼无知。（____）［5］用“____”画出选文说明的道理。17.阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。[注释]①遽：就。②任：对待。③悖；违反常理，错误。［1］选出下列加点字的正确义项。（1）父善游（_______）A．善良，慈善

B．熟悉

C．擅长，长于D．容易，易于（2）见人方引婴儿

（_______）A．方向，方位

B．正，正在

C．方法，计策

D．才，刚刚（3）人问其故

（_______）A．事情，事故

B．所以，因此C．牧意，有意D．缘故，原因［2］下对说法不符合文意的一项是（）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B.这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C.不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D.孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。［3］翻译下面句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉？______________________________________________________18.读短文完成练习。古人谈读书（一）《论语》敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。（二）朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（三）曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。［1］加点字注音不耻（______）下问默而识（______）之

诲（______）人不倦［2］解释加点字敏（_______）而好（_______）学，不耻（_______）下问。默而识（_______）之，学而不厌（_______），诲（_______）人不倦盖士人（_______）读书三到之中，心到最急（_______）。［3］解释句子意思（1）有志则断