语文备课组长工作总结

语文备课组长工作总结语文备课组长工作总结1

20xx-20xx年下学期，高一语文备课组8位老师(王闻香中途请产假)在教科室，教务处的带领下，仔细贯彻“课堂少教多学”思想，乐观参与、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

一、备课组进行思想动员。

开学初，高一语文组每位老师在参与组内备课会时，仔细分析了上学期的高一段语文期末考试成果，了解了高一各班级的差异及同学对学问点的把握。通过不断的学习、争论、沟通，备课组全体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师。让同学扩大篇章的积累，培育同学读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领同学开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。

二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。

全组成员能够比较仔细参与学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位老师都制定了自己的教学方案，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。

都在尽可能的调动同学学习语文的爱好，进展同学的制造力量和职场运用力量，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以同学为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动同学的乐观性。

三、协作文化建设，开展师生多样活动。

这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从同学生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。

1、在开学初我们在高一班级开展了诗歌朗诵竞赛，承办了学校的“读书月”活动。

2、我组本学期举办了“我是妈妈好帮手”、“父亲，我想对您说……”征文竞赛。

3、我们乐观开展组内互助，尽量每人每学期开出一节公开课活动。如：马清华老师开出组内观摩课《李清照词两首》，李盼盼、陈仕芩等老师在组内集体备课活动中乐观开出公开课，组员仔细听课、评课，在活动中学习和提高。

四、比照先进阅历，仔细反思不足之处。

一学期以来，高一语文备课组的老师，乐观地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一阶段的.语文成果。

1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，盼望能更仔细批改、有效讲评、准时反馈、急躁指导。除了平常的课文的作业，还可结合力量训练，在各班级绽开随笔练笔。

2、盼望能够真心的地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。使教学既留意了同学的整体进展，又留意了他们的个体进展。

高一语文备课组虽然取得了一些成果，但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学年工作中，连续发扬求真务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，使备课组的工作更上一个台阶。

语文备课组长工作总结2

回顾本学期的工作，我们六班级语文备课组能依据期初的教学工作方案，以新的课改理念为导向，连续仔细学习语文课程标准的相关内容，充分发挥备课组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作总结如下：

一、加强师德建设，强化教学常规。

师德教育是老师队伍建设中永恒的旋律。作为老师，要模范地履行职业道德规范，要喜爱教育，要喜爱同学，要严于律己。我们备课组全体老师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德教育。在这个核心的指引下，我们严格规范老师的'教学行为，强化教学“五仔细”工作的要求，使老师的“五仔细”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，制造性地去上课，规范性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。

二、加强理论学习，提高业务力量。

教育的进展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和进展，制造良好的条件。因此，我们备课组连续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求。本学期，全体备课组老师乐观参与业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，准时把握语文学科进展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进行剖析，真正做到学有所得。组内老师通过集中学习、个人自学、组内争论等形式，真正将业务学习落到实处。

三、加强集体备课，促进教学讨论。

集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。备课组内的每一位成员都能乐观参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。本学期，每位老师参加了教研活动，周晓英老师上了一堂校级教研活动，除此，每位老师还乐观上了随堂考核课和课题讨论课。真正做到“人人参加、人人研讨”在老师呈现优质课堂教学的同时，组内的每一个成员都能有所得，有所获。

四、组织同学开展各项竞赛，提高语文综合素养。

为了进一步落实素养教育，本学期本备课组依据学校教育处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如“中国梦”征文竞赛、毛笔字竞赛、古诗文诵读测试等，同学的语文综合素养得到了提高。

总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校的语文建设作出应有的贡献。

语文备课组长工作总结3

一、指导思想

在新的学年里，我们初三语文教研组全体老师，将参照20xx年上半年市教研市学校语文教研活动工作方案，以教育的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、连续强化教研组和备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。

三、详细工作措施：

①加强理论学习，深化讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以同学为载体；全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟新课程标准和xx年中语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。新教材已在我校高一班级全面使用，语文新教材更加注意人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

②努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。

本学期，我们将全面启动新课程标准学习方案，讨论新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组带领每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和同学爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

③充分利用课堂主阵地，提高语文成果。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和乐观性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解同学的心理及生理特点，定出适合同学实际的教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

④加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

为最大限度地提高语文成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹支配科学运作，统一命制周考试题，真正做到教学状况的有效反馈。

本学期，我们初三语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的'不足，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。

1、强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学校生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、连续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动同学主动参加学习的乐观性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组方案开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。

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1。定期开展高三语文备课组活动。

本组老师工作特别投入，踏实仔细，开学伊始，就全力投入到迎接南京市高三班级统一摸底考试的复习中，并在本次考试中取得良好成果。本学期期中考试前后我们分别制定了阶段性方案，同时也准时进行总结反思。通过集体备课努力做到五统一：统一教学方案，统一教学进度，统一作业，统一检测，统一步骤。

详细教学过程中，能严格遵循高三复习方案，超前进行集体备课，在钻研语文大纲与考纲，了解学情基础上共同讨论专题复习的教学方案，乐观开展推磨式听课，每个专题复习前集体备课，定主讲人，把握复习的重点难点和训练点，并作好开课评课反馈工作，以不断提高复习课的效率。在复习过程中，同学缺少相关的练习资料，我们组老师分工协作，自己编印。对同学平常作业能准时批改反馈，阶段性检测讲究质量。

2。把握学情，了解动态，作好考查与辅导工作。

开学至今，我们在九月，十月分别进行了两次语文学科问卷调查，并对本学科的问卷调查进行了分析总结，了解到各班同学在语文学习上存在的薄弱环节及目前的困惑，在把握学情，了解同学心理动态基础上共同协商对策，同时利用开学初南京市摸底统考，校内月考，期中统考及本学期每周的周周测，检查每个阶段学习的复习状况，以便更具实效地调整整个语文第一轮复习的进度。同时对同学的薄弱环节和语文力量的.不足之处，准时发觉、纠错，加强对同学的个别辅导，尽可能不让任何一个同学掉队。

3。乐观参与区市进行的各项教研活动。

尽管平常本组老师每个人的课务繁重，但只要有高三语文教研活动，我们都乐观参与，主动与其他学校沟通，不断吸取其他学校的高三复习阅历（如高淳县中，南师附中分校，扬子中学，南京一中，中华中学等），以把握高考动态和最新信息，充实自己的教学工作。

4。做好班级播音主持的辅导工作。

进入高三以来，本班级在同学所学专业上做了一些调整，开办了播音主持培训班，以最大限度地发挥同学的潜能和特长，让同学更有信念地冲刺20__年高考。这样，播音主持培训辅导工作就落在我们语文老师身上。作为高三语文老师，我们每个人满工作量，已担当两个班的繁重教学任务，对于这额外交给我们的工作，我们组老师没有一个人推辞，大家发扬不怕苦精神，分工协作，在没有阅历，没有教材，没有资料状况下，一切从头学起，将播音主持编导专业的辅导支配得井然有序，让同学学有所获，自身力量不断增加。

在全组老师的共同努力下，全班级同学在历次统考中语文学科取得良好成果，在全区排名前列，同学的语文力量也不断得以提高。

语文备课组长工作总结5

光阴荏苒，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：

一、发扬团队精神，是取得各项良好成果的根本保证。

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。

首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位老师第一次上高三，且以年轻老师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就肯定会有收获。虽然整个高三学年，消失过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁同学的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们没有圆满，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。

二、加强集体备课，仔细有用。

在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的乐观性。

我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高同学的语文解题力量。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料，全组集中争论，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领同学突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还消失了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。

1、本学期全组老师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体争论和讨论，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体老师的日常教学都紧紧围绕高考，避开信口开河，游离考纲，无的放矢。

2、高三老师集中全组的力气，自己编写了高考各个考点的高考指要，主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法指导，例题示例等，编订成册，高三师生人手一份，这样可以快速提高全组老师，尤其是青年老师的素养，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。

三、将方案落实究竟——针对实情，方法敏捷

高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有方案，然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给同学做了不收不改，其次天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的，揣摩出题者的意图，引导同学的答题思路，规范同学的答题步骤，对试卷中同学消失的问题肯定落实到位，为什么错，以后怎样避开出错，遇到此类题肯定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还可以怎样考，如何答，都要给同学讲到，练到。

高三教学的针对性也是最强的.。在这届同学底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分，全体老师绞尽脑汁，实行了各种方法哄着同学背诵。成语的积累也是一点一点努力，急躁细致。

四、大胆猜测，勇于探究：

1、虽然20xx辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20xx年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料，加大审题训练。特别幸运的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两个我们是全组练过的，同学几乎没有跑题现象。

2、默写部分：我们坚决地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是《琵琶行》，并且大胆地加大了《离骚》的复习，最终一次校内模拟题，我们就出了《离骚》的默写。我们还跟同学强化了对《离骚》的预感，特别幸运的是，大部分同学在《离骚》的默写中没有失分。

3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的其次年，试题应当不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与有用类文本的难度很难保持全都，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，有用类文本侧重了人物传记的阅读。事试验证了我们的推想。

同学出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全体师生的辛勤努力换来的。

最终，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。

语文备课组长工作总结6

高三语文备课组在学校和科组的指导下，定期开展教研活动，并力求做到每次活动有预备，有成效。一个学期以来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、发扬团队精神，力求高效课堂

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考、会考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。

二、贯彻落实教学方案，针对学情、方法敏捷

高三教学的目的性强。备课组准时制定教学方案，每月、每周、每天、每堂课都作出大致支配，然后仔细实施、完成。

高三教学的针对性也很强。这届同学底子薄、基础差，老师们尽其所能的帮他们抓分，高三语文备课组乐观仔细讨论高考试题、《考试说明》，明确复习目标，调整总复习的训练思路。讨论同学学习规律、心理、学问结构，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息;乐观参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的猎取有用信息，指导备考工作。

三、集体备课求真务实

首先，在备考工作进行中，我们依据详细状况，准时调整复习思路，修订方案。依据同学的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有方案的实施复习突破。其次，我们按学校的`要求实行集体备课制度。除特别状况外，每两周大家至少一次凑在一起集体备课。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能.在教学过程中，我们要求做到“七个统一”：方案统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。

总之，在半年的教学工作中，我们高三语文备课组团结互助、不断学习、扬长避短，取得了些许成果，但仍有很多不足之处需不断提高。我们也会尽自己最大努力，力争明年高考制造辉煌!

语文备课组长工作总结7

本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都乐观参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出办法，争论教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也乐观参与学校教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们乐观撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将连续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的乐观性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

1、让课堂更有效：

我们六班级语文备课组老师能仔细执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随便性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让同学有一些收获，致力于同学习惯培育和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题，大家相互沟通、相互学习，各抒己见，相互之间坦诚以待，使得问题在争辩中迎刃而解。在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。

2、课后反思促成长：

这学期，我们六班级语文备课组的老师都能准时针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，同学的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。

本学期，我班级语文备课组以新课标理念为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以务实的态度，以教材的讨论为重心，通过集体备课、教学研讨等形式，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率，努力提高同学的语文素养，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学力量,努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结：

本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例讨论和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高语文教学质量。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人依据本班同学状况撰写教案，把课堂教学作为有利于同学主动探究学问的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们乐观利用各种教学资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的`学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向xx分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。

三、仔细参与校本研修，促备课组老师专业成长

1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读教育理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为老师专业成长的平台。仔细做好老师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利教育教学阅历文章、参与一个小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。

2、以项目为依托，加强主题教研。

近几年来，有相当一部格外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一班级来说，外来民工子女人数占班级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特殊是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，经常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了肯定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱同学"的校本活动。我组成员仔细贯彻学校精神，做到关怀外来民工孩子的学习和生活，乐观引导本地孩子学会接纳他们，关心他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关怀他们，爱惜每一位外来同学，让不同程度的同学在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，乐观创建和谐班集体。

整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。

语文备课组长工作总结8

一学期结束了，新的一年也即将开头，在这之际，现将一学期以来工作生活感受叙述如下：

首先，物价上涨，工资不见其增，我们组更多的是年轻人，工资比较低，因文人又不善经营其次职业，故工资基本是付与日用，这样所积无几。另一方面，我们一中老师的工作量是超身体负荷的，假如不留意调养身体，放松精神，久必积成大病，那么将会怎么买单，谁给我们买单？故大家工作要悠着点，要留意身体。

其次说说我们的工作：

一、我们办公室在主任的带领下，卫生工作搞得好，同事之间团结和谐，坐班坐得勤。

二、教学工作有条不紊地进行。

三、月考监考、改卷尽管任务重，每次我们都按时保质保量地完成任务。

四、“课内比教学”搞得扎实。为了教学，为了让同学听得更清晰，我们组近半数老师自己掏钱买来扩音器；在教学活动中，安老师的内容充实，含量大，指导同学疏理有成效；谢老师沉稳，提纲挈领思想清楚，解析精确     到位；侯老师对课文解读细致深刻；马老师教学思路一目了然，让人一看就明白课文该怎么教，让人很受启迪；邓老师热忱洋溢，以读导讲，让人深思。假如没老师们花去大量的业余时间细心钻研教材，怎么会有这样的深刻的课听。王老师教态优雅，不书一字却能让黑板板书满满。试问，假如谢老师不深钻教材，细心设计，能这样做？敢这样做？侯老师作文课有板有眼，让人大开眼界，有讲授有互动，难能珍贵；亲自观看，写下水文尤为感人。马老师、冯老师的课我因出差虽未听想必精彩不逊。

五、马老师每星期天都在办公室不是备课就是搞学习，试问还有哪个组哪个人做得到？我们组自学氛围很浓，争论教学问题的氛围也很浓。但我们工作也还存在很多问题：

语文新课标提出：全面提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。其中两点是值得我们重视的.。一是语文素养，二是语文应用力量、审美力量、探究力量。语文素养包括作家作品及学术界对它的权威阐释和语文学问，而这部分体现在诸如《长江学典》中的基础部分。我多数周次是在黑板上提示老师们，盼望能引起重视。然不知老师们是否重视，此为其一。其二，作文是难点，也是重点，该如何操作，盼望老师们引起重视。其三，课外阅读，我们也忽视了，该怎么办？其四，查找较高质量的相关资料。我们也未引起重视。

这些问题假如现在不重视，日积月累的忽视，三年后的高考必出问题。一学期结束了，想想我们能不分老少调笑不断，足见我们能和谐相处。我深知大家能和谐相处是由于大家本性忠厚和善及淡名泊利，而非因我，我无能无德，故还要大家在今后的工作中多多教导，让我增加力量以便能更好地服务于大家。感谢大家对我工作的支持，更感谢你们让我受益匪浅。

语文备课组长工作总结9

一学期的教学工作即将接近尾声,俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们备课组围绕学校教研组的中心任务，协作教研组，乐观主动地开展工作。现将本组工作总结如下:

一、主要工作

(一)制定切实可行的备课组方案.

本学期的备课组活动方案以教育处工作方案为指导，依据本学科、本班级特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的`方案。为了更好地开展备课组活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容，有中心发言人，每位老师畅所欲言。

(二)开展扎实有效的备课组活动.

1.仔细学习理论，更新了教育观念.开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了本年段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

2.以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实实上好每一节课。

3.努力将现代信息技术运用到学科教学中来，乐观探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路。

4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师乐观参加争论，提出改进看法，使之完善。

5.本组内老师能做到相互听课;本学期每位老师听课都不少于16节。

6.仔细参与学校教研组组织的大教研活动.

7.加强常规管理的规范性与检查落实.按学校要求按时检查老师的备课修改及教学反思,备课组活动,作业批改,试卷练习等。

8.较好地完成了校、市、省各级各类语文竞赛活动，如“省级学校生语文综合素能竞赛”活动，“成语学问竞赛”、“弘扬民族精神演讲赛”

9.五(1)、五(2)班开展了“诵经典、背古诗”读书活动,并组织同学开展了办“古诗文手抄报”、“古诗文竞赛”等一系列活动。

10.本组青年老师胡爱莲老师参与了“青年老师撰写教案”竞赛活动并取得了好成果

二、存在的不足

1.对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上一个台阶。

2.差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

三、下一步工作

1.加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、培优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

2.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3.努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。

总之，这个学期我们组在教学工作中做到了尽职尽责、团结协作、共同奋进、相互沟通。正所谓“一份耕耘，一份收获”，我们组会一如既往，在工作中探究、在探究中进步、在进步中成长。

语文备课组长工作总结10

感谢领导连续信任，支配给我八班级语文备课组长之职，倍感诚惶诚恐。一学期以来，在学校的统一领导部署下，班级组老师团结协作，真抓实干，从规范入手，有目的有方案，有步骤地完成了本学期的教学教研工作，并在名著导读课中走出了自己的探究之路，抓成果，也促素养，真正的推动了人教部编本八班级语文的“大语文观”。对于工作中的详细优缺，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

1。本学期，我们语文教研组以班级组为单位，制定学期教研教学方案，每个语文老师也依据方案对所安排的备课任务仔细研磨，能做到依据班情，有所侧重。

2。开展好教研活动。每大周的单周一下午第三四节为我们的教研活动时间，本学期共组织了九次教研，涉及到教材研读、月考复习的`阅历共享、月考教学质量分析、单元研读、名著导读的分解推动、期末专题复习等，切实有效的推动了学习争论活动。特殊是我们三楼西小办公室就是我们语文组的办公研讨阵地，随时争论、随时共享。在名著阅读推举上，实现了从课堂导读到课外阅读、课上共享到竞赛实战。各班都组织了有效的共享课，使阅读名著成为每课课前常态，实现了“真阅读”和“深阅读”。

二、乐观参与教研赛课（共四轮）活动

1。开展老师大练兵活动，提高老师教学力量和教学水平。通过组织全员听课、评课、总结。大家集思广益，发言乐观（微信评课），共同探讨了一些日常教学中存在的问题，开诚布公的提建议促成长，提高了老师的课堂教学水平。

2。新老老师结对帮扶指导。对于年轻老师的求教，中青年骨干老师总是不遗余力给出自己的建议和指导。假如可以，借助学校力气，实现“青蓝方案”，对于青年老师的成长来说，将会迎来盛世春天。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学工作制度化，科学化，教育处每个月都有听评课签到、教案作业的常规检查，通过督促、检查、反馈，相互发觉优缺，学先进、迎头赶上，老师们形成了相互学习砥砺前行的工作氛围。

四、教研组工作存在的不足

1。有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。特殊是活动形式单一（围在一起，争论共享）；假如能够通过微讲座的形式就可以使教研专业化，使老师成长化。

2。个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高，不发言、不争论、不共享；只是为挂名字、走过场。很多教研活动任务都是我亲力亲为、全部包干。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。

3。我作为备课组长也责任重大，分析缘由可能是自己只适合做专业进展的老师，并不适合做团队进展的领头雁，做不好指挥安排别人。假如有更好的人选，盼望下学期学校能够再举能者，再推贤者；而我自己只适合宁静的读书、写作、共享。

五、今后努力的方向

语文老师是各学科教育的重头戏，而八班级语文更是语文素养和力量的奠基阶段。作为一名语文人，我真心盼望把语文学科文学化、文艺化，多开展读书活动、语文实践活动，而不是把孩子们困在书本里，定在答案里。而这一教育观也应是全部老师都应遵循的教育理念。在实际工作中，要多从自身找缘由，努力加强专业学习，提高工作的责任心和语文教学的艺术性，在教研组活动中进一步地沟通沟通，团结协作，走更专业化的语文团队，整体提升滑县试验学校的教研进展。

总之，在本学期里，我们八班级语文组取得了肯定的成果。但也看到了很多困难和不足，盼望我的辞呈能得到批准，而各位语文老师依旧共同努力，下学期各方面的工作会做得更好。

语文备课组长工作总结11

本学期，依据学校新学期构筑严密防线，深化教学改革，提升办学品质的工作总目标，高三备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，乐观开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力开展教学活动。现将本学期的备课组教学活动作如下总结：

一、主要工作

1.本学期进行二轮三轮复习和综合练习训练，迎接高三二模三模和高考。

其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。以xx高考试卷和全国卷为依据，以各大市模拟卷为抓手，培育同学审题目、读文章、答问难题的力量。以微专题复习为主，突出主干、重点学问。查漏补缺，加强学问的综合。另外，本轮复习要有针对性，对各层次的班级同学均以指导高考有盼望的同学为主。通过综合练习，关心同学分析问题，解决问题，正确解题的方法。

第三轮：以综合试卷和限时训练为重点，关注新形势，新变化，加强同学应试力量的培育。

2.上好两类课

(1)复习课：高三以复习课为主，复习时应以学问积累为主，兼顾力量培育。学问的复习要结合同学的实际，留意反馈，调动同学学习的乐观性，激发同学的思维。20xx年xx月xx日上午第三节课，xx老师在高三x班开课，课题：《xxxxxx》。x老师评课。

(2)讲评课：练习讲评和试卷讲评要针对同学存在的问题有的放矢，重点突破，不能全面铺开，面面俱到。老师在评课事要引导同学会举一反三。20xx年xx月xx日上午第三节课，xx老师在高三x班开课，课题：《xxxxxxx》。xx老师评课。20xx年xx月xx日上午其次节课，xx老师在高三x班开课，开课内容《xxxxxx》，xx老师评课。

3.加强限时测试与提优补差

语文高考综合模拟卷两周一练，准时批改讲评反馈。绽开全班范围语文培优补差辅导。重点针对临界生，面批面改，更有针对性。

二、取得的成效

1、xx市三模考试结束后，xx老师代表xx区的老师面对全市咯是做了xx市高三班级三模阅卷状况分析(现代文+附加)的讲座。

2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，我备课组组长xx老师两次开设作文讲评课，区青优xx老师开设复习课。

3.区学科带头人xx老师和xx老师开设区级讲座。

三、问题和不足

1.对高考信息的把握还不够精确     。

今年的高考语文究竟是维持20xx年高考的题型还是有所微调并不确定，复习的针对性是否精确     ?心中并不确定。

2、很多老师和同学对语文学习的重视程度不够。

同学在语文学习的时间投入上，基本上除平常课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有限的。在平常同学可以花几个小时做数理化，花几非常钟背外，而每天的间是额定的，等他们开语文本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其缘由是由于汉语是母语，许多同学认为学习难度不大，不存在间题;二是在同学中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的'时间未必与最终的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬境况。

3、对同学的语文基础熟悉不足，致使语文教学枪口过高。

4.对个别考点的讨论还不够深化，查找不到行之有效的解题方法。

四、今后的设想

下学期我们将依据新的考试模式，调整自己的教学策略，制定更加精细并有针对性的教学方案。

语文备课组长工作总结12

一、指导思想

本学期，我们三班级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习教育教学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下：

二、主要工作

1.学习新课课程理念，转变老师的教育观念。

由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位老师都有机会发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期连续加强教育教学的理论学习。用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。

2.连续开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能乐观参与每周二下午的教研活动，，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的.教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。

3.转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。

三、不足之处

1.老师的教育教学力量和创新力量还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练同学的口语表达方面做得还是不够。

2.老师的学习意识和反思力量还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。

1.老师的教育教学力量和创新力量还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练同学的口语表达方面做得还是不够。

语文备课组长工作总结13

一学期的工作即将结束，本学期，我们一班级备课组全体语文老师，团结协作，教书育人，以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本备课组老师的教研实际，完成了各项语文教学活动，乐观参加了学校平台实践课活动。现简要总结如下：

一、加强学习，提高备课组教学力量。

充分利用学校资源，提高自己的教学;结合学校“骨干展现课”教学讨论实践活动，学习了骨干老师们的优秀教育教学阅历，尝试运用到自己的课堂上，提高了自身的课堂教学水平;乐观参与区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，仔细按时完成了校内、校际听课、评课、老师论坛等活动;乐观撰写教学随笔，结合教学改进目标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行端详、反思、分析、探究;以校内论坛为阵地，结合自身教学阅历及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和沟通活动，提升了自身内涵。

二、落实备课组活动。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等;我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候乐观争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、乐观参与“平台实践课”活动，切实提高备课组教学水平。

1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是：群策群力，其利断金。一个人的力气是有限的，大家的力气是无限的。对于我们一班级语文组来说，虽然教学水平有限，但经过我们四位老师的共同努力，还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里，总能看到我们四位成员凑在一起磨课，备课组成员从选取教学内容开头，始终到上完，大家都乐观参加，一起沟通讨论，真正体现了备课组团结协作的精神，顺当地完成了“平台实践”的任务。

2、平台实践课活动加强了同组老师间的沟通。由于教学任务重，再加上我们四位语文老师都担当班主任工作，平常很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们制造了机会，它“逼”着我们进行面对面的沟通，相互学习，博采众长，互勉共进。

3、平台实践课活动是一次磨人磨课的讨论活动。

在本次活动中，我们一班级语文祖的四位老师先进行相关了讨论，确定了平台实践的课题，并乐观预备材料，制作课件。我们四位老师畅谈了对四节课的看法，提出了需要改进部分，如：课件的制作，老师的课堂用语，生字教学，不能因本课词语简洁而拂过，造成巩固词语时好多同学还不会读等。

四、教学活动中，备课组的不足

(1)本次平台实践课，大家在一起磨课讨论，由于我们组的四位老师中有三位已经四十多岁，虽然尽我们的力量仔细收集资料，反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。

(2)课后我们反思了许多，从中学到了许多。我们熟悉到了备课组的不足，熟悉到老师应先对文本内容进行细读，再有选择性地教给同学，老师首先要学会筛选。同时老师可根据学习的'需要重组教材，但应在敬重文本的基础上。

(3)、同学良好学习习惯的培育还有待加强，书写的姿态还不够正确，握笔姿态也有待进一步订正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

五、我们今后努力方向：

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，备课组成员都乐观参加学校的各项教学任务，卖力地教学，仔细地学习。今后的教学之路还很长，所要改进的地方还许多。虽然和其他备课组相比还存在肯定的差距，但我们备课组全体成员信任，只要连续努力，扬长避短，乐观向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。

语文备课组长工作总结14

时间荏苒，转瞬一学期过去了。我们一班级语文老师在学校的领导下，依据语文教研组工作方案，仔细学习教育教学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了本学期制定的方案，现简要总结如下：

1、学习新课课程理念，转变老师的教育观念。由于我们正处于课程改革的浪潮中，假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期我们依旧加强教育教学的理论学习，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的'需要，培育同学的自学力量和小组合作的力量。

2、仔细开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。备课组成员能乐观参与每周的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，准时沟通自己的阅历，有效地提高老师的备课质量和教学效率。

3、仔细参加先行课活动，提高老师的业务水平。组内老师轮番上课，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

4、从同学的角度来讲，我们以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。组织了各种形式的语文活动，激发同学对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面，各班同学自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；再如一般话竞赛，朗读竞赛等，都有力地促进了语文教学。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆实践先进的教学理论，以创新思维钻研教材，但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

语文备课组长工作总结15

本学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻“高效课堂”教学思想，乐观开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教