山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年九年级上学期期中质量监测化学试题

枣庄市第十五中学2024~2025上学期九年级化学期中质量监测试题考试范围（1~4单元）亲爱的同学们：步入化学殿堂，你的收获一定很多。请仔细审题，认真答卷，将你的收获和才华展示出来。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24P-31S-32Cl-35.5一、选择题（每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。）1．下列变化过程中一定有化学变化发生的是（）A．活性炭吸附B．石蜡的熔化C．天然气燃烧D．香水挥发A．A B．B C．C D．D2．化学对改善生活和促进社会发展具有积极的作用，下列说法正确的是（）A．空气质量级别越高，空气质量越好B．臭氧层破坏与空气污染无关C．为提高农作物的产量，应过量使用农药和化肥D．使用清洁能源，积极植树、造林、种草是保护空气的有效措施3．氯化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是（）A．镓原子易得到电子 B．镓原子的中子数是31C．图中x的数值是8 D．镓原子的质量是4．下列实验操作符合规范的是（）A．放置滴管B．量取液体C．加热液体D．用橡胶塞塞住试管5．一种生产学校操场跑道塑胶的新型环保材料的化学式为，下列说法中正确的是（）A．该物质中共含有29个原子B．该物质由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成C．该物质由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成D．该物质中含有氮分子和氧分子6．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．木炭在空气中燃烧，发出耀眼白光7．物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是由于水分子停止了运动B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大D．氧气在加压后可贮存于钢瓶中是由于分子之间有间隔8．甲醚与液化石油气相似，被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料，甲醚燃烧反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（）A．上图的四种物质不都是由分子构成B．反应前后分子、原子数目发生改变C．反应前后各元素化合价均保持不变D．反应的甲和丁的质量比为23：279．下列对一些实验现象原因的描述分析有误的是（）A．用白磷燃烧实验验证质量守恒定律时，反应前后天平不平衡，可能是白磷偏少B．电解水产生的氢气和氧气的体积比大于2∶1，可能是氧气比氢气更易溶于水C．木炭在氧气中燃烧时，现象持续时间很短，可能是伸入集气瓶过快造成的D．铁丝燃烧实验时，没有看到剧烈燃烧现象，可能是预热温度不够高10．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示正确的是（）A．物质分类模型B．原子的构成C．地壳中元素的含量（质量分数）D．自来水净化模型11．下列实验设计、现象或评价均正确且能达到实验目的的是（）实验目的A．测定空气中氧气含量B．证明MnO2是H2O2分解的催化剂C．验证水不是由一种元素组成D．探究温度对分子运动快慢的影响实验装置现象或评价红磷换为蜡烛也可以达到实验目的气球变大，说明MnO2的催化作用a管气体能使带火星木条复燃，b管气体能燃烧40℃的烧杯中品红扩散更快A．A B．B C．C D．D12．下图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，下列说法中正确的个数有（）①纵坐标可以表示生成二氧化锰的质量②纵坐标可以表示剩余固体的质量③横坐标表示反应时间④、、三点对应的固体物质种类关系是A．1个 B．2个 C．3个 D．4个13.逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是A.能加快双氧水制取氧气的速度，催化剂一定都能加快化学反应速率B.原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子C.单质只含有一种元素，则只含有一种元素纯净物一定是单质D.溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液14．地壳中含量最多的金属元素，非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是A．Al(NO3)3 B．CaCO3 C．Al2(SO4)3 D．Fe(NO3)315．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是（）该实验中的铜粉可以换成碳粉停止加热后，趁装置未冷却马上读数C．正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的D．实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气16．下列有关概念的辨析中正确的是()①元素的种类是由原子中的质子数决定的；②使用催化剂能增加生成物的质量；③分子是化学变化中的最小微粒；④化合物可能有两种元素组成A．①④ B．②③ C．②④ D．③④17．20℃时，分别将50g水倒入盛有20g甲和乙固体的烧杯中，充分搅拌，实验现象如图所示。下列说法错误的是()A．20℃时，甲、乙都是饱和溶液B．30℃时，甲、乙两种溶液溶质质量分数的关系是：甲<乙C．30℃时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液D.40℃时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液18．用如图所示装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中，错误的是（）A．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒 B．可用蜡烛代替红磷进行实验 C．该实验证明了O2约占空气体积的五分之一 D．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的二、填空题19．化学用语是学习化学的基本工具。以氢元素为例，请按要求用化学符号填空；(1)氢元素的元素符号；(2)2个氢原子；(3)由氢元素组成气体单质的化学式；(4)由氢元素组成的一种氧化物的化学式；（5）氧化铝的化学式为;（6）3个铝离子的化学符号是;（7）氧离子的结构示意图为

，一个氧离子中有个质子。20．在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)从宏观角度分析，氮气是由组成的（填“氮元素”或“氮原子”）。(2)元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”（元素符号为Md），用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为。(3)根据下列粒子的结构示意图，回答问题。①图中粒子属于金属元素的有种（填数字）；②氟和氯两种元素的原子相同，所以它们具有相似的化学性质；③由钠和氧两种元素组成化合物氧化钠的化学式为。(4)下图为某化学反应的微观示意图。根据图示写出该反应的符号表达式，该反应的基本反应类型是。21．A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向4个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，如图所示。回答下列各问题(填序号)。

(1)中盛的一定是不饱和溶液；(2)若固体溶质为硝酸钾，四个烧杯中溶液的溶质质量分数最小的是。想让溶液变饱和可采用加入同种溶质的方法，除此外还可采用方法(填一种即可)；(3)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，所得溶液溶质质量分数AB(填>、=、<)。三、实验与探究题22.水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。图中四个实验分别用到水，请回答：（1）实验A中玻璃棒的作用是___________。（2）装置B中水的作用___________。（3）实验C中得出空气中氧气含量的实验现象是___________。A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭C.集气瓶中水面最终上升至刻度1处 D.烧杯中的水倒吸入集气瓶（4）实验D中，试管B中收集到的气体是__________。23.某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品，回答下列问题：（1）该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量（或量取），③_______________（填步骤名称）④装瓶存放。（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器，它的作用是_______________。（3）计算所需NaC1的质量为_______________g。（4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用_______________（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线，若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会_______________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。24.根据下列实验装置图，回答问题：

(1)写出图一中有标号仪器的名称：a。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用C装置收集氧气，实验时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是；上述反应的化学方程式。(3)利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了图三所示的家庭简易制氧机。①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是(答一点)。②若想监测产生氧气的气流速度，图三中有一处不足之处，改进措施是将(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。25.兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。(1)如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将A、B罩起来，一段时间后，实验现象。(2)化学兴趣小组对原实验装置进行了改进（图2）。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是（填“甲”或“乙”