一年级学生看图写话教案及教学反思

最新优质内容精编word版可编辑修改最新优质内容精编word版可编辑修改1/2最新优质内容精编word版可编辑修改一年级学生看图写话教案及教学反思【导语】小学低年级的看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出通顺的句子，能为中、高年级的习作打下基础。因此看图写话的习作训练可谓起着打牢地基的作用。“万丈高楼平地起。”高楼起的多高，跟地基打得多好多深有很大的关系。以下是整理的《一年级学生看图写话教案及教学反思及教学反思》相关资料，希望帮助到您。【篇一】一年级学生看图写话教案及教学反思教学目标：1、培养、扶植，引导学生爱说乐说2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。教学重点难点培养学生会说完整的话教学内容一、常见的句式练习1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——谁；；；在哪儿；；；；干什么“四素句”，——什么时间；；；谁；；；在哪儿；；；；干什么“五素句”。——什么时间；；；谁；；；在哪儿；；；；干什么；；；结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2、练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：（1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）陈乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”二、；提供丰富资料，创设直观情景。一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。所以要让孩子作文有进步，我们可以给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。三、；充分利用教材，适时进行写话训练。一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学生除了会读会写之外，还应该注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中可以提高学生运用语言的能力。刚开始学生可能不会，所以开始先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，说的句子都与身边的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话。四、鼓励写日记。用几句简单的话把每天发生在身边的事写出来。优秀例子（1）今天，我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。（2）今天，老师说：“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！（3）今天是星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得一朵比一朵香。有个小女孩想伸手去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给大家观赏的，不能随便摘。；总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持。【篇二】一年级学生看图写话教案及教学反思由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写话是以后写作的基础，这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在平时的教学中，我就发现了如下问题：一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。二、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。三、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练习，去练习把话说清楚就不会很难了。【篇三】一年级学生看图写话教案及教学反思教材说明：本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！"原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的'小动物呢！教学要求：学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……了解写贺卡的基本格式。重点难点：重点：学习写贺卡。难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：导语激趣，创设情境。小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）设定情境，引导说话。情境一：1、所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢2、自由发言。3、在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它4、小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗5、哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出来啦！7、谁还想来夸8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！情境二：1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！2、多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。3、小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么4、想好了就和周围的小伙伴说一说。5、同桌互相练说。6、好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适7、总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。（课间休息）8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。你还发现了什么他们各自都写在什么地方总结概括，练习表达1、对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗2、好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！可爱的小花猫：你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。谁来评一评老师写的。我们再来看看这几位同学写的（两人）谁还想把自己写的读给大家听听！排着队一个个读。总结发散，结束教学。