部编版五年级语文下册《草船借箭》导学案设计

《草船借箭》导学案设计

班级:姓名:学号:

【学习目标】

1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔

子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

【学习重点】

理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

【学习难点】

用自己的话讲讲这个故事。

【自主学习内容】

一、课文直通车

1.我会读，请按要求认真读课文，完成打并评价。

（1）第一次读，标段，划词。不认识的字请查字典，标上拼音。（）

（2）第二次读，圈出不理解的词，联系上下文，或者联系自己的生活，查词典

理解词语的意思。（）

（3）大声读课文，把课文读正确，读通顺。（）

星级评价。通过练习满意么？读给自己、家长听听，然后来评价一下吧。

朗读评价表

自己评同学评家长评

评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

签名

五星标准声音响亮，吐字清楚，不添字，不少字，不重复，很流畅。

2.我思考。

《草船借箭》这篇课文主要讲了这样一个故事：

草船借箭成功的原因在于：

3.我了解

《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（）中有关情节改编的。

作者是元末明初的（）。《草船借箭》的故事发生在（）,

（）、（）、（）各据一方。当时曹操刚刚打败（），又

派兵进攻（），于是，（）和（）联合起来抵抗曹操。

二、字词来积累

1.看拼音，写词语

zhug§Hangdujiduduleiguch6ngxiang

（）（）（）（）（）

2.看一看，连一连，生字的意思。

寨妒援督

3.我能理解下列词语的意思。（连线）

［弓弩手］古代军队射箭的兵士

［丞相］惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形

势，决定策略。

［神机妙算］接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。

［妒忌］古代辅佐君主职位最高的大臣。

［军令状］对别人的某种有点感到嫉恨。

三、句子我钻研

反复读第二段，这段周瑜和诸葛亮有（）次对话，我认为周瑜和诸葛亮

每次对话心理都是不同的，你能尝试着选词填空吗？

（试探；心中暗喜；威胁；迫不及待；）

周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战...”

周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样...

周瑜(）说“十天造的好吗？”

周瑜）说“先生预计几天可以造好？”

周瑜）说“军情紧急，可不能开玩笑.”

（将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹）

诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好.”

诸葛亮()说“都督委托，当然办..."

诸葛亮()说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事.”

诸葛亮)说“只要三天."

诸葛亮()说.我愿立军状...”

四、课后我阅读

继续阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古典名著

的魅力。

另外，关于《三国演义》中人物的歇后语有很多，通过查找本单元的日积月

累和知识大全，我也来积累几句

五、问题我来提

我还有这些问题不懂：__________________________________________________

教师统计用纸:

课题《草船借箭》

年级设计教师

1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟

延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、

学习目标自有妙用、神机妙算”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

学习重点理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

学习难点用自己的话讲讲这个故事。

请跟着老师的提示来自学课文

版块学习情况反馈与统计预设“后教”的内容

1.读书要求自己和家长签字，非常

认真。

2.我思考中，讲述课文主要内容上，

1.介绍本课的故事背景。

基本能讲清，但借箭成功的原因

课文直通车2.借箭成功的原因在课文学习的

概括不到位.

时候渗透分析。

3.我了解中，仅有五位同学全部填

对，可见对本文的背景不是很清

楚。

1.写词语中，有五位同学“妒忌”

1.将“妒忌”和“嫉妒”进行区分。

写错，8位同学都督的“督”写错，

字词来积累2.都督的“督”从古汉字让学生理

而且错得五花八门。

解，下面的目是用眼睛检查。

2.其它两题都做对了。

学生对周瑜的性格不是很了解，

10个同学全对，错一两个有20

句子我钻研教学中要渗透周瑜的小气，分析周

位同学,最多的有3位同学错了6题。瑜的心理，是如何设计诸葛亮的。

L学生都从语文书上，知识大全上找这部分内容放在园地的日积月累部

课后我阅读

到了许多的歇后语。分进行教学。

1.词语的理解渗透在学习中；

1.和词语有关：军令状、都督、受

2.在课堂学习中顺势解决学生的

问题我来提箭、幔子等。问题。

3.课文学习结束，再次询问学生是