承德露露课程设计

承德露露课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握“承德露露”品牌的背景知识，包括品牌历史、产品特色及其在市场中的定位。

2.学生能够运用市场营销知识，分析“承德露露”的市场策略及其对公司销售的影响。

3.学生能够结合地理知识，了解承德地区的自然环境及对“承德露露”原料种植的影响。

技能目标：

1.学生通过小组合作，培养资料搜集、整理、分析的能力，提升解决问题的团队协作技巧。

2.学生能够设计并实施一项关于“承德露露”产品的小型市场调查，锻炼市场分析及调研技能。

3.学生能够运用批判性思维，评价“承德露露”的市场策略，提出创新性建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对于民族品牌的认同感，激发对本土品牌的自豪感和保护意识。

2.通过对“承德露露”案例的学习，引导学生认识到企业社会责任的重要性，培养正确的消费观念。

3.增强学生对于团队协作的重视，认识到合作与分享的价值，培养积极向上的合作态度。

课程性质：本课程设计以综合实践课的形式展开，结合市场营销、地理、社会学等多学科知识，注重理论与实践的结合。

学生特点：考虑到学生为初中高年级学生，已有一定的信息处理能力和独立思考能力，课程设计将注重培养学生的批判性思维和实际操作能力。

教学要求：课程强调学生的主动参与，教师将作为引导者和协助者，提供必要的学习资源，鼓励学生自主探索和合作学习，确保学生能够达成预定的学习目标。

二、教学内容

1.品牌背景知识：介绍“承德露露”的发展历程、企业文化及其在行业中的地位，关联教材中关于品牌建设的相关章节。

2.市场营销策略：分析“承德露露”的产品定位、市场推广手段及销售渠道，涉及教材中市场营销策略的知识点。

3.地理环境与原料种植：探讨承德地区自然环境对“承德露露”原料种植的影响，结合教材中地理知识部分。

4.市场调查与分析：指导学生进行市场调查，了解消费者对“承德露露”产品的认知和满意度，运用教材中调查方法与数据分析技巧。

5.企业社会责任：讨论“承德露露”在环境保护、社会贡献等方面的表现，关联教材中企业社会责任的相关内容。

6.创新策略与建议：鼓励学生针对“承德露露”的市场现状提出创新性建议，结合教材中创新策略与实践的章节。

教学大纲安排：

第一课时：品牌背景知识介绍，激发学生对民族品牌的兴趣。

第二课时：市场营销策略分析，掌握市场推广的基本方法。

第三课时：地理环境与原料种植，了解地域特色对企业的影响。

第四课时：市场调查与分析，培养学生实际操作和解决问题的能力。

第五课时：企业社会责任，引导学生关注企业的社会价值。

第六课时：创新策略与建议，提升学生的创新思维和批判性思考能力。

教学内容确保科学性和系统性，紧密结合教材，注重培养学生的实践操作能力和综合素质。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和主动性。

1.讲授法：在介绍“承德露露”品牌背景知识、市场营销基础理论及企业社会责任等概念时，采用讲授法进行知识传授。教师通过生动的案例和事实，引导学生理解理论知识，为后续的实践环节打下基础。

2.讨论法：针对市场策略分析、创新策略与建议等教学内容，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，通过思想碰撞激发创新思维，培养批判性思考能力。

3.案例分析法：选择“承德露露”实际案例，让学生分析品牌的市场营销策略、地理环境对原料种植的影响等。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际情况相结合，提高问题分析和解决能力。

4.实验法：在市场调查与分析环节，组织学生进行实地调查或模拟调查。学生通过收集数据、整理分析，锻炼实际操作能力，并加深对市场调查方法的理解。

5.小组合作学习：课程中的各个环节都鼓励学生进行小组合作。在合作中，学生可以相互学习、互补不足，培养团队协作能力和沟通能力。

6.情景模拟：设置情景模拟环节，让学生扮演企业营销人员，设计并实施市场推广方案。通过角色扮演，使学生更好地理解市场策略的实际运用。

7.作品展示与评价：在课程尾声，组织学生展示小组作品，并进行自评、互评和教师评价。这一环节旨在提高学生的表达能力和自我评价能力，同时巩固所学知识。

8.反思与总结：在每个教学环节结束后，教师引导学生进行反思与总结，帮助学生梳理学习过程中的收获与不足，为下一阶段的学习做好准备。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生在本课程中的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评估学生在讨论、提问、回答问题等环节的表现。平时表现占总评的30%。

-参与度：评估学生在课堂活动中的活跃程度，如是否主动发言、参与小组讨论等。

-合作态度：评价学生在小组合作中的责任心、沟通能力和团队协作精神。

2.作业与练习：布置与课程内容相关的作业和练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。作业与练习占总评的30%。

-市场调查报告：评估学生在市场调查与分析环节提交的报告，关注数据的准确性、分析的深度和创新性建议的可行性。

-案例分析：评价学生对“承德露露”案例分析的质量，包括问题识别、策略分析和解决方案的设计。

3.考试与测试：在课程结束前后，安排期中和期末考试，测试学生对课程知识点的掌握和应用能力。考试与测试占总评的40%。

-期中考试：以选择题、简答题和案例分析题等形式，评估学生对课程前半部分知识点的掌握情况。

-期末考试：综合运用各种题型，全面评估学生对整个课程内容的理解和应用能力。

4.创新与实践：鼓励学生在课程学习中展示创新思维和实践能力，对表现突出的学生给予额外加分。

-创新策略：评估学生在创新策略与建议环节提出的独特见解和可行性方案。

-实践操作：评价学生在市场调查、情景模拟等实践环节的执行力和成果展示。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共设置6个课时，每课时40分钟。

-第一至第三课时，每周安排一课时，用于讲授品牌背景、市场营销策略和地理环境等基础知识。

-第四课时，安排在第三周，进行市场调查与分析的实践环节。

-第五课时，安排在第四周，讨论企业社会责任和创新策略。

-第六课时，安排在第五周，进行课程总结和作品展示。

2.教学时间：

-课堂教学时间按照学校规定的作息时间进行，确保不影响学生的正常作息。

-针对实践环节，可安排在课后或周末，以便学生有充足的时间进行市场调查和数据分析。

3.教学地点：

-理论授课在教室进行，确保教学设备齐全，方便教师使用多媒体课件和教学资源。

-实践环节根据需要，可选择在校内实验室、图书馆或校外相关企业进行，以便学生更好地了解实际情况。

4.考虑学生兴趣和需求：

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