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文档简介
第1页共1页2024年小学传染病防控工作管理制度范文医院作为传染病的首要发现、报告和处理场所,必须加强针对传染病患者、病原携带者、疑似病例以及密切接触者的控制和治疗措施。一、实施传染病预检分诊制度,确保提供医疗救护、现场救援和接诊治疗等服务。二、一旦发现甲类及乙类传染病中的传染性非典型肺炎、____中的肺____和人感染高致病性禽流感,应对患者和病原携带者实施隔离治疗,隔离期限应依据医学检查结果而定。疑似患者在确诊前,应在指定场所接受单独隔离治疗。对于密切接触者,应在指定场所进行医学观察,并采取其他必要的预防措施。三、对于发现的乙类或丙类传染病患者,应根据病情采取相应的治疗和控制传播措施。四、若医疗机构不具备相应的救治能力,应将患者及其病历记录复印件转送至具备相应救治能力的医疗机构。同时,对于被传染病病原体污染的场所、物品、车辆以及医疗废物,应实施消毒和无害化处理。2024年小学传染病防控工作管理制度范文(二)一、食物中毒事件应对措施1.立即启动应急预案,对疑似食物中毒事件进行现场保护,并在确认后将相关情况报告给指定部门处理;2.积极配合卫生、公安部门开展调查工作,并根据其要求提供真实、完整的相关材料和样品;3.落实相关部门要求采取的措施,妥善处理后续事宜,确保学校教育教学活动正常进行;4.协助相关部门分析食物中毒原因,总结经验教训,提出改进措施,防止类似事件再次发生。二、预防接种严重反应或群体性不明原因疾病等事件应对措施1.迅速向相关部门、教育主管部门及其他相关部门报告,请求派遣专业人员进校进行流行病学调查,查明事件原因;2.及时将受影响的师生送往医院接受治疗;3.尽快采取措施消除危害,遏制事态发展;4.总结经验教训,查找不足,消除隐患,并在必要时追究事故和损害的责任。传染病防控管理第一章总则第一条为预防、控制和消除传染病的发生与流行,保障全校师生员工的身体健康,依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规,特制定本管理制度。第二条本管理制度适用于本校传染病防控及相应保障措施、传染病监测与报告、疫情处理及学校卫生工作监督管理。第三条为有效开展传染病防治工作,每年制定相应的防治工作计划,并纳入校年度工作计划。第二章管理制度第四条成立学校传染病防治领导小组,由一名校领导负责全面工作,并每年安排专项经费用于传染病防治,配备专用的计算机、电话等通讯工具。第五条学生科、总务科、教务科负责传染病防治工作的具体实施。第六条指定专人负责传染病防治工作,对校内突发公共卫生事件和传染病疫情进行监测、信息报告与管理,建立传染病登记册和预防接种登记册。第七条定期开展传染病预防知识宣传教育,医务人员定期接受传染病相关知识培训。第三章疫情报告制度第八条校办公室为责任报告单位,负责本校的疫情报告工作。第九条责任疫情报告人在履行职责时发现法定传染病病人、疑似病人或病原携带者,必须依照传染病防治法规定进行疫情报告,履行法律义务。第十条责任报告人在首次诊断传染病病人后,应立即填写并上报传染病报告卡,报告卡由记录单位保存三年。第十一条责任报告单位对于甲类传染病、传染性非典型肺炎和乙类传染病中的艾滋病、肺结核、脊髓灰质炎的病人、病原携带者或疑似病人,应在2小时内通过传染病疫情监测信息系统报告。对于其他乙类传染病病人、疑似病人和伤寒副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、乙型肝炎、白喉、疟疾的病原携带者,应在6小时内通过传染病疫情监测系统报告。对于丙类传染病和其他传染病,应在24小时内通过传染病疫情监测系统报告。第十二条发现突发公共卫生事件时,相关单位应立即报告办公室,办公室应在2小时内向市级疾病预防控制中心报告,并积极配合疾病预防控制中心专业人员进行突发公共卫生事件和传染病疫情调查、采样与处理。第四章发生疫情应急预案第十三条发现疫情立即启动疫情应急预案。第十四条在学校传染病领导小组的直接领导下,成立防控工作各专门机构,并分工协作。(一)指挥组。负责进行防控工作的协调和统一指挥。(二)卫生防疫组。负责卫生防疫工作,出现疫情时实施对环境不间断的消毒,对易感人群进行预防接种,预防用药等,并负责疫区人员的体检、卫生宣教和疫情报告等。(三)医疗救治组。对发生疫情的病人及疑似病人进行诊断救治,采用相应的消毒隔离措施,并视具体情况请求上级医院会诊、支援或转诊。(四)后勤保障组。负责所需药品、器材的采购、供应及生活保障。第十五条设立隔离病房,用于传染病人的隔离治疗,并由专人负责清扫消毒。第十六条根据疫情发展情况和上级统一要求,实施建议学校采取相应的隔离措施。第十七条建立疫情信息员报告制度,每天向校医室报告前一天的疫情,由办公室负责统计上报。第五章预防措施第十八条建立学生健康管理制度,定期进行体检。做好新生入学的健康教育工作。利用多种形式进行季节性传染病预防知识宣传教育活动。第十九条在传染病流行季节,对各班班长进行培训,采取相应的排查措施。第二十条根
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