【考点跟踪】部编版语文七年级上册 第一单元各课考点大通关 学案（含答案）

【考点跟踪】部编版语文七年级上册第一单元各课考点大通关学案（含答案）

部编版语文七年级上册单元考点大通关第一单元

春

一、知识梳理：

文学常识

朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人"。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》等，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

字音字形

【易错读音】

朗润（rùn）酝酿(niàng)黄晕(yùn)涨红(zhàng)窠巢(kē)

蓑衣(suō)抖擞(sǒu)卖弄(nòng)应和（hè）

【易错字词】

健壮嘹亮宛转稀疏烘托呼朋引伴花枝招展

理解词语

朗润（lǎngrùn）：明亮滋润。

酝酿（yùnniàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄（màinòng）:炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙（hóulóng）:泛指喉腔。

应和（yìnghè）:对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮（liáoliàng）:声音清晰圆润而响亮。

烘托（hōngtuō）:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。

风筝（fēngzhēng）:一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞（dǒusǒu）：形容精神振奋，饱满。

健壮（jiànzhuàng）：健康强壮。

呼朋引伴（hūpéngyǐnbàn）：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展（huāzhīzhāozhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

名句积累

1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

主题识记

本文是一篇抒情性的散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，赞美了给人们带来活力、希望和力量的春天，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了，太阳的脸红起来了。“张开了眼”与“刚睡醒"呼应，不光有具体形象的“眼”，还有“张开”的行为，非常形象；“红"富有动感，照应了“太阳的脸”的特点，三个“起来了”，读起来有一种连贯的气势。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。倒装句，显出错落感，颇有趣味，也凸显了小草的质地和色泽。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面写出了三种人各自不同的特点:春天是新的、生长着的；春天是漂亮的、欢快的；春天是强盛的、有力的。另一方面显出人从小到大、由弱到强的成长过程，用以比喻春天动态的进程，是一个动态的进程,非常生动形象。

三、问题解疑

1.第一段是“盼春”，句中“盼望着"能否去掉一个？为什么？

不能去掉。

“盼望着，盼望着”反得复咏叹，将那种渴盼春天到来的心情，描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，这种心情就不能完美、地表达出来了。

2.第二自然段共两句话，这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？

总分关系。

第一句用拟人修辞手法，写大地春回，万物复苏的景象。

第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒"的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；“涨"写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。

3.“小草偷偷地从土里钻出来”，分析句中的“偷偷地”“钻"两个词的好在哪里？

“偷偷地”和“钻"运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。

4.“嫩嫩的”“绿绿的”，本该放在春草的前面，为什么放在句末呢？

放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生动活泼，富有情趣。

5.本段文字连用了几个动词，有什么表达效果？

此处连用坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，是儿童在草地上嬉戏的情景，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面写出了春草的可爱。

6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下次序？

不能，因为“红、粉、白"分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

7.“闹”一词有怎样的表达效果？

一个“闹"字，不但写出了嗡嗡的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。

8.作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？

作者从触觉写春风的柔和、从嗅觉写春风的芳香、从听觉写春风中乐音的悦耳。

9.“斜织”“笼"在句中有什么表达效果？

“斜”含蓄地写出了柔和的春风吹着雨丝，“织"照应着春雨的“像细丝”的比喻，“笼"写出了雨雾淡淡的特点，形象地写出了春雨迷蒙的情状，勾勒出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。

10.结尾三个比喻句各有什么含义？三个比喻句的顺序能否调换？为什么？

三个句子都运用了比喻、拟人的修辞手法，放在一起构成排比，“刚落地的娃娃”，因为春天是新的开始，突出它的勃勃生“小姑娘”，因为春天是娇美的，突出它的艳丽姿生动；“健壮的青年”，因为春天有无穷的的活力，表现出它旺盛的生命力。表达了作者对春天的无比热爱的思想感情。

四、素养提升

《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

济南的冬天

一、知识梳理：

文学常识

老舍满族人，原名舒庆春，字舍予，笔名“老舍"（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒"字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我"的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

字音字形

【易错读音】

水澡（zǎo）着落（zhuó）贮蓄（zhù）澄清（chéng）一髻（jì）济南（jǐ）镶上（xiāng）宽敞（chǎng）奇迹（jì）幻想（huàn）

看护妇（kān）

【易错字词】

安适摇篮害羞空灵水墨画

理解词语：

镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。

安适：安闲舒适。

响晴：晴朗无云。

着落：可以依靠或指望的来源。

慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。肌肤：肌肉皮肤。

秀气：言谈文雅，举止优美。宽敞：宽阔;宽大。

贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。

空灵：灵活而无法捉摸。

地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。

名句积累

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（老舍《济南的冬天》）

主题识记

本文通过对济南冬天山与水的景色描写，表现其“温情”的特点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

请闭上眼想：一个老城...这是不是个理想的境界？创造意境，流露深情。创造意境，流露深情：在优美的意境中，表达作者赞美的真情。

山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。比喻、拟人：把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了生动形象地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。

三、问题解疑

1.作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？

第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。

2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？

这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？"这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？

这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。

4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？

作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。

5.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧"有何好处？

两个“卧”字，表现出“安闲、舒适"的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。

6.“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢"这句话有什么表达效果？

“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿"既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

7.最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？

①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。

②绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿。

③清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿"以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。

四、素养提升

在《济南的冬天》这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候“温晴”的特点，多处采用比拟手法，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

雨的四季

一、知识梳理：

文学常识

刘湛秋安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王"。

字音字形

【易错读音】

花苞（bāo）吝啬（sè）高邈（miǎo）池畦（qí）娇媚（mèi）屋檐（yán）棱镜（léng）静谧（mì）莅临（lì）粗犷（guǎng）

【易错字词】

凄冷化妆干涩绿茵咄咄逼人淅淅沥沥

理解词语

静谧：安静。谧，安宁、平静。

高邈：高而远。邈，遥远。

造访：拜访。多用于书面。

吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

莅临：来到；来临(多用于贵宾)。莅，到。

粗犷：粗野豪放。

咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

主题识记

本文通过对四季的雨的不同特点的描写，表现出雨的可爱，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了作者对生命和大自然的热爱。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。拟人、比喻：把整棵树以及它的每一个部分拟人化、形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂也顿时柔软“萌发的叶子"....绿茵茵的波浪”，生动形象地写出了一场春雨给树木带来的勃勃生机，也给了读者不一样的感受。

而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉声"蛙鼓”一起奏响的，从听觉的角度，形象生动地写出了夏雨的热烈。

三、问题解疑

1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。"这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？

本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法。这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。

2.“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？

是间接描写。这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁"图，因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象。作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上。

3.结合第③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面。

夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

4.古人有“秋风秋雨愁煞人"的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？

因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，能纯净人的灵魂。

5.秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点？

本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或排比，无不形象逼真，引人入胜。

6.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。”这句话运用了怎样的修辞？有什么表达效果？

本题运用比喻修辞表达效果分析法。比喻，作者将雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、干净。

7．结合自己的感受，谈谈你对“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。"这句话的理解。

这句话指人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

四、素养提升

《雨的四季》文章以作者对雨的爱恋（对自然、对生活的热爱）为感情线索，用拟人手法，通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达出了作者对生命和大自然的热爱。

古代诗歌四首

一、知识梳理：

文学常识

曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉（朝代）末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代三大诗人之一，浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪，李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。王湾（生卒年不详），唐代（朝代）诗人，洛阳人。

马致远字千里，号东篱，大都人，元代（朝代）戏曲作家、散曲家。有“曲状元"之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而抑郁不得志，困窘潦倒。在一次羁旅途中，写下了《天净沙秋思》——被称为“秋思之祖"。

字音字形

【易错读音】

碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（zhì）萧瑟（sè）夜郎西（láng）

【易错字词】

沧海天涯枯藤

诗歌翻译：

《观沧海》

原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

注释：

碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。

以观沧海：以，来。沧海，即大海，这里指渤海。

水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。澹澹，水波荡漾的样子。

竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。

译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。

原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

注释：

丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。

萧瑟：形容风吹树木发出的声音。

洪波：巨大的波涛。

译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。

原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

注释:

若：好像。

其：代词，代大海。星汉：银河。

幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。

译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。

《次北固山下》

原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

注释：

客路：旅人前行的路。

青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。

风正：即风顺江吹来。

译文：羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。

原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

注释：

残夜：指夜将尽未尽之时。

江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。

乡书：家书。

译文：

夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

注释：杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃"。

闻：听说。

五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。

译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五道溪水。

原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

注释：

夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。

译文：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它随着君子你一直走到那夜郎以西——你的身边。

《天净沙·秋思》

原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

注释：

枯藤：干枯的藤蔓。

昏鸦：黄昏时要回巢的乌鸦。

古道：已经废弃、不堪再用的古老驿道。

西风：秋风。

断肠：形容极度思念或悲痛。

天涯：犹天边，指极远的地方。

译文：枯藤（缠绕的）老树上落满了黄昏归巢的乌鸦，萧瑟的）秋风里走着一匹瘦马。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

名句积累

1.作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄的句子是：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。"

（曹操《观沧海》）

2.奠定了全诗伤感的基调，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感的诗句是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3.集中抒写诗人对远行的朋友的关心、思念和同情的句子是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。"

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

4.蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。”

（王湾《次北固山下》）

5.“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了诗人淡淡的思乡愁绪。

（王湾《次北固山下》）

6.作者将哀景与乐景放在一起，形成鲜