道德模范教师事迹

道德模范教师事迹在日常学习、工作抑或是生活中，要用到事迹材料的地方还是许多的，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。下面是我整理的道德模范老师事迹，欢迎阅读。

道德模范老师事迹篇1

走上工作岗位11年，很平淡。既没有惊天动地的感人事迹，也没有值得炫耀的骄人成果。每天只为一件件平凡的小事乐此不疲地劳碌并欢乐着。11年的成长总结成一句话：认仔细真做事，踏踏实实做人。

由于教育对象的特别性，打算了我们不行能用统一标准要求全部的孩子，每一个孩子都是一座宝藏，他的开发需要智者。用才智点燃才智，用人格铸造人格，我们肯定得把它当作事业来做，作为艺术来讨论，因此，工作上我丝毫不敢懈怠。兢兢业业，任劳任怨，爱人常常打趣地评价说：“上班乐观，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客气的回敬：“今日工作不努力，明天努力找工作。”工作11年，得到家人的全力支持，能将充分的精力和时间全身心地投入到学校工作中去。家离学校的直线距离不超过1000米，给工作带来了便利。

工作中，虚心与同行切磋沟通，不断探究在新形势下如何提高课堂效率的方式和方法，形成了自己的教学思路。课堂上，能正确贯彻老师为主导，同学为主体的教学理念;引导同学发觉问题、解决问题;教会同学思维，教会同学学习，提高了授课效率。辛勤的耕耘换来了累累的硕果，11年来，教学成果始终名列前茅，多次被评为“优秀老师”。为了严格要求同学，时时留意自身形象，尤其是对同学语言做人的教育，真正做到了以身作则、为人师表，不卑视任何一名同学。

其实，作为一名教育工，光有工作责任心还是不够的，还需用厚实的教育理论基础来支撑教育教学，不断的加强学习，提升自我。为了更好的适应教育教学改革进展，她除了乐观参与学校组织的各类业务学习之外，还常常阅读一些有用的书籍，用更宽阔的视野来实践和思索教育，致力于教学的改革，细心探讨协同教学、探究教学模式，乐观学习并先进的教学理念，并结合自身实践和新课程标准撰写了多篇教学论文。在不断提高自身业务力量的同时，特别注意提高自己的思想道德修养水平。教书必需育人，不育人就教不好书;一位好老师，不应当只是经师，更应当是人师。

每接手一批新同学，总对同学进行“志当存高远”“志不强者智不达”的教育;平常对同学不断地灌输敬重人、理解人的理念。对同学进行思想教育，总是把心交给同学，与同学进行心灵的碰撞，放开心扉，坦诚地向同学讲自己对社会、人生、事业、生活的态度和看法。老师的真诚和和善赢得了同学和同事们的敬重和爱戴。在农村中学，同学学习勤奋，但生活条件差，不少同学体质很弱，并且担忧学习不好，心理压力很大，为做好同学的思想工作，了解同学在家中的学习状况，对多数同学进行电话家访。多年以来，始终对同学真诚爱惜，严格管理，所带班级同学品德高、班风正、学风浓，成果优异。

道德模范老师事迹篇2

20__年，满含对母校的感谢和不舍，高中毕业的她踏出了校门;20__年，满含着对老师这份职业的喜爱与执着，她又踏进了母校的校门，她在心底呐喊：河中，我回来了!从今，肩上扛起了沉甸甸的责任……

在政治上，她忠于党的教育事业，有高度的责任感，自觉听从学校、领导的安排，兢兢业业的工作，不敢有丝毫马虎，全力以赴，做到精益求精。

在教学上，作为一名老师，不断钻研业务，仔细讨论教材教法，深究新课程标准，注意全方位培育同学的力量和学习习惯，工作讲求实效，对同学因材施教。备好课，向课堂45分钟要质量。培优扶差，对后进生特别照看，屈膝谈心，真诚地与之交伴侣，激发学习爱好，树立信念。完成两轮高三教学，高考成果优异。乐观进取，在20__年被评为“郑陆镇优秀老师”，“常州市教坛新秀”。

工作七年，她担当了六年班主任，无论是事情繁琐的.高一，还是淘气惹事的艺术班，她都从来没有埋怨过。20__年刚带完高三，怀孕两个多月的她，坚持带完了下一届同学的军训，烈日炎炎的八月，她没有退缩，站不住了，搬张小凳坐在场地上，反应很重，吃一顿吐一顿，可她总是静静整理了，连续上了训练场，同学们感动了，他们训练从不偷懒，教官们感动了，他们说没见过这样的老师!20__年的8月，小孩才半岁的她又把孩子托付给了自己的老母亲，参与了南京的暑期班主任培训，电话中老母亲发烧了，她好想请假回去，可母亲对她说：没事，我挺得住!一句话让她热泪盈眶，她挺住了，没有回去!连续带了两届艺术班，艺术班的孩子总是淘气惹事，可她总是急躁的才智的去解决，从不由于他们学习习惯差而失去盼望。

20__年美术高考前夕，班级里发生了流感，看着同学一个个倒下去，她心急如焚，送同学去医院看病，拿醋去画室消毒，虽然她也感染了流感，可她总是每天去挂水挂完就回学校，她深知她是班级的主心骨，她倒下了，同学的意志就垮了;去南京美术高考，她怕同学找不到路，撑着雨伞在十字路口等候;天黑了有个同学迷了路，她打着电筒深一脚浅一脚去找，找着了，她快乐的拉着同学的手，遗忘了自己两只鞋全湿了，12月份的雨冰冷了双脚热的却是心啊!20__年的盛夏，同学们怀揣着幻想走了，她说同学的幻想就是她的幻想!

她认为，干一行怨一行是干不好事情的，只有爱上自己的三尺讲台，爱上老师这份职业才能干好，也曾有过年轻人冲动的埋怨，这时她总是暗暗告诫自己：看看曾经教过自己的老师吧，皱纹已经爬上他们从前红润的脸庞，白发已经为他们刻上岁月的沧桑，可是，他们什么时候埋怨过?!没有!那么，我还有什么理由埋怨，我应当更努力用无言的粉笔挥洒奉献的春秋!

道德模范老师事迹篇3

1998年，在我与妻子结婚后的第一个年头，女儿还没有学会走路。岳父刚刚五十出头，不幸身患脑溢血住进了医院，我每天白天要上班，晚上下了班就赶到医院陪护，还要四处借钱凑医药费，那时的收入不多，要给他治病，花光了家里的积蓄，然后就处处借钱。面对如此大的压力，心急如焚。但同时又提示自己要顽强面对，准时筹集医药费给岳父治病。向亲戚伴侣借，向学校同事借，甚至向学校借过钱，十多个日日夜夜后岳父最终走了，一家人痛不欲生，家里的重担压在了我的身上，但我和妻子能信任天无绝人之路，生活中也都表现得乐观向上。

对于母亲我更是无微不至地照看。在我上高中的第一个星期，父亲由于心脏病突发，永久地离开了，是母亲一手扶扯我上完了高中，又上完了四年高校。我深感母恩，深深地体会到母亲的不简单。因此我要把对父母的爱加倍的给母亲，不管怎样忙怎样没有时间，也要挤出时间去看看母亲。每周起码两次，每次去帮母亲做做饭，做掉些家务，嘘寒问暖，看看母亲需要些什么。父母永久都是奉献，没有半点索取，他们只知道无穷无尽的付出，没有盘算子女的回报。只求做子女的能常回家看看，看着母亲的满头的.银发，时时让我想起好好孝敬父母吧!好好孝敬父母吧，不要到子欲养而亲不在方知懊悔不已。

而今，我在父与子的身份对比中，真真实切的读懂了父爱与母爱，我用对待女儿的感情去悄悄享受父母对我的那份真情。我总想倾其全部赐予女儿更好的生活和成长环境，总是千方百计的为她设计美妙的前程，总有“望女成凤”的美妙愿望，这些都是我父母当时对我们的心情，只不过由于年少无知，我没有懂得父母的那份心愿。反思后，我也会我们的博爱抚育女儿健康成长。我想无论多少年以后，“养儿才知父母恩”这句有着中国传统孝道美德的名言肯定会周而复始。

道德模范老师事迹篇4

__，男，49岁，中共党员，重庆市开县厚坝镇人民调解委员会主任。

__靠着终身信仰和一身正气，用忠勇、热血、和善谱写出一曲曲英雄之歌，被家人称为“管得宽”，被群众唤为“廖英雄”，被媒体誉为“三峡上空一只高翔的雄鹰”。

在__年百年不遇的“94”洪灾中，__凌晨冒着瓢泼大雨去街上帮忙转移群众300多名后，又在洪水中带病连续奋战了17个小时，救出小孩、老人20多人，直到体力不支被洪水卷走。他获救后，发觉自家财物已被洪水“洗劫”一空，女儿也因洪水浸泡心脏病复发住院。在去探望女儿的途中，忽见丰胜沙发家具厂发生火灾，他又第一个奋不顾身地冲上前扑火，因车间30多桶燃油物品连续爆炸，被炸成重伤。他在医院清醒后第一句话就问大火扑灭了没有，妻子心疼地回答他：“火已扑灭，四周的加油站、学校、医院和1000多户6000多居民的生命财产都保住了，你怎样能刚出洪水又进火海啊!”他脸露笑容地说：“我是一名__员，我不上，谁上!谁让我是‘管得宽’呢。”

20__年8月，__为救金峰乡新华村村民谢小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高举菜刀，要朝谢小春的脖颈砍去，他毫不迟疑地用自我的胳膊硬生生拦住了这一刀，结果左手肘缝合了18针，至今还有一条两尺多长的伤疤，4个指头完全失去功能。中央电视台记者问他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎样办”他回答说：“为了正气，我不怕死，今后遇上了我还要上!”__就是这样用鲜血维护着社会正气，先后见义勇为60余次。他空手夺刀、悬崖搏斗、追擒逃犯、勇夺炸药、跳河救人、危房救孤，15次负伤，4次住院，全身留下了十几处刀疤，听力、视力严峻下降，左手仅有大拇指完好无损，其余四根手指都只剩下半截，法医鉴定为6级伤残。

__从事基层调解工作18年，调解了各类民间诉讼近1300件，免费法律询问1万余次，帮忙群众挽回经济损失300多万元。他还照看赡养罗文贵、熊丛贵两位无血缘关系的孤寡老人长达30多年，为他们供应住房、衣物、钱粮，打水、做饭、熬药、擦身洗澡、倒大小便，任劳任怨，直至老人去世。他将社会各界送给他的慰问金、救助金全部捐给了五保老人和失学的`贫困儿童;一家人节衣缩食，省钱给因脑出血全身瘫痪10年的母亲和患有重度风湿性心脏病的女儿看病。

__先后荣获全国见义勇为先进分子、全国模范人民调解员等荣誉称号，并在人民大会堂作了先进事迹报告。

道德模范老师事迹篇5

梁__忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学。工作仔细负责，求实创新，教学成果优秀。长期从事德育工作，关怀爱惜同学，德育工作阅历丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀老师”和“优秀共产党员”，是一位德才兼备的好老师。

一、扎根农村，奉献青春

1996年8月，梁__被安排到杨家浩学校工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，同学与她结下了深厚感情。她每一天上下班要来回近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎样不调进城里但她坦诚地说：“我舍不得那里的孩子。”日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最珍贵的青春献给了农村的教育事业。

二、矢忠教育，尽显光辉

梁__以事业为荣，以学校为家，以他人为友。工作中虚心求教，熬炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。她勤于课改，潜心教研，以对同学的学习行为指导为基础，以培育同学创新精神和实践本领为重点，坚持教书育人相结合。课堂上，优化教育资源，突出同学主体地位，课外开展丰富的实践活动。坚持面对全体，注意共性，因材施教，促进同学和谐进展。多年来，她的教学成果优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。

梁__担当教务员，带头上好讨论课、示范课，与老师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大沟通、注意反思。在她的指导下，很多老师成长为教学骨干。

三、德育引领、领先垂范

梁__担当班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她制造性地开展工作，德育阅历丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，团体与个别教育相结合，从实际动身，从常规入手，以活动为载体，培育班级干部，营造优良班风，培育同学良好品质和健全人格。她遵循同学身心进展规律，敬重信任，因势利导，帮忙后进同学，引导问题同学，关爱留守同学，资助贫困同学，努力为同学排忧解难，师生关系和谐。多年来，她所带的班级常常在学校运动会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成果，多次被评为区、校“先进班团体”，很多同学被评为市、区“三好同学”和“优秀同学干部”。

四、播洒爱心、铸就师魂

梁__常常说：“教育事业就是爱心事业”。同学成了她生命中不行分割的伴侣与伙伴，她与同学朝夕相处，欢庆节日，共享欢快。她不辞辛苦，脚印     踏遍每一个村落，为同学补课，送同学回家，为同学买学习用品，与家长谈心，她体会到仅有在爱心的浇灌下同学才能健康成长。1999年秋季，她班上来了一位同学叫卢存林，母亲离家出走，父亲体弱多病，家境非常贫寒，学校免费让他读完了学校。百般无奈的父亲苦于生计，没有本领供他上学校。在爱心的驱使下，梁__下定决心要帮忙他连续学业，从那时起，她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。学校毕业后，梁__为他联系了一所职业技术学校，送他报名，缴清一切学习费用后，每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感受，梁__仅有独自承受着经济的压力，倍加节约自我的开支，就连儿子过生日，也只是花费几元钱买上一件小礼物，每每想到这些，她都会偷偷地流泪。尽管如此，她没有退缩，反而更加顽强。有人计算过，照这样下去，卢存林完成学业，至少要花去她好几万元，这对于一个普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一个小的付出，可是她坚持了四年，并且还会连续坚持下去。

梁__勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分呈现了新时期人民老师和共产党员的风采。

道德模范老师事迹篇6

卜__，男、学校高级老师，84年参与工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量。本人在中层干部岗位上，能够听从领导的分工乐观做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。

一、用博爱的心培育同学

调入四女寺中心学校以来，我能快速的适应新工作环境，以一颗和善而博爱的心培育同学，教育同学，博得了同学的宠爱、家长的信任。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。在“市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的文章《专心去做班主任》发表于第一期简报上。

我能制造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成果高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操竞赛中获团体一等奖。我注意用爱心和急躁感染同学，主动热忱地关心同学，特殊是贫困生和留守同学，我赐予的爱更多，投入的情更浓。刚担当四班级班主任时，发觉同学方永辉家庭特别贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出逆境，我倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本费。还在班里开了特别班会，组织了“帮扶小组”，每天方永辉都支配同学到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不幸的阴影中走出来，其他同学也学会了团结互助、奉献爱心。

二、用自己的行动感染老师

俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教育处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成果。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他老师无话可说。

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，由于同学离战斗年月久远，我便调出电影让同学们观看，看完后同学真正体会到了战斗年月的艰苦，才真实的感受到了五壮士的勇敢。再如执教的《学会看病》一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句以便于同学理解，最终又让同学配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。我采纳步步引导、层层深化的方法，把同学引入理解妈妈让孩子自己熬炼的良苦专心当中。整个课堂气氛深厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态课，还是公开课，都喜爱到电子白板室去。

三、用终身学习的理念前行

我在做教育教学工作的同时，还帮助学校做宣扬工作，已有多篇通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣扬单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，同学们也爱上了写作，在上次《中学校生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有5个。

四、用改正缺点的方式提升

从一位一般的老师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和关心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的;还有就是一些老老师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的不过关，我却没有好的方法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。

我愿在老师们的监督、关怀、关心下，更好地发挥自己的一份力气，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，由于我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和关心，没有您们的关心和支持，我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永久在一起，我们的事业才会无往而不胜。

道德模范老师事迹篇7

崔__自1997年9月参与工作以来，始终在辉县市吴村其次中学任教，十五年前，她怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。从教十五年来，她始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的同学，在教育教学上，她用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。

勇于改革，仔细学习

作为一名老师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的老师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素养。仔细学习优秀老师胜利的教学阅历，乐观参与各种教学竞赛，不断积累阅历。在课堂教学中，能教善导，坚持以同学为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。

在教学工作中，她做到了既教书又育人，详细体现在，能利用教学学问产生过程培育同学严谨的治学态度，使同学养成诚恳、诚信的习惯，通过学问的理解和应用的教学，教育同学如何做人，使同学在学习中养成仔细负责的态度，诚信待人的良好习惯，深化挖掘教材的思想性，对同学进行爱国主义教育。

倾注爱心，细心育人

“爱心”是老师工作中不行缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培育老师和同学情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的进展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱同学不仅要爱那些聪慧、美丽、优秀的同学，也要爱那些不听话、成果差的同学。她对同学爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好同学，不放弃一位差生，关怀每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位同学。魏书生曾说：没有教不会的同学，只有不会教的老师。这也是崔老师经常挂在嘴边上的一句话。班级中有些同学学习基础较差，常常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关怀人，如何提高自身素养。近年来，她为了有更多的时间与同学在一起，关怀关心他们。舍小家为大家，以校为家，主动提出在学校住宿，与同学吃住在一起，关怀关心住校生，尤其是成果差的同学。她不仅照看好同学的生活和学习，还教育同学如何合理的支配时间，如何处理和同学之间的关系，使这些同学尽快适应在新环境下的学习生活。有时对部分同学，不定期的进行采访，一方面了解同学在家庭中的表现，另一方面也了解同学家长对子女的要求，对学校工作的看法和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时与家长沟通子女在校的学习、生活、纪律等方面的状况。她还充分利用课余时间向同学介绍一些书本外的学问，丰富同学的学问面，提高学习的乐观性和主动性，同时也培育了同学组织材料和运用材料的力量。

业务精湛，投身课改

在教学中，她仔细阅读教材和有关教学参考资料，特殊是新课标颁布以后，仔细研读了新教材和新课标，理解把握了新教学理念，转变了传统的`教育观念，深化了解同学实际，并依据课文的要求，仔细备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键。把握各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对重点做到精选，精讲，留意事项，并引导关心同学对书本学问。学习方法进行归纳总结，对书上较易得内容组织同学自学，目的在于培育同学良好的学习习惯和提高同学自学力量，然后由老师点评学习的思路、留意事项，最终引出同学进行总结。

她在课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，做到表达精确     ，语言清楚，教态自然，板书干净规范，重点突出，难点分散，细心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，实行多种形式，如填空、选择形式等，突出创新理念，使同学具有新奇感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有肯定难度和技巧的题，引导同学分析，关心他们正确思索，并依据新课标和考试的要求，适当提高教学要求，补充部分由肯定难度的综合题，提高同学综合运用学问的力量，课后作业做到全批全改，对作业中存在的问题准时点评，并关心同学找出产生错误的缘由，防止以后再次消失同类错误，从而提高了同学综合运用学问的力量。

在课后，她充分利用自习和空余的时间，对同学进行急躁细致的辅导。关心他们把握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓舞，树立他们的自信念。每单元结束都进行单元检测，以便准时发觉教学中的不足，提高教育教学质量，对单元检测题能结合同学实际进行仔细批改和仔细点评，真正做到通过检测使每个同学都有收获，并仔细做好分析，找出教学中的不足，提出在以后教学中的改进措施和方法。

同时在复习中，也不放松同学的思想教育，加强对同学进行抱负、前途教育，协调各科的平衡，与各科老师齐心协力共同搞好同学在复习阶段学习、生活等方面教育关心。总之，她平常教学卓有成效，所带班级在历年考试中成果优异，有些班级从原来倒数跃升为班级第一、其次。

吃苦耐劳，乐于奉献

在工作中，她以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认仔细真的做好本职工作，不辜负领导对她的信任，她到处以学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作，是一名受同学欢迎，信任和敬重的老师，多年来，她就是靠着这种坚决的信念，吃苦耐劳，喜爱事业，把自己全部的精力都悄悄地奉献在教育事业上。

辛勤耕耘，硕果累累

一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，她始终奋战在教学第一线，悄悄的奉献了美妙的青春，奉献了很多的精力。在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到党和人民的认可，深受同学的爱戴，家长的欢迎，多次被授予“优秀老师”的称号，她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，崔__就是这样用她一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献;用实际行动在平凡而宏大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的进展填上了一块坚实的基石。

道德模范老师事迹篇8

赵__，女，满族，1982年6月生人，现任昆区团二小美术老师。2022年，她怀着青春的幻想，踏上三尺讲台，开头了自己梦寐以求的老师职业生涯。十五年来她始终坚守在教学一线，成为了一个爱生敬业，廉洁从教，无私奉献，真诚的教育者。宏大的人民教育家陶行知先生说过，“老师应当以身作则，一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”老师的品德、情操、言行举止直接影响着同学的成长。老师担负着教书育人的重任。不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的灵魂去塑造同学的灵魂。

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

赵__老师自幼酷爱绘画，长期坚持学习、临摹、写生、创作。随着长期的绘画练习对美术的喜爱则更加剧烈起来，她打算以美术考学，当她成为一名美术老师时，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，2022年——2022年在内蒙古民族高校美术学专业进修学习，本着乐观体验生活、仔细绘画人生的原则，她带领同学乐观参与各级各类竞赛，并受到了老师和同学们的全都好评!

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她始终坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准。通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的进展，学问的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为更好的教学实践作好了预备。教育教学是老师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的.教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具有系统的理论学问和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高同学的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽同学视野，让同学在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对同学进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“六仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术技能及审美水平。为提高同学的学习乐观性，不断探究新课标理念和教学方法，注意“示范、争论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发同学的学习爱好;通过争论式教学，点燃同学才智的火花;通过课内外练习，提高同学绘画的基本功;通过参与画展观摩和临摹，培育同学的审美力量和艺术素养。

为立足课堂理念的进展，立足同学共性的进展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥同学的制造性、主体性、主动性，使课堂成为同学呈现制造的天地、体验胜利的乐园、进展共性的大舞台，使同学的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导同学进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

在学校开展的其次课堂教学活动中，她担当美术选修课的教学，采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。美术教同学涯中，总是以激发培育同学爱好入手，因材施教结合每个同学的实际，让同学散发想象的空间随心所欲的进行自己喜爱题材的选择，则并不失时机的利用学校开展的大型活动为同学的作品展现搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校内内展出外，还向家长作以汇报和展现。

她擅长与同学沟通，对同学有一颗真诚的心，所以深受同学欢迎。和谒可亲，平易近人，深受同学喜爱。与同学畅谈人生、抱负、沟通感情，用自己的行动感染身边的每一人，同时也感染了同学们。艺无止境，学无止境。她深信在今后肯定会布满激情的工作，用五彩的“神笔”为团二小培育更多的美术爱好者，让校内绽放更多的艺术之花。

一个人的生命是有限的，而教育的事业是常青的，老师的生命会在同学身上连续，老师的价值会在同学身上体现。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，为美术教育尽她的微薄之力，让更多孩子的心灵开出漂亮的花。

道德模范老师事迹篇9

我叫高__，女，1984年9月诞生，学校教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心学校语文老师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻老师，靠着对教育事业的剧烈责任感，我把自己的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通：

一、爱岗敬业，悄悄奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老师才能制服同学的心。老师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而健康成长。我觉得作为一名老师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特别。在校领导的指导下，能亲密联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的同学，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑，与同学同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。

二、洒下爱心，收获欢乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。喜爱同学是做好教育教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难受的时候，细心的孩子都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我;当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在学校、高中同学发来的与我共享成果、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

三、敬重同学，专心教育

作为班主任，在班级管理中，我坚固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求同学，又敬重同学的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是同学能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障同学白金柱已可以和其他同学一起做嬉戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名学校老师，要想让孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，仔细学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边全部的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断进展，并在实际教学中仔细思索推敲。在每次教育活动沟通时，我都能乐观预备仔细参加。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要认真想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀老师的案例并吸取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探究出更适合学校生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗连续连续。作为一名老师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位同学!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶同学高尚的道德情操，提高同学的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康健壮成长!

道德模范老师事迹篇10

在开展新时代新风采树立团员新形象的活动中，我要谈谈我身边的团员——狄老师。你可能要问什么由于她身上出现着优秀团员的光线，就让我一一道来吧。

为了使自己成为一名名副其实的好老师，她不断提高自己的人格魅力，把以人为本，喜爱幼儿作为自己师德建设的重点，不断增加自己的服务意识，并确立了自己新的德育工作理念：在老师的各项必备内在素养中，她始终认为师德修养是最重要的。她认为师德有三个层次，首先是爱，然后是德，最终是师德。身为老师首先要爱岗敬业，其次要爱每一个同学。师爱是老师职业道德的核心，它兼有父亲式的严格，母亲式的温顺，伴侣式的公平。所谓德，也就是品德，换一句说也就是老师的人格魅力同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。他努力将体现时代精神的德育理念，育人理念落实到日常工作中，使自己能够真正成为广阔幼儿健康成长的`引路人。

由于幼儿的年龄特点打算了开展教学活动光靠说教是行不通的。她通过不断地钻研，采纳幼儿喜闻乐见，生动活泼，形式多样的活动形式，寓目标教育于活动之中，把幼儿的留意力吸引到活动中来，让他们亲身参加其中，从中获得真实的体验，达到预期的教育效果。

她关怀每一位幼儿的共性，敬重共性教育;注意幼儿人性进展的完善过程，着眼激发他们内在成长的动力，她坚持多一把衡量的尺子就会多一批好同学，赏识每一位孩子，让每一位孩子都得到确定，获得胜利，因此她是每一位幼儿心中的好老师。

她有着自己人生目标，那就是要克服新形势下部分社会消极没落思想的影响，正确接受人生观，价值观，世界观的教育，做一个社会人，做一个工作人，做一个纯粹喜爱幼儿的人。她将正确的思想观念用以指导和开展自己的日常工作，并最终体现在工作，生活中。

她诚意敬业，自强不息，深化钻研课题。新时代的幼儿思维活跃，想象丰富，敢想敢说，青年老师要学好心理学和教育学，以心交心，既要发挥幼儿优势，又不能放任自流，把他们引向正确健康的进展轨道。坚持学习，不断提高自身素养。要成为一名优秀青年老师必需仔细学习教育理论，把握，理解教育价值论和教学方法论。当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，老师要想较好地面对时刻会消失的新状况，新问题，必需具备较强的适应力量和渊博的专业学问，在业余时间她不断地钻研业务不断充实自己的教学内容，不做墙上芦苇，山间竹笋。针对幼儿特点，因材施教，有的放矢。

她立足自身做每一件事。在一些帮困活动中，她一马当先起到了良好的带头作用。让其他非团员的青年看到团员身上闪光的地方，对团员有新的认可，从而起到示范带动作用。

如今二期课改正在如火如荼的开展着，她勇于成为课改的实践者，开拓者。在教育教学中勇于突破，敢于创新。